【題目】學習了鐵在空氣中生銹條件后,小明和小紅對銅在空氣中生銹條件產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們進行了如下探究過程:
[查閱資料]銅銹是綠色的,俗稱銅綠,主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3],銅綠加熱能分解生成三種常見的氧化物。
[猜測]小紅猜測銅生銹與空氣中的下列物質(zhì)有關:①CO2②O2③N2④H2O
小明認為銅生銹與氮氣一定無關,依據(jù)是_____。
[實驗探究]小明設計了如圖所示的實驗,幾天后觀察到,A試管中銅片在水面附近有綠色物質(zhì),B、C、D試管中銅片均無明顯現(xiàn)象。請幫助分析實驗過程并回答下列問題:
(1)根據(jù)上述實驗得出,空氣中與銅生銹相關的物質(zhì)有_____。
(2)上述實驗_____(用字 母表示)說明銅生銹與氧氣一定有關。
[實驗反思]通過學習,他們認為鐵比銅在空氣中更易生銹,原因是_____。
[探究拓展]設計實驗探究銅綠受熱分解的生成物是什么:
(3)若有CO2生成,檢驗CO2的反應方程式為_____。
(4)若生成物中有氧化銅,可觀察到的現(xiàn)象是綠色固體變_____色。
(5)請寫出銅綠受熱分解的化學方程式_____。
【答案】[Cu2(OH)2CO3]中 沒有氮元素 二氧化碳、氧氣、水 B 鐵生銹需要氧氣和水,不需要二氧化碳 黑
【解析】
猜測:根據(jù)質(zhì)量守恒定律知,反應前后元素種類不變,[Cu2(OH)2CO3]中 沒有氮元素,故銅綠的生成與氮氣無關;
(1)根據(jù)以上四個實驗A試管中銅片在水面附近有綠色物質(zhì),B、C、D試管中銅片均無明顯現(xiàn)象,故得出空氣中與銅生銹相關的物質(zhì)有二氧化碳、氧氣、水;
(2)上述實驗A有氧氣參與,B沒有氧氣參與,A試管中銅片在水面附近有綠色物質(zhì),B試管中銅片無明顯現(xiàn)象,故實驗B說明銅生銹與氧氣一定有關;
實驗反思:鐵生銹需要氧氣和水,不需要二氧化碳,故鐵比銅在空氣中更易生銹;
(3)將二氧化碳通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁,檢驗CO2的反應方程式為:;
(4)氧化銅為黑色物質(zhì),故若生成物中有氧化銅,可觀察到的現(xiàn)象是綠色固體變黑色;
(5)銅綠加熱能分解生成三種常見的氧化物,故化學方程式為:
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【題目】用數(shù)字和化學符號填空。
(1)2個硅原子__________________。
(2)2個硫酸根離子_______________。
(3)2個二氧化硫分子______________。
(4)氧化鋁中鋁元素化合價為+3價____________。
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【題目】多角度認識物質(zhì),能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以氧氣和二氧化碳為例,回答下列問題:
(1)認識物質(zhì)的組成和構成。
①從宏觀上看,氧氣和二氧化碳都由______________(填“元素”“原子”或“分子”,下同)組成
②從微觀上看,氧氣和二氧化碳都由__________構成。
(2)認識物質(zhì)的性質(zhì)。
①氧氣的化學性質(zhì)比較活潑。硫在氧氣中燃燒會生成__________(填物質(zhì)名稱)
②將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中,向杯中緩慢傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖所示),說明二氧化碳具有的性質(zhì)有_________,若使棉芯下半段恢復燃燒,操作方法有__________。
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【題目】小剛同學通過學習知道,乙醇汽油是一種新型車用燃料,于是他對汽油中添加乙醇的目的進行了如下探究。
[猜想]猜想1:可以減少汽車尾氣對空氣的污染
猜想2:可以產(chǎn)生更多熱量,增強汽車的動力。
[進行實驗]
序號 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 得出的結論 |
