【題目】(11分)海水是巨大的資源寶庫,利用海水為原料獲得許多化工產(chǎn)品的流程如下圖:
(1)實(shí)驗(yàn)室去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)的一般步驟是:溶解、過濾、 、計(jì)算產(chǎn)率;
(2)步驟①中選用蒸發(fā)結(jié)晶而不用降溫結(jié)晶的理由是 。
(3)由上述流程圖看出碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性 (填“大于、小于或等于)純堿的熱穩(wěn)定性。
(4)步驟②發(fā)生的反應(yīng)屬于 反應(yīng)(填一種基本反應(yīng)類型)。用鎂制造的一種鎂鋁合金常用作生產(chǎn)飛機(jī)外殼的材料,該材料具有的優(yōu)良性能有 (任答一點(diǎn))。
(5)步驟④發(fā)生的反應(yīng)為置換反應(yīng)(類似于金屬與鹽溶液之間的反應(yīng)),
反應(yīng)后溴元素的化合價(jià)比反應(yīng)前 (填“升高”或“降低”或“不變”)。
(6)通過海水為原料制取純堿中會(huì)含有雜質(zhì)氯化鈉,為了測(cè)定純堿中雜質(zhì)氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小陽同學(xué)進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
編 號(hào) | 第 1 次 | 第 2次 | 第 3次 |
所取固體樣品的質(zhì)量/g | 13 | 10 | 10 |
樣品用98g水溶解后,加入CaCl2溶液的質(zhì)量/g | 100 | 100 | 125 |
反應(yīng)后生成沉淀的質(zhì)量/g | 8 | 8 | 8 |
完成下列計(jì)算:
①固體樣品中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 ;
②第 2 次反應(yīng)結(jié)束后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出必要的計(jì)算題過程)
【答案】(1)蒸發(fā)(2) 因?yàn)槁然c的溶解度受溫度影響小 (3) 小于 (4) 復(fù)分解 反應(yīng)。 質(zhì)輕、強(qiáng)度大等 (5) 升高(6)① 15.2% ② 5.44%
【解析】
試題分析:實(shí)驗(yàn)室去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)的一般步驟是:溶解、過濾、蒸發(fā),步驟①中選用蒸發(fā)結(jié)晶而不用降溫結(jié)晶的理由是因?yàn)槁然c的溶解度受溫度影響小,由上述流程圖看出碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性比純堿弱,步驟②發(fā)生的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng),飛機(jī)外殼的材料,該材料具有的優(yōu)良性能有耐腐蝕,質(zhì)地輕等,步驟④發(fā)生的反應(yīng)為置換反應(yīng)(類似于金屬與鹽溶液之間的反應(yīng)),反應(yīng)后溴元素的化合價(jià)比反應(yīng)前升高。根據(jù)表格提供的物質(zhì)反應(yīng)情況看第二次是恰好反應(yīng),設(shè)混合物中碳酸鈉的質(zhì)量為X,生成的氯化鈉的質(zhì)量為Y,
CaCl2+ Na2CO3===2NaCl +CaCO3↓
106 117 100
X Y 8克
列比例式為:106:X=117:Y=100:8克 解得X=8.48克 Y=9.36克
混合物中氯化鈉的質(zhì)量=10克-8.48克=1.52克,結(jié)束后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量=1.52克+9.36克=10.88克
固體樣品中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是=1.52克/10×100%=15.2%
第 2 次反應(yīng)結(jié)束后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是=10.88克/(100+10-8+98)×100%=5.44%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)測(cè)定了一些食物的pH如下.根據(jù)表中數(shù)據(jù)判斷有關(guān)說法正確的是( )
食物 | 蕃茄 | 橘子 | 雞蛋清 | 牛奶 | 玉米 |
pH | 4 | 3 | 8 | 6 | 8 |
A.胃酸過多的病人適宜多吃橘子
B.牛奶和雞蛋清都顯堿性
C.番茄的酸性比橘子強(qiáng)
D.橘子汁能使紫色石蕊試液變紅
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)化學(xué)式書寫不正確的是
A.氧化鋁Al2O3 B.氧化鈉Na2O
C.硝酸鋅ZnNO3 D.氫氧化銅Cu(OH)2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(8分)“控制變量”是進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)的重要手段。某同學(xué)在學(xué)完相關(guān)的化學(xué)知識(shí)后,走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做了如下含有對(duì)比思想的化學(xué)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與并回答下列問題。
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)Ⅰ的目的,主要對(duì)比出乒乓球碎片和濾紙碎片的 不同。
(2)現(xiàn)取實(shí)驗(yàn)Ⅱ現(xiàn)象明顯后瓶①、瓶②中的液體做試樣,充分加熱,然后分別向其中滴加足量鹽酸,觀察到(選填①或②)瓶的試樣中有氣泡產(chǎn)生,產(chǎn)生氣泡反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(3)實(shí)驗(yàn)Ⅲ的燒杯B中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的。當(dāng)燒杯A中液體是濃氨水時(shí)燒杯B中的酚酞溶液由無色變?yōu)?/span> 色;當(dāng)燒杯A中液體換成足量濃鹽酸,且燒杯B中液體換成滴有少量石灰水的酚酞溶液時(shí),一段時(shí)間后,溶液顏色的變化是 ,此時(shí)引起溶液顏色改變反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了預(yù)防缺鐵性貧血,人體必須保證足夠的鐵的攝入,這里的“鐵”是指
A.鐵元素 B.鐵單質(zhì) C.氫氧化鐵 D.氧化鐵
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)“NaOH溶液與稀鹽酸是否恰好完全反應(yīng)”進(jìn)行探究。請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng),并回答有關(guān)問題。
(實(shí)驗(yàn)探究)(1)方案一:某同學(xué)按下圖所示的方法先向試管中加入約2mL NaOH溶液,再滴入幾滴酚酞溶液,溶液變紅。然后慢慢滴入稀鹽酸,邊滴邊振蕩,直至溶液恰好變?yōu)?/span> 色,證明NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)。
①請(qǐng)指出上圖操作中的錯(cuò)誤 。
②寫出NaOH溶液與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(2)方案二:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取2mL NaOH溶液于試管中,滴入 一定量的稀鹽酸,振蕩后加入鎂條 | 若 | 稀鹽酸過量 |
若沒有明顯現(xiàn)象 | NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng) |
(實(shí)驗(yàn)反思)(3)方案一在滴入稀鹽酸的過程中,若觀察到曾有少量氣泡出現(xiàn),請(qǐng)分析產(chǎn)生氣泡的原因可能是 (寫出一條即可)。
(4)有同學(xué)提出方案二不能證明NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng),其原因是 。為此,還需要選擇 (填一種試劑),再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)即可。
(拓展應(yīng)用)(5)請(qǐng)舉一例說明中和反應(yīng)在生產(chǎn)生活中應(yīng)用 。
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