實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體，下列方法中最適宜的是（ ）
A．加熱使碳酸分解
B．常溫下使稀鹽酸與大理石反應(yīng)
C．碳在空氣中充分燃燒
D．高溫鍛燒石灰石
【答案】分析：A、了解碳酸分解制取二氧化碳的缺點(diǎn)；
B、了解鹽酸與大理石制取二氧化碳的缺點(diǎn)；
C、了解碳在空氣中制取二氧化碳的缺點(diǎn)；
D、根據(jù)高溫煅燒石灰石的特點(diǎn)分析．
解答：解：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的最佳藥品是稀鹽酸和大理石或石灰石；
A、碳酸不穩(wěn)定易分解，不好控制．故A不合適；
B、用稀鹽酸和大理石或石灰石反應(yīng)，速率適中容易控制，大理石的來(lái)源廣，所得CO2氣流平穩(wěn)，氣體又較為純凈，所以選用稀鹽酸制CO2最合適．故B合適；
C、碳在空氣中燃燒會(huì)得到二氧化碳，但空氣中還有其他氣體，很容易混入雜質(zhì)氣體．故C不合適；
D、高溫煅燒石灰石是工業(yè)制取二氧化碳的方法．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法中最適宜的物質(zhì)．使學(xué)生了解試驗(yàn)中的最合理性．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：
（1）連接裝置A與C，用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)方程式為
2KMnO4
 △ 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
 △ 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，
實(shí)驗(yàn)操作有：a．停止加熱  b．固定試管   c．將導(dǎo)管從水槽中取出  d．裝藥品和放棉花 e．加熱，收集氧氣．上述過程中缺少的一步操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
B
B
，收集裝置應(yīng)選
E
E
．驗(yàn)證該氣體的化學(xué)方程式為
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2005?如東縣模擬）化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)研究的重要方式，基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證．根據(jù)要求回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體，在加藥品前必須進(jìn)行的步驟是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
．
（2）給試管中的固體加熱，防止試管破裂的注意點(diǎn)之一是
將試管外壁的水擦干凈
將試管外壁的水擦干凈
．
（3）在“配制50g8%的食鹽溶液”和“通過蒸發(fā)食鹽溶液獲得食鹽晶體”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，共同用到的玻璃儀器為
玻璃棒
玻璃棒
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?德宏州）下面是實(shí)驗(yàn)室制取、收集氣體的幾個(gè)裝置圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體的原料為
石灰石和稀鹽酸
石灰石和稀鹽酸
，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
A
A
（用字母序號(hào)填空，下同），收集CO2用
C
C
裝置．
（2）在初中化學(xué)中，B裝置通常用來(lái)制取
氧氣
氧氣
，請(qǐng)寫出制取該氣體的反應(yīng)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，若用E裝置收集該氣體，氣體應(yīng)由
b
b
端通入（填“a”或“b”）．
（3）正確連接如圖所示三套裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可以驗(yàn)證某氣體是由H2、CO中的一種或兩種組成．則正確的連接順序是：氣體→
①②⑥⑤④③
①②⑥⑤④③
→尾氣處理（填導(dǎo)管接口代號(hào)），證明含有H2的方法和現(xiàn)象是
C中的質(zhì)量增加
C中的質(zhì)量增加
，證明含有CO的現(xiàn)象是
B中的石灰水變渾濁
B中的石灰水變渾濁
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)列裝置回答問題：

（1）小明同學(xué)準(zhǔn)備用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取一瓶較純凈的氧氣，他應(yīng)選擇圖1的發(fā)生裝置為
B
B
（填字母編號(hào)），他選擇的氣體發(fā)生裝置中的玻璃儀器名稱分別是
試管
試管
、
導(dǎo)管
導(dǎo)管
．
（2）實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體甲和固體乙的混合物來(lái)制取氣體丙，則制取丙選用圖1的發(fā)生裝置是
A
A
；若收集氣體丙時(shí)，在上述A～E的裝置中只能用E裝置，則可推知丙的性質(zhì)可能有
氣體丙易溶于水
氣體丙易溶于水
、
密度比空氣小
密度比空氣小
．
（3）若實(shí)驗(yàn)室對(duì)你開放，圖1中B 裝置還可以制取CO2氣體，寫出實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．
（4）羅明同學(xué)探究B裝置時(shí)，對(duì)此裝置作了改進(jìn)，改進(jìn)的裝置如圖2所示．
檢查圖2裝置氣密性的方法是
關(guān)閉止氣夾a，向長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)加水，過一會(huì)觀察長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面的變化，如果液面不下降，證明裝置嚴(yán)密
關(guān)閉止氣夾a，向長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)加水，過一會(huì)觀察長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面的變化，如果液面不下降，證明裝置嚴(yán)密

使用圖2裝置制取CO2，反應(yīng)進(jìn)行過程中，關(guān)閉該裝置中的止水夾a 后，可以觀察到的現(xiàn)象是
固體與液體分離，反應(yīng)停止
固體與液體分離，反應(yīng)停止
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體時(shí)，下列各組試劑最適宜的是（　�。�

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