1 | 在兩個蒸發(fā)皿中各加入10mL冷水,控制相同的燃燒條件,分別用乙醇和汽油作為燃料進行加熱,記錄從開始加熱到水沸騰的時間。 | 用乙醇加熱耗時118s,用汽油加熱耗時56s | 猜想2______________ (填“成立”或“不成立”) |
2 | 實驗1停止加熱后,取下蒸發(fā)皿,觀察蒸發(fā)皿的底部。 | 用乙醇加熱的蒸發(fā)皿底部只有極少量的炭黑, 而用汽油加熱的蒸發(fā)皿底部有大量的炭黑 | ____________(仿照 上格填寫) |
[分析與討論]
(1)實驗1是一個對比實驗,實驗過程中不一定控制的條件是_______ (填序號)
A水的初始溫度必須相同
B加熱開始計時點必須相同
C燃具產(chǎn)生火焰的大小必須相同
D蒸發(fā)皿的大小必須相同
(2)汽車的發(fā)動機、排氣管等部件易出現(xiàn)積炭,使用乙醇汽油后,這些部件產(chǎn)生的積炭量將__________。
(3)目前乙醇汽油中乙醇的添加量約為10%,可在一定程度 上節(jié)省石油資源。結合實驗1的結論分析,如果乙醇的添加量過大,會使汽車動力___________(填“增強”“減弱”或“不變”)
(4)乙醇燃燒的化學方程式為__________。
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【題目】為探究鋅、銅、鐵三種金屬的活動性順序,某學習小組做了如圖甲所示實驗,實驗結束后,將試管①、試管②內(nèi)的物質(zhì)全部倒入同一燒杯中,充分反應后發(fā)現(xiàn)燒杯中的紅色固體物質(zhì)明顯增多,如圖乙所示,則有( 。
A.甲圖試管①中反應后固體可能不含鐵
B.甲圖試管②中反應后固體可能含鐵
C.反應后燒杯中的固體一定含有鐵
D.燒杯中最后所得固體的質(zhì)量一定大于2a g
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【題目】如圖中的①、②分別是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖。請你回答:
(1)氟元素的原子序數(shù)為________,鈣元素的相對原子質(zhì)量為____________。
(2)D粒子表示的元素位于元素周期表中第___________周期,結構示意圖中X=_____________。
(3)A、B、C、D屬于同種元素的粒子是__________(填序號)。
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【題目】下圖是生活中常見的物質(zhì),它們之間的轉化關系如圖所示。已知A是一種黑色固體,在空氣中充分燃燒可以生成B;C的相對分子質(zhì)量為100。A的化學式為__________;B的一種用途是___________;B轉化C的化學方程式為______________。
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【題目】如下圖是實驗室常用的裝置,請回答下列問題。
(1)儀器②的名稱是____________。
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣的氣體發(fā)生裝置應____________(選填編號)。
(3)用盛滿水的G裝置收集氧氣時,氣體應從____________(填“a”或“b”)通入。
(4)實驗室制取并收集一瓶干燥的CO2氣體,選用的裝置依次是____________(填編號)。
(5)二氧化硫氣體是一種有刺激性氣味的有毒氣體,實驗室制取SO2氣體時需進行尾氣處理,應選擇的裝置是____________(填編號)。
(6)凈化水時,過濾需要選用上述裝置某些儀器,除此之外還缺少的儀器是濾紙和_________(填名稱)。
(7)下列哪種方法可以得到平穩(wěn)的氧氣流?____________(填序號)
①把二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的儀器中
②把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的儀器中
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【題目】鋼鐵廠利用焦炭產(chǎn)生的一氧化碳來煉鐵,某同學用此原理按如圖裝置進行實驗,下列說法中正確的是
A.參加反應的氧化鐵和一氧化碳質(zhì)量比為40:7
B.在該過程中氧化鐵發(fā)生還原反應
C.氫氧化鈉溶液可以用來檢驗氣體產(chǎn)物
D.反應結束后,含有未反應的氧化鐵固體,可以采用加入稀鹽酸的方法來提純鐵
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