某化學興趣小組用15g石灰石樣品（雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應）與足量的稀鹽酸反應，進行實驗探究．實驗裝置及相關數(shù)據(jù)如下圖所示：（提示：堿石灰的成分為氧化鈣和氫氧化鈉，可吸收二氧化碳和水蒸汽以及其他酸性氣體）當A裝置中無氣體產(chǎn)生時，測得B裝置的質(zhì)量增加了4.7g，C裝置的質(zhì)量沒發(fā)生變化且無明顯現(xiàn)象．
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請回答：
（1）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為
 
g．
（2）當A裝置中無氣體產(chǎn)生時，消耗掉稀鹽酸
 
g．
（3）15g樣品最多能產(chǎn)生二氧化碳氣體的質(zhì)量多少克？（寫出計算過程）
分析：（1）由A中剩余固體曲線圖知：A中剩余固體質(zhì)量為5g，結合樣品質(zhì)量可以計算出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量．
（2）C裝置的質(zhì)量沒發(fā)生變化且無明顯現(xiàn)象，說明A裝置減少的質(zhì)量全部增加在B裝置中，為4.7g．由A裝置內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量曲線圖知：A裝置內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為110.3g．110.3g+4.7g=115g，該質(zhì)量為反應前樣品和稀鹽酸的總質(zhì)量，由此可以計算出稀鹽酸的質(zhì)量．
（3）由碳酸鈣的質(zhì)量根據(jù)碳酸鈣與鹽酸反應的化學方程式可以計算出生成二氧化碳的質(zhì)量．
解答：解：（1）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為
15g-5g=10g
（2）消耗掉稀鹽酸的質(zhì)量為
110.3g+4.7g-15g=100g
（3）設生成二氧化碳的質(zhì)量為x．
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
100                  44
10g                  x
100
44
=
10g
x
，x=4.4g
答：（1）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為10g．
（2）消耗掉稀鹽酸的質(zhì)量為100g．
（3）產(chǎn)生二氧化碳4.4g．
點評：本題主要考查有關化學方程式的計算，難度較大．計算時要注意：
（1）A中剩余固體曲線保持水平時，說明碳酸鈣已經(jīng)完全反應，剩余固體為雜質(zhì)．
（2）C裝置的質(zhì)量沒發(fā)生變化且無明顯現(xiàn)象，說明A裝置減少的質(zhì)量全部增加在B裝置中．
（3）A裝置內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量曲線發(fā)生明顯變化時，說明碳酸鈣已經(jīng)完全反應，開始發(fā)生明顯變化時對應的縱坐標數(shù)值為反應后A裝置內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某化學興趣小組用下圖所示裝置進行制取氣體實驗，請你回答有關問題：

（1）實驗儀器a的名稱是
長頸漏斗
長頸漏斗
．
（2）甲同學用二氧化錳和過氧化氫來制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是（用字母表示）
BC或BE
BC或BE
，二氧化錳在該反應中起
催化
催化
作用．
（3）乙同學用加熱高錳酸鉀來制取氧氣，該反應的文字表達式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
，該同學在實驗過程中發(fā)現(xiàn)導氣管堵塞，水槽里的水變紅，原因可能是：
試管口沒有塞一團棉花，高錳酸鉀粉末通過導管進入水槽的水中
試管口沒有塞一團棉花，高錳酸鉀粉末通過導管進入水槽的水中
，用排水法收集氧氣的合適時機是
當氣泡均勻連續(xù)冒出時
當氣泡均勻連續(xù)冒出時
，該裝置中試管口略向下傾斜的原因是
防止冷凝水倒流致使試管破裂
防止冷凝水倒流致使試管破裂
．
（4）氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味，極易溶于水，密度比空氣小的氣體．丙同學用加熱熟石灰和氯化銨（均為固體）的方法來制取氨氣，丙同學應選擇制取氨氣的發(fā)生裝置和收集裝置是
A；D
A；D
．
（5）實驗結束后，對實驗儀器進行清洗．大試管清洗干凈的標志是
大試管內(nèi)壁附著的水既不聚集成水滴，也不成股流下
大試管內(nèi)壁附著的水既不聚集成水滴，也不成股流下
．
（6）
6.8
6.8
 g過氧化氫（H2O2）與15.8g高錳酸鉀中所含氧元素質(zhì)量相等．

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科目：初中化學 來源：2013-2014學年河南省息縣九年級上學期期中調(diào)研考試化學試卷（解析版） 題型：填空題

某化學興趣小組用下圖所示裝置進行制取氣體實驗，請你回答有關問題：

（1）實驗儀器a的名稱是______________.

