任何化學(xué)反應(yīng)的各反應(yīng)物生成物之間都存在著一定的質(zhì)量比．下列說法正確的是（　�。�
分析：根據(jù)氫氣燃燒的方程式計(jì)算出參加反應(yīng)的氫氣和氧氣的質(zhì)量比，質(zhì)量守恒定律中參加反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和，再進(jìn)一步進(jìn)行分析．
解答：解：2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
    4   32
由上面的計(jì)算可知參加反應(yīng)的氫氣和氧氣的質(zhì)量比是4：32=1：8．
A、2克氫氣在8克氧氣中充分燃燒，只有1克氫氣參加了反應(yīng)，所以生成9克水，故A錯(cuò)；
B、參加反應(yīng)的氫氣和氧氣的質(zhì)量比是1：8，所以1克氫氣和8克氧氣恰好完全反應(yīng)，生成9克水，故B正確；
C、參加反應(yīng)的氫氣和氧氣的質(zhì)量比是1：8，所以2克氫氣和16克氧氣完全反應(yīng)，生成18克水，故C錯(cuò)；
D、參加反應(yīng)的氫氣和氧氣的質(zhì)量比是1：8，所以1克氫氣只能和8克氧氣恰好完全反應(yīng)，生成9克水，故D錯(cuò)．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：解答本題關(guān)鍵是要知道參加反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和，沒參加反應(yīng)的不能計(jì)算在內(nèi)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

17、任何一個(gè)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)都需要經(jīng)歷一個(gè)不斷探索的過程．質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)亦是如此．1673年，英國化學(xué)家波義耳在一只敞口容器中加熱金屬，結(jié)果他僅僅發(fā)現(xiàn)
反應(yīng)后容器中物質(zhì)的質(zhì)量增加了
；而法國化學(xué)家拉瓦錫運(yùn)用較精確的
定量實(shí)驗(yàn)
法，經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)得的結(jié)論為
參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)踐與研究．
（1）過氧化氫是一種無色透明的無毒液體，過氧化氫溶液俗稱“雙氧水”，具有強(qiáng)氧化性．貯運(yùn)過氧化氫的試劑箱上最適合粘貼的一張標(biāo)識(shí)
C
C
（從圖中選填字母序號(hào)）．

（2）過氧化氫溶液常用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣．可供選擇的儀器或裝置如圖所示．

①要收集干燥的氧氣，整套裝置的連接順序?yàn)椋ㄓ蓺怏w發(fā)生裝置開始）
ACE或BCE
ACE或BCE
（選填字母A～E）；
②加入藥品通常采用“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量MnO2的反應(yīng)容器中，優(yōu)點(diǎn)是
能產(chǎn)生平緩的氧氣流
能產(chǎn)生平緩的氧氣流
；
③MnO2可以連續(xù)反應(yīng)使用，理由是
二氧化錳是催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變
二氧化錳是催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變
；
④寫出該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
．
（3）任何物質(zhì)都具有兩面性，對(duì)物質(zhì)的認(rèn)識(shí)越深入，就越能充分、合理地利用物質(zhì)為人類服務(wù)，請(qǐng)從物質(zhì)兩面性的角度，說說你對(duì)氧氣的認(rèn)識(shí)（各舉兩例）．（小題答對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)4分，但化學(xué)試卷總分不超過60分）
應(yīng)用氧氣 隔絕氧氣
在醫(yī)療上供給病人呼吸
在醫(yī)療上供給病人呼吸
缺少氧氣人會(huì)窒息死亡
缺少氧氣人會(huì)窒息死亡
做發(fā)射火箭的助燃劑
做發(fā)射火箭的助燃劑
沒有氧氣可燃物不能燃燒，無法發(fā)射火箭
沒有氧氣可燃物不能燃燒，無法發(fā)射火箭

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?荊州）李紅同學(xué)在復(fù)習(xí)元素化合物知識(shí)時(shí)，歸納了如圖所示的物質(zhì)間關(guān)系．圖中橫線兩端的物質(zhì)在一定條件下都能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；X、Y是初中化學(xué)中常見的一種單質(zhì)和一種化合物，且此化合物與圖中已知物的類型不同．請(qǐng)你回答：
（1）用圖中給出的物質(zhì)寫出一個(gè)有沉淀生成的化學(xué)反應(yīng)方程式
Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
；
（2）寫出X、Y可能的化學(xué)式各一種：X
CO2
CO2
、Y
Fe
Fe
；
（3）若人體胃酸過多時(shí)，需要服用含AI（OH）3的”胃舒平“藥劑，其利用的反應(yīng)原理與圖示關(guān)系中反應(yīng)③的原理相同，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
Al（OH）3+3HCl=AlCl3+3H2O
Al（OH）3+3HCl=AlCl3+3H2O
；
Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O
Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O
．
（4）請(qǐng)寫出一個(gè)符合下列要求的化學(xué)反應(yīng)方程式：反應(yīng)物（可以是圖示以外的）是兩種化合物，但反應(yīng)類型不屬于四種基本類型中的任何一種：
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H20
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H20
．

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科目：初中化學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年遼寧省九年級(jí)第二次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：簡(jiǎn)答題

參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于的反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。現(xiàn)以2H2O2H2↑+O2↑為例，請(qǐng)用原子、分子觀點(diǎn)解釋上述規(guī)律。

【解析】學(xué)反應(yīng)的過程，就是參加反應(yīng)的各物質(zhì)（反應(yīng)物）的分子破裂成原子，原子重新組合而生成其他物質(zhì)分子的過程．此過程中原子本身沒有任何變化，只是結(jié)合方式進(jìn)行了重新的組合．

 

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