20．比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法．如表是根據(jù)一些反應(yīng)事實(shí)推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素，其中不合理的是（　�。�
選項(xiàng)化學(xué)反應(yīng)事實(shí)影響反應(yīng)的因素
AH2O2遇二氧化錳后迅速分解，水遇二氧化錳不分解催化劑
B二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，還能參與植物的光合作用，（二氧化碳和水在光照條件下反應(yīng)生成葡萄糖和氧氣）反應(yīng)的條件
C碳在常溫下不與氧氣反應(yīng)，在點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng)反應(yīng)的溫度
D紅熱的鐵絲在空氣中很難燃燒，在氧氣中能劇烈燃燒反應(yīng)物的濃度
A．AB．BC．CD．D

分析 影響化學(xué)反應(yīng)的因素有：溫度，溫度越高，反應(yīng)越快；反應(yīng)物的接觸面積，物質(zhì)間的接觸面積越充分，反應(yīng)速度越快；反應(yīng)物顆粒的大小，顆粒越小，反應(yīng)速度越快；通常反應(yīng)物的濃度越大，反應(yīng)速度越快；加入催化劑可以改變其反應(yīng)速率等；據(jù)此結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析解答．

解答 解：A、H2O2遇二氧化錳后迅速分解，水遇二氧化錳不分解，由于反應(yīng)物的種類不同，不能說(shuō)明催化劑對(duì)化學(xué)反應(yīng)的影響，故選項(xiàng)推理不合理．
B、二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，還能參與植物的光合作用（二氧化碳和水在光照條件下反應(yīng)生成葡萄糖和氧氣），說(shuō)明反應(yīng)的條件不同，生成物不同，故選項(xiàng)推理合理．
C、碳在常溫下不與氧氣反應(yīng)，在點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng)，說(shuō)明反應(yīng)的溫度影響化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生，故選項(xiàng)推理合理．
D、紅熱的鐵絲在空氣中很難燃燒，在氧氣中能劇烈燃燒，是因?yàn)檠鯕獾臐舛炔煌�，說(shuō)明增大反應(yīng)物的濃度，可以加快化學(xué)反應(yīng)速率，故選項(xiàng)推理合理．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，了解影響反應(yīng)的因素即可正確解答本題，可從溫度、反應(yīng)物的接觸面積，反應(yīng)物顆粒的大小、反應(yīng)物的濃度及催化劑等方面進(jìn)行分析考慮．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．某反應(yīng)的微觀示意圖如圖，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)均是由分子構(gòu)成的
B．圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)既有單質(zhì)又有化合物
C．該反應(yīng)說(shuō)明原子在化學(xué)反應(yīng)中可再分
D．該反應(yīng)前后分子種類、原子種類均沒(méi)有改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．正確的操作是化學(xué)實(shí)驗(yàn)成功的保證．下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　　）
A．
聞氣體氣味		B．
檢査氣密性		C．
點(diǎn)燃酒精燈		D．
取用塊狀固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．達(dá)菲是抗擊甲型H7N9流感的有效藥物，合成達(dá)菲的重要中間體為莽草酸（其化學(xué)式為：C7H10O5）．下列有關(guān)莽草酸的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．莽草酸是一種有機(jī)化合物
B．莽草酸中C、H、O元素的質(zhì)量比為7：10：5
C．莽草酸由三種元素組成
D．一個(gè)莽草酸分子中共有22個(gè)原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．某校化學(xué)小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應(yīng)時(shí)，利用數(shù)字化傳感器測(cè)得燒杯中溶液pH的變化圖象，如圖所示．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．圖中c點(diǎn)所示溶液呈堿性
B．圖中a點(diǎn)所示溶液中，含有的溶質(zhì)是Na2S04和NaOH
C．該實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有硫酸的燒杯中
D．由b點(diǎn)到c點(diǎn)的pH變化，是由于在發(fā)生中和反應(yīng)而產(chǎn)生的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)溶液的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．溶液一定是澄清透明的液體
B．飽和溶液一定不能繼續(xù)溶解該溶質(zhì)
C．飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于不飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
D．溶液一定是均一穩(wěn)定的混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．“綠色奧運(yùn)”是2008年北京奧運(yùn)會(huì)的主題之一．為減輕大氣污染，在汽車尾氣排放口加裝“三效催化凈化器”在不 消耗其他物質(zhì)的情況下，可將尾氣中的CO、NO轉(zhuǎn)化為參與大氣循環(huán)的無(wú)毒氣體．試推測(cè)，該無(wú)毒混合氣體是（　�。�
A．N2 和  CO2B．CO2和  NO2C．CO2 和 O2D．CO2 和   SO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．“從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”．請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題：
（1）我們生活中應(yīng)使用“無(wú)鉛汽油”“無(wú)氟冰箱”“無(wú)磷洗衣粉”，這里的“鉛、氟、磷”是指元素（填“元素”“物質(zhì)”或“原子”）；
（2）社會(huì)實(shí)踐的同學(xué)到敬老院給李奶奶送去鮮花和生日蛋糕，屋內(nèi)花香四溢，喜氣洋洋．請(qǐng)用粒子的觀點(diǎn)解釋花香四溢的原因：分子在不斷的運(yùn)動(dòng)；
（3）天然水有硬水和軟水，硬水給人們的生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水，生活中常用加熱煮沸的方法來(lái)降低水的硬度；
（4）今年世界水日的主題為“生命之水”．下列措施：①推廣使用無(wú)磷洗衣粉；②加強(qiáng)工業(yè)廢水的達(dá)標(biāo)排放；③加快生活污水凈化處理的建設(shè)；④提倡節(jié)約用水；⑤減少化肥、農(nóng)藥的使用量．合理的是①②③④⑤．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．“見(jiàn)著知微，見(jiàn)微知著”是化學(xué)思維方法．
（1）從宏觀知微觀．
①加壓時(shí)，6000L氧氣可裝入容積為40L的鋼瓶中．微觀解釋為氣體分子間間隔較大，加壓使分子間隔變小；
②氣體X在氧氣中燃燒生成氮?dú)夂退琗分子中肯定含有的原子是N、H（填符號(hào)）．
（2）從微觀知宏觀．

如圖中，微粒A核電荷數(shù)是9，在化學(xué)反應(yīng)中容易得（填“得”或“失”）電子； 微粒A、B、C、D、E中，共有四種元素，對(duì)應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是B（填編號(hào)）．

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