分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以:①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度,從而確定物質(zhì)的溶解性,②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小,從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小,③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況,從而判斷通過(guò)降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的.
解答 解:(1)圖中①~③變化過(guò)程中,降低溫度時(shí)固體能夠繼續(xù)溶解,說(shuō)明甲的溶解度隨著溫度升高而減小,所以圖中④可表示固體甲的溶解度曲線的是B;
(2)A物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大,所以若A中混有少量的B,提純A的方法是降溫結(jié)晶;
(3)35℃時(shí),A物質(zhì)的溶解度大于B物質(zhì)的溶解度,所以將等質(zhì)量的A和B配成飽和溶液(A、B均不與水反應(yīng),且不考慮溶解時(shí)的溫度變化),所得溶液的質(zhì)量大小關(guān)系是:B>A;
(4)20℃時(shí),A、B物質(zhì)的溶解度相等,所以等質(zhì)量的A和B飽和溶液中,溶質(zhì)質(zhì)量相等,溶劑質(zhì)量相等,將等質(zhì)量20℃A和B的飽和溶液升溫到35℃,B物質(zhì)會(huì)析出晶體,所以
A.溶液的質(zhì)量:A>B,故正確;
B.溶劑的質(zhì)量:A=B,故錯(cuò)誤;
C.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù):A>B,故正確;
D.溶質(zhì)的質(zhì)量:A>B,故正確.
故選:ACD.
故答案為:(1)B;
(2)降溫結(jié)晶;
(3)B>A;
(4)ACD.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義,及根據(jù)固體的溶解度曲線來(lái)解決相關(guān)的問(wèn)題,從而培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 物質(zhì)(雜質(zhì)) | 操作方法 |
A | CO2(H2O) | 將氣體通過(guò)盛有氫氧化鈉的干燥管 |
B | FeCl2(CuCl2) | 加入足量鐵屑,充分反應(yīng)后過(guò)濾 |
C | Na2SO4(Na2CO3) | 加鹽酸至恰好不再產(chǎn)生氣泡為止 |
D | Cu(CuO) | 通入足量氧氣并加熱 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 果糖由碳、氫、氧元素組成 | |
B. | 果糖由果糖分子構(gòu)成 | |
C. | 果糖中碳、氫、氧元素質(zhì)量比1:2:1 | |
D. | 1個(gè)果糖分子由6個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子、6個(gè)氧原子構(gòu)成 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:【全國(guó)區(qū)級(jí)聯(lián)考】廣東省汕頭市濠江區(qū)2017屆九年級(jí)5月模擬考試化學(xué)試卷 題型:選擇填充題
已知兩種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖(一種小球代表一種原子,原子間的短線代表原子的結(jié)合),下列說(shuō)法不正確的是
A. 圖示中共有3種化合物
B. 說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)中原子不可分
C. 該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律
D. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 通過(guò)加高煙囪排放工業(yè)廢氣 | B. | 提倡駕駛私家車(chē)出行 | ||
C. | 將秸稈、垃圾打掃集中后露天焚燒 | D. | 城市道路兩旁植樹(shù)種花 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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