下列有關(guān)空氣成分的說法錯誤的是( )
| A. | 餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣 |
| B. | 空氣中分離出的氮氣可用于食品防腐劑 |
| C. | 二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應(yīng),屬于空氣污染物 |
| D. | 空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質(zhì)反應(yīng),又被稱為“惰性氣體” |
空氣的成分及各成分的體積分數(shù);空氣的污染及其危害.. | |
專題: | 空氣與水. |
分析: | A、從餅干吸收空氣中含有水蒸氣變軟去分析解答; B、從氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定去分析解答; C、從二氧化碳是空氣的成分之一去分析解答; D、從空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質(zhì)反應(yīng),又被稱為“惰性氣體”去分析解答; |
解答: | 解:A、餅干吸收空氣中含有水蒸氣變軟,故A正確; B、氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,不和食品發(fā)生反應(yīng),所以可用于食品防腐劑;故B正確; C、二氧化碳是空氣的成分之一,不是空氣污染物;故C錯誤; D、空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質(zhì)反應(yīng),又被稱為“惰性氣體”;故D正確; 由于題目要求選出錯誤的,故答案為:C. |
點評: | 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途. |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
右圖是氧元素在元素周期表中的信息,下列說法中,正確的是 ( )
A.氧元素原子序數(shù)為8 B.氧原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為16
C.氧元素屬于金屬元素 D.氧元素在地殼的含量為16%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
合格奶粉每100 g中含蛋白質(zhì)約18g,蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分數(shù)為16%,F(xiàn)測
定某奶粉每100 g中含有氮元素的質(zhì)量為2 g。請通過計算判斷該奶粉是否屬于合格
奶粉。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
①100L空氣中含有二氧化碳約 L,稀有氣體約 L。
②讀取量筒中液體體積時,視線應(yīng)與量筒內(nèi)液體的 保持水平。某同學(xué)向量筒中加入一定體積的水,俯視讀數(shù)為40ml,然后倒掉一部分水,仰視讀數(shù)為30ml,則該同學(xué)倒出的水
的體積 10ml(選填“大于” 、“小于”或“等于” )。
③在稱量5.5g固體時,該同學(xué)把藥品錯放在右盤,砝碼放在左盤,則該同學(xué)所稱得的固體的實際質(zhì)量為 g。(注:1g以下用游碼)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣。經(jīng)探究,生成氧氣的質(zhì)量約是高錳酸鉀質(zhì)量的1/10。
(1)現(xiàn)有高錳酸鉀32 g,大約能生成氧氣的質(zhì)量是多少?
(2)這些氧氣若裝在容積為125 mL的集氣瓶中,最多裝幾瓶?(氧氣在該條件下的密度為1.429 g/L)
(3)小明同學(xué)從與醫(yī)生的交談中獲悉:正常人每分鐘約呼吸30次,每次約吸入0.4L空氣.請問一個人一天吸入人體內(nèi)的氧氣約為多少升?(計算結(jié)果取整數(shù))
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列操作中,不能鑒別氧氣和二氧化碳2瓶氣體的是( 。
| A. | 插入帶火星的木條 | B. | 插入燃著的木條 |
| C. | 聞氣體的氣味 | D. | 倒入澄清的石灰水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
河水凈化的主要步驟如圖所示.有關(guān)說法錯誤的是( )
| A. | 步驟Ⅰ可出去難溶性雜質(zhì) | B. | X試劑可以是活性炭 |
| C. | 步驟Ⅲ可殺菌、消毒 | D. | 凈化后的水是純凈物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
古人曾有贊美菊花的詩句“沖天香陣透長安”。濃郁的花香遍布長安的原因是
A.分子的質(zhì)量很小 B.分子間有間隔
C.分子在不斷運動 D.分子由原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)變化中,同種元素可在不同物質(zhì)中“旅行”。(注:“→”表示某種物質(zhì)通過一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì))回答下列問題:
(1) 圖5所示的“旅行”是按甲、乙物質(zhì)所含元素種類遞增的規(guī)律。若圖中為氫元素的“旅行”路線,寫出路線Ⅱ反應(yīng)的化學(xué)方程式 。該反應(yīng)屬于 (填基本反應(yīng)類型)。
(2)下圖為碳元素的“旅行”路線,寫出路線Ⅰ反應(yīng)的化學(xué)方程式
(3)碳元素在下列物質(zhì)中的“旅行”路線完全正確的是 (填標號)。
A.
B.
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