7．近年來霧霾頻現(xiàn)，大氣質(zhì)量堪憂．下列做法不利于保護大氣環(huán)境的是（　�。�
A．治理工地揚塵B．廣泛使用太陽能等清潔能源
C．短途出行多乘坐公交車或騎自行車D．露天焚燒秸稈、樹葉

分析 A、根據(jù)治理工地揚塵可以凈化空氣進行解答；
B、根據(jù)開發(fā)利用清潔能源有利于環(huán)境保護進行解答；
C、根據(jù)少用私家車，乘坐公交車或騎自行車可減少二氧化碳的排放，有利于環(huán)境保護進行解答；
D、根據(jù)焚燒垃圾會產(chǎn)生有害氣體和粉塵進行解答．

解答 解：A、治理工地揚塵有利于保護大氣環(huán)境．故A不符合題意；
B、發(fā)展水力、風力發(fā)電，廣泛使用太陽能等清潔能源有利于環(huán)境保護，故B不符合題意；
C、乘坐公交車或騎自行車出行，少用私家車，減少二氧化碳的排放，有助于保護大氣環(huán)境．故C不符合題意；
D、露天焚燒垃圾會產(chǎn)生有害氣體和粉塵，會污染環(huán)境，故D符合題意．
故選：D．

點評 解答本題關鍵是要知道減少對空氣的污染就要減少有害氣體或顆粒粉塵的排放．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．化學復習課上，老師將CO2分別通入澄清的石灰水和NaOH溶液中，我們觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象．
CO2和NaOH是否確實發(fā)生了化學反應？
（1）我設計了甲、乙兩個實驗裝置來驗證，如圖所示，實驗現(xiàn)象為：甲--軟塑料瓶變癟，乙--“瓶吞雞蛋”．
小虎同學認為上述實驗是可行的，其共同原理是二氧化碳能和氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水．
小余同學提出了質(zhì)疑，他認為上述實驗還不足以證明CO2與NaOH確實發(fā)生了反應，其理由是二氧化碳能夠溶于水．
（2）小余同學認為可利用與上述實驗不同的原理，設計如下實驗方案，我來幫他完成：
（3）
實驗步驟和方法實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
方案1
1、向盛有NaOH溶液試管   2、向上述反應后試管
中通入CO2氣體            中加入適量的稀鹽酸		CO2和NaOH確實發(fā)生了化學反應
方案21、向盛有NaOH溶液的試管中通入CO2氣體
2、向上述反應后的試管中加入適量的氫氧化鈣溶液
寫出方案2中所涉及的化學方程式（1）2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O（2）Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．從20世紀中葉開始，硅成了信息技術的關鍵材料，是目前應用最多的半導體材料．請回答下列問題：
（1）硅元素在地殼里的含量居第二位，在地殼中常以+4價氧化物的形式存在，寫出該氧化物的化學式SiO2；
（2）已知硅元素的原子結(jié)構示意圖為，從中不能獲得的信息是④．
①硅原子的質(zhì)子數(shù)為14  ②常溫下，硅的化學性質(zhì)不活潑
③硅原子有3個電子層  ④硅的相對原子質(zhì)量為28
（3）制備硅半導體必須先得到高純硅，三氯甲硅烷（SiHCl3）還原法是當前制備高純硅的主要方法：SiHCl3+H2═Si+3X．那么X的化學式是HCl．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．探究小組利用如圖裝置進行四組實驗，膠頭滴管盛裝的是液體X，燒瓶中盛裝的是氣體Y．當膠頭滴管向燒瓶內(nèi)滴入液體后，能觀察到綁在玻璃管上的氣球變大的實驗組合是（　　）
選項溶液X氣體Y
A石灰水氧氣
B氫氧化鈉溶液二氧化碳
C石灰水氮氣
D稀硫酸氫氣
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．浩瀚的海洋是個巨大的資源寶庫，人類利用海水可以“曬鹽”，還可以“制堿”．制堿的有關反應為NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3+NH4Cl．
（1）該反應的生成物中，NaHCO3首先從溶液中結(jié)晶析出，該溫度下，析出NaHCO3晶體之后的溶液，是NaHCO3的飽和溶液（填“飽和”或“不飽和”）．
（2）將析出的NaHCO3晶體過濾出來后加熱就制得純堿（Na2CO3），該反應的化學方程式為：2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．在生產(chǎn)面包、餅干等食品工業(yè)中常利用上述反應產(chǎn)生的二氧化碳使面包、餅干疏松可口．
（3）在化學實驗室里，我們通常用石灰石和稀鹽酸（填寫物質(zhì)名稱）反應來制取二氧化碳這種氣體，反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）小方同學想用如圖中的裝置制取純凈的該氣  體，進一步驗證它的性質(zhì)．（提示：忽略稀鹽酸的揮發(fā)性）．實驗過程中B裝置中看到的實驗現(xiàn)象是石灰水變渾濁，該裝置內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
C裝置中看到的實驗現(xiàn)象是石蕊試液變紅．D裝置中看到的實驗現(xiàn)象是低（填“高”或“低”）的蠟燭先熄滅，D裝置中的實驗現(xiàn)象說明二氧化碳具有的性質(zhì)是密度比空氣大和既不燃燒也不支持燃燒．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列說法正確的是（　�。�
A．“釜底抽薪”是利用了隔絕空氣的滅火原理
B．可燃物溫度達到著火點即可燃燒
C．不慎碰倒了酒精燈，酒精在桌面燃燒，用水來滅火
D．燃燒是人類最早利用的化學反應之一

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．通過半年的學習，同學們對化學有了一些初步認識，你認為下列說法正確的是（　�。�
A．鈣和鐵都是人體必需的微量元素
B．用汽油洗去衣服上的油污是乳化現(xiàn)象
C．按質(zhì)量計算，空氣中約含氮氣78%，氧氣21%，其他氣體和雜質(zhì)約占1%
D．物質(zhì)都具有兩面性：既可以造福人類，也可能造成危害

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．新版百元人民幣采用防偽磁性油墨，其成分中含有Fe3O4等多種物質(zhì)，其中Fe3O4不屬于（　�。�
A．氧化物B．化合物C．純凈物D．混合物

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．小明學習了金屬活動性順序后，欲進一步進行實驗探究，他將一小塊金屬鈉投入CuSO4溶液中，看到了下列現(xiàn)象：有大量氣體產(chǎn)生，并出現(xiàn)了藍色沉淀，但沒有紅色物質(zhì)析出．小明通過查閱資料，發(fā)現(xiàn)鈉能與水反應，于是又補做了另一個實驗，并記錄如下：
操作步驟實驗現(xiàn)象
①將一小塊鈉放入盛水的燒杯中金屬鈉在水面四處游動，并逐漸溶解，有大量氣體產(chǎn)生
②向反應后的溶液中滴加酚酞試液溶液變紅色
③將產(chǎn)生的氣體收集并點燃氣體燃燒，并產(chǎn)生淡藍色火焰
分析：由上述現(xiàn)象可知：金屬鈉與水反應后，生成物中呈堿性的物質(zhì)是NaOH（選填“NaOH”或“Na2CO3”），其理由是反應物中沒有碳元素．
結(jié)論：據(jù)上述現(xiàn)象，Na投入CuSO4溶液中產(chǎn)生的藍色沉淀是Cu（OH）2．
反思：按金屬活動性順序，一種活動性較強的金屬不一定能（選填“能”、“不能”、“不一定能”）把另一種活動性較弱的金屬從它的鹽溶液中置換出來．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案