“水是生命之源、生產(chǎn)之要、生態(tài)之基”是2014年“中國(guó)水周”的宣傳口號(hào)之一。下列關(guān)于水的認(rèn)識(shí)不正確的是

A．電解水可得到氫氣和氧氣    

B．經(jīng)過自來水廠處理的水屬于純凈物

C．我國(guó)人均可利用淡水資源十分短缺

D．水通過“三態(tài)”變化實(shí)現(xiàn)在自然界中的循環(huán)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


把一定質(zhì)量的a，b，c，d四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后，測(cè)得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下，下列說法中正確的是(     )

物   質(zhì)

a

b

c

d

反應(yīng)前的質(zhì)量（g）

6.4

3.2

4.0

2.8

反應(yīng)后的質(zhì)量（g）

5.2

X

7.2

2.8

A．a(chǎn)和c是反應(yīng)物    B．d一定是催化劑

C．X=2.0    D．該反應(yīng)是化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


日常生活中用到的“高鈣牛奶”、“含氟牙膏”、“富硒茶葉”等用品，這里的鈣、氟、硒指的是(     )

A．單質(zhì) B．原子 C．元素 D．離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列圖象表示化學(xué)實(shí)驗(yàn)中數(shù)量之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，其中不合理的是(     )

A．

此圖表示，向等質(zhì)量的鎂粉和鐵粉中分別加入過量且溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸

B．

此圖表示，雙氧水（8%的過氧化氫溶液）在二氧化錳催化下分解

C．

此圖表示，銅片在酒精燈火焰上充分灼燒

D．

此圖表示，向一定質(zhì)量的石灰石中加入過量的稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取O2時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 （填裝置的字母代號(hào)），化學(xué)方程式是   ，用雙氧水制取O2的化學(xué)方程式為 ．

（2）若將E裝置中收集到的O2排出，應(yīng)從  填c或d）接口通入蒸餾水．

（3）裝置B、C都可用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，則裝置C相對(duì)于B在操作方面的優(yōu)勢(shì)為  ．

A．可以隨時(shí)添加藥品    B．可以控制反應(yīng)速率    C．可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


日常生活常接觸到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“碘鹽”、“富硒茶葉”、“加鐵醬油”等用品，這里的氟、鈣、碘、硒、鐵指的是

A．單質(zhì)         B．原子         C．離子         D．元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


市場(chǎng)上有一種俗稱“搖搖冰”的罐裝飲料，在飲料罐的夾層中分別裝入一種固體物質(zhì)和水，飲用前搖動(dòng)使它們混合，罐內(nèi)飲料溫度就會(huì)降低。這種固體物質(zhì)可能是

A．蔗糖          B．燒堿         C．食鹽         D．硝酸銨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示，則下列說法正確的是（　�。�         

         

A．反應(yīng)前后分子種類、數(shù)目均不變                                

B．該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)                                        

C．該反應(yīng)中，反應(yīng)物的質(zhì)量比是1：1：1                           

D．該反應(yīng)的產(chǎn)物均為化合物                                      

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小宇同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里將16g高錳酸鉀放在試管里加熱制取氧氣，反應(yīng)一段時(shí)間后，他稱得剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量為14.4g，通過計(jì)算回答：                                                

（1）生成氧氣的質(zhì)量為多少克？                                  

（2）高錳酸鉀是否完全參加反應(yīng)．                                

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