善于歸納知識,利于培養(yǎng)素質(zhì).下面是小青同學對部分化學知識的歸納,其中有錯誤的是(  )
A安全常識B物質(zhì)的性質(zhì)與用途
煤氣中毒──由一氧化碳引起
點燃可燃性氣體──先要驗純
金剛石硬度大──可用于切割玻璃
濃硫酸有吸水性──可作氣體干燥劑
C日常生活經(jīng)驗D實驗記錄
除去餐具上的油漬──用洗滌劑清洗
區(qū)別硬水軟水──用肥皂水檢驗
用10mL量筒量取7.05mL水
用pH試紙測得蘋果汁的pH為3.2
A、AB、BC、CD、D
考點:一氧化碳的毒性,測量容器-量筒,濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋,溶液的酸堿度測定,硬水與軟水,乳化現(xiàn)象與乳化作用,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃氣體的驗純
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì),碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途,化學與生活,常見儀器及化學實驗基本操作
分析:A、一氧化碳的毒性、可燃性氣體的驗純等方面進行判斷.
B、根據(jù)金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)進行分析判斷;濃硫酸有吸水性;
C、根據(jù)洗滌油污的原理:溶解和乳化作用原理進行判斷;硬水中因含有較多的鈣、鎂離子而影響肥皂水的起泡能力,因此,使用肥皂水可能區(qū)分出硬水和軟水;
D、根據(jù)量筒的最小刻度為0.1mL進行判斷;PH試紙比色卡上只有整數(shù),沒有小數(shù).
解答:解:A、一氧化碳是煤氣的主要成分,是一種有毒的氣體;由于可燃氣體的在空氣中燃燒時容易發(fā)生爆炸現(xiàn)象,使用可燃氣體時,一定要檢驗它們的純度.故A正確.
B、金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì),可用于切割玻璃;濃硫酸具有吸水性,所以,可作氣體干燥劑.故B正確;
C、洗滌劑中有乳化劑,能把大的油滴變成無數(shù)小液滴,即乳化作用,所以用洗滌劑清洗餐具上的油污;向兩種水樣中倒入肥皂水,泡沫豐富者為軟水,泡沫少者為硬水,用肥皂水可以區(qū)別軟水和硬水.故C正確;
D、量筒的最小刻度為0.1mL,不能量取7.05mL水;PH試紙比色卡上只有整數(shù),沒有小數(shù),所以用pH試紙測得蘋果汁的pH為3.2是錯誤的.故D錯誤;
故選:D.
點評:此題考查的是知識的歸納總結(jié),因為歸納總結(jié)和分類一樣都是化學中常用的學習方法.但此題覆蓋的知識面很廣,所以要求同學們要多方面的掌握化學知識,對這樣的題目才能游刃有余的完成.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

蛋白質(zhì)是構(gòu)成細胞的基本物質(zhì),是由多種氨基酸構(gòu)成的,是復雜的、相對分子質(zhì)量巨大的物質(zhì).α-丙氨酸是組成人體蛋白的氨基酸之一,如圖是α-丙氨酸的分子結(jié)構(gòu)模型圖.下列對α-丙氨酸的敘述不正確的是( 。
A、α-丙氨酸的化學式為C3H7O2N
B、α-丙氨酸分子中,氫原子最小
C、α-丙氨酸分子中碳、氧原子個數(shù)比為3:2
D、α-丙氨酸是混合物

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學用語填空:
(1)5個氫原子
 
;(2)3個二氧化碳分子
 
;(3)四氧化三鐵
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用元素符號和數(shù)字表示:
氮元素
 
鈉元素
 
3個銀原子
 
地殼中含量最多的元素
 

空氣中含量最多的元素
 
貧血患者需補充的元素
 
4個銅原子
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列裝置圖,按要求回答有關(guān)問題:

(1)寫出圖中帶有標號儀器的名稱:a
 

(2)實驗室用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳應(yīng)選用的裝置為
 
(填序號),檢驗二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是
 

(3)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集較干燥的氧氣時,應(yīng)選用的裝置是
 
(填序號),反應(yīng)的化學方程式為
 
;
若實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集氧氣,停止加熱時,應(yīng)先將導管移出水面,然后再
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

能源“非石油化”是戰(zhàn)略目標,發(fā)展以CH4、CO2等原料的“C1化學”成為當今化工生產(chǎn)的必然趨勢.通常天然氣中含有H2S等有毒氣體,如圖為天然氣合成氨(NH3)的工藝流程:

(1)合成氨的原料之一為氮氣,該流程中為合成氨提供氮氣的物質(zhì)是
 

(2)①處加入Fe2O3?H2O的目的是
 

(3)甲烷-氧氣燃料電池是將
 
能轉(zhuǎn)化為
 
能的裝置.CH4在空氣中燃燒時,將干冷的小燒杯罩在火焰上方,可觀察到燒杯內(nèi)壁有
 

(4)CH4可合成多種無機物和有機物.研究CH4和CO2反應(yīng)生成CO和H2,重大意義在于
 
;我國科研人員首先發(fā)現(xiàn)CH4可直接分解獲得C6H6和H2,化學方程式為
 

(5)②處CH4與H2O(氣)反應(yīng)生成CO2、H2,反應(yīng)的化學方程式是(反應(yīng)條件略去)
 

(6)③中一般加入K2CO3溶液吸收CO2,此反應(yīng)表示為K2CO3+CO2+H2O═2
 
,N2與H2按照分子數(shù)
 
反應(yīng)生成NH3
(7)該流程中參與循環(huán)的物質(zhì)是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

按要求寫出化學方程式:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒
 

(2)二氧化碳與水反應(yīng)
 

(3)白磷在氧氣中燃燒
 

(4)碳與足量氧氣反應(yīng)
 

(5)電解水的反應(yīng)
 

(6)銅與氧氣反應(yīng)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組氣體中,既具有可燃性又具有還原性的是( 。
A、H2     CO2
B、H2 CO
C、CO    CO2
D、H2    O2

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科目:初中化學 來源: 題型:

判斷鐵絲在氧氣中燃燒是化學變化的根本依據(jù)是( 。
A、有黑色固體生成
B、有發(fā)光現(xiàn)象
C、有大量的熱放出
D、變化中火星四射

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