（2）甲同學用二氧化錳和過氧化氫來制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是（用字母表示）________，二氧化錳在該反應中起____作用.

（3）乙同學用加熱高錳酸鉀來制取氧氣，該反應的文字表達式為 ________，該同學在實驗過程中發(fā)現(xiàn)導氣管堵塞，水槽里的水變紅，原因可能是： ________  ，用排水法收集氧氣的合適時機是________ ，該裝置中試管口略向下傾斜的原因是________.

（4）氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味，極易溶于水，密度比空氣小的氣體。丙同學用加熱熟石灰和氯化銨（均為固體）的方法來制取氨氣，丙同學應選擇制取氨氣的發(fā)生裝置和收集裝置是 ________.

（5）實驗結束后，對實驗儀器進行清洗。大試管清洗干凈的標志是________ .

（6） ________g過氧化氫（H2O2）與15.8g高錳酸鉀中所含氧元素質(zhì)量相等.

 

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組用下圖所示裝置進行制取氣體實驗，請你回答有關問題：

（1）實驗儀器a的名稱是______________。

（2）甲同學用二氧化錳和過氧化氫來制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置

是（用字母表示）          ，二氧化錳在該反應中起____     __作用。

（3）乙同學用加熱高錳酸鉀來制取氧氣，該反應的文字表達式為___             

                               ，該同學在實驗過程中發(fā)現(xiàn)導氣管堵塞，水槽里

的水變紅，原因可能是：                                      ，用排水法收集氧氣的合適時機是                                     ，該裝置中試管口略向下傾斜的原因是                              。

（4）氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味，極易溶于水，密度比空氣小的氣體。丙

同學用加熱熟石灰和氯化銨（均為固體）的方法來制取氨氣，丙同學應選擇制取氨氣的發(fā)

生裝置和收集裝置是              。

（5）實驗結束后，對實驗儀器進行清洗。大試管清洗干凈的標志是           

                                  。

（6）         g過氧化氫（H2O2）與15.8g高錳酸鉀中所含氧元素質(zhì)量相等。

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組用下圖所示裝置進行制取氣體實驗，請你回答有關問題：

（1）實驗儀器a的名稱是______________。

（2）甲同學用二氧化錳和過氧化氫來制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置

是（用字母表示）          ，二氧化錳在該反應中起____     __作用。

（3）乙同學用加熱高錳酸鉀來制取氧氣，該反應的文字表達式為___             

                               ，該同學在實驗過程中發(fā)現(xiàn)導氣管堵塞，水槽里

的水變紅，原因可能是：                                      ，用排水法收集氧氣的合適時機是                                     ，該裝置中試管口略向下傾斜的原因是                              。

（4）氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味，極易溶于水，密度比空氣小的氣體。丙

同學用加熱熟石灰和氯化銨（均為固體）的方法來制取氨氣，丙同學應選擇制取氨氣的發(fā)

生裝置和收集裝置是              。

（5）實驗結束后，對實驗儀器進行清洗。大試管清洗干凈的標志是           

                                  。

（6）         g過氧化氫（H2O2）與15.8g高錳酸鉀中所含氧元素質(zhì)量相等。

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科目：初中化學 來源： 題型：

15．某化學興趣小組用火柴、蠟燭、燒杯三種實驗材料探究物質(zhì)燃燒的條件。

    [提出問題]物質(zhì)燃燒需要什么條件?

    [猜想與假設]1．有可燃物    2．溫度要達到著火點    3．與氧氣(或空氣)接觸

[設計與實驗]

    [得出結論]猜想正確，燃燒必須同時滿足    個條件，只要破壞    個燃燒的    條件，就能達到滅火的目的。

    [反思質(zhì)疑門氫氣在氯氣中能燃燒。燃燒是否一定要有氧氣參加?

    [查閱資料1]鎂條能在空氣中劇烈燃燒，也能在二氧化碳中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱；細鐵絲可以在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量棕黃色的煙；磷能在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量的白色煙霧。

    [表達與交流]根據(jù)上述內(nèi)容和課本中對“燃燒”的描述，你認為                 

    叫做燃燒。

    [反思質(zhì)疑2]根據(jù)“細鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗現(xiàn)象，細鐵絲在氧氣中燃燒為什么會“火星四射”?

    [查閱資料2]含碳細鐵絲燃燒時，其中的炭粒生成的CO2氣體在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡，熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起“火星四射”的現(xiàn)象。

[設計實驗]為了驗證細鐵絲在純氧中燃燒產(chǎn)生“火星四射”現(xiàn)象的原因，你設計的實驗方案是                             。

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