【題目】把氯酸鉀和二氧化錳的混合物27.5克,加熱至不再有氣體放出，冷卻后稱得剩余固體質(zhì)量為17.9克。求（1）反應(yīng)所生成的氣體的質(zhì)量？

（2）混合物中氯酸鉀的質(zhì)量？

（3）化學(xué)反應(yīng)前后二氧化錳在固體混合物中所占的質(zhì)量分數(shù)的變化值？

【答案】9.6克 24.5克 反應(yīng)后比反應(yīng)前增加了3.9%

【解析】

試題分析：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，故固體減少的質(zhì)量即為生成的氧氣的質(zhì)量。故氧氣的質(zhì)量=27.5g-17.9g=9.6g ；

（2）根據(jù)化學(xué)方程式，利用反應(yīng)的質(zhì)量比即可計算出混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。

設(shè)混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為x，

2KClO32KCl+3O2↑

245 96

X 9.6g

245／96 =X／0.96g

X=24.5g

（4）二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑，化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變，氯酸鉀的質(zhì)量為2.45g，

故二氧化錳的質(zhì)量=27.5g-24.5g=3g

反應(yīng)前二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)=3g／27.5g ×100% =10.9%

反應(yīng)后二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)=3g／17.9g ×100% =16.8%

二氧化錳在固體混合物中所占的質(zhì)量分數(shù)的變化值=16.8%-10.9%=3.9%

答：略

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)課上我們曾經(jīng)觀察過如圖所示的實驗。

（1）實驗中，銅片上的白磷很快燃燒，其化學(xué)反應(yīng)方程式為 ；

（2）該實驗主要利用了銅片良好的 性，燃著的白磷熄滅后，去掉銅片上的白色固體，可看到銅片表面變黑，該黑色物質(zhì)是 （填化學(xué)式）；

（3）燒杯中的水在實驗中沒有起到的作用是 （填序號）

A．作反應(yīng)物 B．隔絕空氣 C．升高溫度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象不正確的是

A．打開濃鹽酸的試劑瓶蓋，瓶口會出現(xiàn)白霧

B．普通火柴頭燃燒產(chǎn)生的氣體能使高錳酸鉀溶液褪色

C．向雞蛋清溶液中加飽和硫酸銨溶液有沉淀析出

D．水通電時正極產(chǎn)生的氣體燃燒發(fā)出淡藍色火焰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）請用合適的化學(xué)用語（數(shù)字以及化學(xué)符號）填空：

①構(gòu)成氯化鈉的微粒是 ；

②2個硝酸根離子 ；

③由5個氮原子構(gòu)成的分子 ；

（2）化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。圖1～2是教科書上有關(guān)實驗的裝置圖：

①圖1是利用足量紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量。通過此實驗可以得出的結(jié)論是： 。

②圖2是電解水實驗。在此變化中，發(fā)生改變的粒子是 （寫出微粒名稱，下同），不發(fā)生改變的粒子是 。通過此實驗可以得出的結(jié)論是： 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語填空：

（1）氧氣 _________ ． （2）含氧質(zhì)量分數(shù)最高的氧化物 _________ ．

（3）標(biāo)出硝酸銨中氮元素的化合價 _________ ．（4）氫氧根離子 _________ ．

（5）鉆石的主要成分 _________ ． （6）畫出硫離子的結(jié)構(gòu)示意圖 _________ ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體所需裝置如下所示。請回答以下問題：

A B C D E

（1）裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是 ，標(biāo)“b”的儀器名稱是 。

（2）用高錳酸鉀制取并收集一瓶的氧氣，發(fā)生反應(yīng)的的符號表達式為 ，所選用的發(fā)生裝置是 （填字母序號，下同），收集裝置是E或 。當(dāng)用E方法收集O2，收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作方法是先 。

（3）利用圖Ⅱ裝置（夾持裝置未畫出）能進行的實驗是 。

A．用高錳酸鉀制氧氣

B．用雙氧水與二氧化錳制氧氣

C．用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳

（4）圖Ⅱ中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單，操作方便，但無法控制反應(yīng)速率。請從圖III中選取 （選填序號）與圖Ⅱ組裝成新的氣體發(fā)生裝置，以達到控制反應(yīng)速率的目的。

（5）催化劑在生產(chǎn)、生活和科研中的地位越來越重要。實驗室用過氧化氫溶液分解制取氧氣時，就常用二氧化錳作催化劑。

【提出問題】紅磚粉能作過氧化氫分解的催化劑嗎？

【提出猜想】甲同學(xué)認為紅磚粉可以代替MnO2作過氧化氫溶液分解的催化劑。

【設(shè)計實驗】

①在試管中加入10mL6%的過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管中；

②準確稱量0.5g紅磚粉，并放入另一支試管中，將帶火星的木條伸入試管中；

③在步驟②的試管中加入10mL 6%過氧化氫溶液，將帶火星木條伸入試管中；

④待步驟③的試管中無氣泡冒出后，經(jīng)過操作A、洗滌、干燥、稱量得粉末仍為0.5g；

⑤另取10mL6%過氧化氫溶液，加入步驟④中所得固體，將帶火星木條伸入試管。

【問題討論】

a．步驟①中的現(xiàn)象為 ，步驟③、⑤中帶火星的木條復(fù)燃。

b．步驟④中操作A的名稱是 。若提供了鐵架臺、玻璃棒、燒杯還缺少的玻璃儀器為 ，其中玻璃棒的作用為 。

c．步驟①和步驟③的操作目的是 。

d．步驟⑤實驗的目的為 。

【實驗結(jié)論】 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】中學(xué)生應(yīng)有一定的安全常識。發(fā)現(xiàn)火險或遇火災(zāi)時，下列做法不正確的是

A．室內(nèi)起火時，立即打開所有門窗通風(fēng)

B．炒菜油鍋內(nèi)著火，立即蓋上鍋蓋滅火

C．液化氣泄漏起火時，首先關(guān)閉閥門

D．被困時，用濕毛巾捂住口鼻低下身子逃生

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硫酸廠的污水中含有硫酸，直接排放會導(dǎo)致河流水質(zhì)酸化，加入下列物質(zhì)不能解決問題的是

A、NaOH B、Ca(OH)2 C、CaO D、BaCl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某科學(xué)興趣小組要在實驗室制取一定量的MgSO4．同學(xué)們分別在實驗室里找到了以下四種反應(yīng)物，其中不能通過與稀硫酸反應(yīng)制得MgSO4的是

A．Mg B．MgO C．Mg（OH）2 D．MgCl2

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