請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問題：

（1）上圖中，儀器b的名稱是____

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是_________

（3）小王同學(xué)欲收集一種難溶性氣體,認(rèn)為F裝置可以代替E裝置,那么小王在使用F裝置時(shí),操作過程中應(yīng)先__________，然后將產(chǎn)生的氣體從___端(填c或d)通入。

（4）裝置B可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是______.

（5）裝置G可用于實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳，則如何檢查該裝置的氣密性__________，實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的符號(hào)表達(dá)式是_______。

（6）請(qǐng)閱讀表中資料后，回答下列問題：

物質(zhì)

制取氣體的藥品

制取氣體的反應(yīng)條件

氣體的物理性質(zhì)

氯氣

MnO2固體和濃鹽酸

需要加熱

能溶于水,密度比空氣大

實(shí)驗(yàn)室制取氯氣_______(填可以或不可以) 采用裝置A或B，理由是_______

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：河北省石家莊市新樂縣、趙縣2019屆九年級(jí)第一學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)都屬于純凈物的一組是（ ）

①冰水混合物②潔凈的空氣 ③液氮 ④石灰水。

A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是

A. 氬氣 B. 氧氣 C. 金剛石 D. 氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源：青海省西寧市2019屆九年級(jí)第一學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

能證明分子在化學(xué)變化中可以再分的事實(shí)是（ ）

A. 水通電后生成氫氣和氧氣 B. 工業(yè)上分離空氣制氧氣

C. 蔗糖放進(jìn)水里不見了 D. 食鹽水蒸發(fā)得到水和食鹽

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科目：初中化學(xué) 來源：青海省西寧市2019屆九年級(jí)第一學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下圖是元素周期表中的一格，依據(jù)圖中的信息得到的下列認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（ ）

A. 該元素原子的質(zhì)子數(shù)為14

B. 該元素屬于非金屬元素

C. 該元素一個(gè)原子的原子核有14個(gè)中子

D. 該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09g

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省蘇州市2019屆九年級(jí)第一學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

化學(xué)世界千變?nèi)f化。請(qǐng)寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式，并回答有關(guān)問題。

（1）電解水：_________

（2）加熱碳酸氫銨：________，保存碳酸氫銨應(yīng)注意_________

（3）鐵絲在氧氣中燃燒：___________，實(shí)驗(yàn)時(shí)瓶底需放少量 _______

（4）將二氧化碳通入石蕊試液：________，溶液變?yōu)開__色

（5）以上屬于分解反應(yīng)的有_____(填序號(hào))

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省蘇州市2019屆九年級(jí)第一學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

在最新公布中文名稱的元素，該元素相關(guān)信息如圖所示。下列有說法正確的是（ ）

A. 元素符號(hào)為 uUO

B. 原子序數(shù)為 118

C. 原子的質(zhì)數(shù)為 176

D. 相對(duì)原子質(zhì)量為 294g

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省蘇州市2019屆九年級(jí)第一學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列有關(guān)水的說法不正確的是（    ）

A. 水質(zhì)渾濁時(shí)可加入明礬使懸浮雜質(zhì)沉降除去         B. 水的硬度較大時(shí)可用過濾的方法降低水的硬度

C. 水中有異味時(shí)可加入活性炭除味   D. 可用蒸餾的方法將自來水進(jìn)一步凈化

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科目：初中化學(xué) 來源：湖南省長(zhǎng)沙市雅禮集團(tuán)2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

化學(xué)課上，張老師用排水法收集了一瓶氧氣，然后將一根帶火星的木條伸入瓶中，結(jié)果木條復(fù)燃了。

愛動(dòng)腦筋的小聽同學(xué)思考：空氣中的氧氣不能使帶火星的木條復(fù)燃，而老師收集的氧氣卻可以，于是提出 了問題：是否只有純氧才能使帶火星的木條復(fù)燃呢？張老師告訴同學(xué)們：“并不是只有純氧才能使帶火星的 木條復(fù)燃”。

（提出問題）究竟氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到多少才能使帶火星的木條復(fù)燃？

（探究準(zhǔn)備）

（1）興趣小組的同學(xué)先復(fù)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的三種方法，最終一致同意選用過氧化氫制取氧氣，他們的理由是____（寫兩條）。

（2）討論如何獲得不同體積分?jǐn)?shù)的氧氣。請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一種收集氧氣體積分?jǐn)?shù)為 80%、空氣體積分 數(shù)為 20%的混合氣體的方法：____。

（實(shí)驗(yàn)步驟）

（1）按如圖裝置組裝儀器，檢查裝置的氣密性。

（2）裝入藥品，分別用 100 毫升的集氣瓶收集 5 瓶不同體積分?jǐn)?shù)的氧氣。

（3）分別將帶火星的木條伸入 5 個(gè)集氣瓶中，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

（4）記錄數(shù)據(jù)如下表并請(qǐng)你將．表．格．填．寫．完．整．。

（記錄現(xiàn)象） 實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表（已知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為 21%）。

集氣瓶

編號(hào)

瓶?jī)?nèi)預(yù)裝水體積

/mL

充入氧氣體積

／mL

瓶?jī)?nèi)空氣體積

/mL

木條能不能

復(fù)燃

①

10

10

90

不能

②

20

20

80

不能

③

30

____

70

不能

④

40

40

60

能

⑤

50

50

50

____

（討論與交流）

以上實(shí)驗(yàn)剛結(jié)束，小聽同學(xué)脫口而出：氧氣的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到 40%就能使帶火星的木條復(fù)燃。這個(gè)結(jié)論遭 到了小語同學(xué)的反駁，她反駁的理由是_____。

（反思與總結(jié)）

張老師提示，為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加精確，還需要進(jìn)一步探究，同學(xué)們又積極開展探究，部分實(shí)驗(yàn)記錄如 下表，他們最終得出：混合氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)只要達(dá)到_____%（保留兩位小數(shù)）就能使帶火星的 木條復(fù)燃。

集氣瓶

編號(hào)

瓶?jī)?nèi)預(yù)裝水體積

/mL

充入氧氣體積

／mL

瓶?jī)?nèi)空氣體積

/mL

木條能不能

復(fù)燃

…

…

…

…

…

…

35

35

65

剛好能

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