觀察下列原子結(jié)構(gòu)示意圖和元素周期表（部分），回答有關(guān)問題。

 


圖1

 圖2

（1）圖1中，具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是         （填元素符號(hào)）。

（2）圖1中，屬于金屬元素的是                 （填元素名稱）。

（3）含有X元素的化合物常用作化肥，X元素的原子序數(shù)是       ，相對(duì)原子質(zhì)量

為             。

（4）硅元素的氧化物是天然水晶的主要成分。在該氧化物中，硅元素的化合價(jià)為+4價(jià)，

則其化學(xué)式為           。

（5）在某金屬單質(zhì)與硫單質(zhì)反應(yīng)過程中，硫原子得到2個(gè)電子形成硫離子。下列說法正

     確的是                （填字母序號(hào)）。

A. 硫離子屬于陰離子                    B. 硫離子可表示為S2+

C. “S”既可以表示硫原子，也可以表示硫元素

D. 硫離子的核外電子數(shù)與質(zhì)子數(shù)相等

（6）我國是燃煤大國，煙道氣體脫硫是治理燃煤帶來的環(huán)境污染的重要措施之一。

①煙道氣體脫硫中的“硫”指的是           （填字母序號(hào)）。

A. 單質(zhì)            B. 元素           C. 分子          D. 離子

②煙道氣體脫硫的方法之一是使煤煙中的二氧化硫（SO2）與碳酸鈣和氧氣反應(yīng)，

生成硫酸鈣（CaSO4）。在將SO2轉(zhuǎn)化為CaSO4的過程中，硫元素的化合價(jià)

         （填“升高”、“降低”或“不變”）。

（1）Ne

    （2）鈉、鋁（少寫不得分）

（3）15      30.97（或31）

（4）SiO2

（5）AC

（6）① B

② 升高

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳和碳的化合物都是非常重要的物質(zhì)．
（1）碳原子的結(jié)構(gòu)示意為，碳原子的最外層電子數(shù)為
4
4
．
（2）在防毒面具中裝有活性炭，是利用活性炭的
吸附性
吸附性
性；我國古代的一些水墨書畫作品，可長久保存而不變色的原因是
常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑
常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑
．
（3）下圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中：
實(shí)驗(yàn)1說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
二氧化碳的密度比空氣大，一般情況既不燃燒也不支持燃燒
二氧化碳的密度比空氣大，一般情況既不燃燒也不支持燃燒
；
實(shí)驗(yàn)2中，將兩團(tuán)棉花放置在空氣中時(shí)，兩團(tuán)棉花均不燃燒；若將足量二氧化碳倒入燒杯時(shí)，可以觀察到的現(xiàn)象有：
①
蠟燭由低到高依次熄滅
蠟燭由低到高依次熄滅
；②粘有過氧化鈉的棉花燃燒；③未粘有過氧化鈉的棉花不燃燒．通過上述實(shí)驗(yàn)的對(duì)比分析，寫出產(chǎn)生現(xiàn)象②的原因
過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣并放出熱量
過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣并放出熱量
．

（4）為解決溫室效應(yīng)加劇問題，科學(xué)家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系（部分生成物已略去）．

從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是
①
①
（填序號(hào)）．
①有機(jī)物甲可能含碳、氫、氧三種元素
②Ⅰ中消耗了二氧化碳，Ⅱ、Ⅲ中生成了二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳和碳的化合物都是非常重要的物質(zhì)。

（1）碳原子的結(jié)構(gòu)示意為碳原子的最外層電子數(shù)為       。

（2）在防毒面具中裝有活性炭，是利用活性炭的           性；我國古代的一些水墨書畫作品，可長久保存而不變色的原因是                               。

（3）下圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)1說明二氧化碳具有的性質(zhì)是                      ；實(shí)驗(yàn)2中，將兩團(tuán)棉花放置在空氣中時(shí)，兩團(tuán)棉花均不燃燒；若將足量二氧化碳倒入燒杯時(shí)，可以觀察到的現(xiàn)象有：①                         ；②粘有過氧化鈉的棉花燃燒；③未粘有過氧化鈉的棉花不燃燒。通過上述實(shí)驗(yàn)的對(duì)比分析，寫出產(chǎn)生現(xiàn)象②的原因                                                                          

 

（4）為解決溫室效應(yīng)加劇問題，科學(xué)家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系（部分生成物已略去）。

 

 

從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是       （填序號(hào)）。

①有機(jī)物甲可能含碳、氫、氧三種元素

②Ⅰ中消耗了二氧化碳，Ⅱ、Ⅲ中生成了二氧化碳

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳和碳的化合物都是非常重要的物質(zhì)。
（1）碳原子的結(jié)構(gòu)示意為碳原子的最外層電子數(shù)為      。
（2）在防毒面具中裝有活性炭，是利用活性炭的           性；我國古代的一些水墨書畫作品，可長久保存而不變色的原因是                               。
（3）下圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)1說明二氧化碳具有的性質(zhì)是                      ；實(shí)驗(yàn)2中，將兩團(tuán)棉花放置在空氣中時(shí)，兩團(tuán)棉花均不燃燒；若將足量二氧化碳倒入燒杯時(shí)，可以觀察到的現(xiàn)象有：①                         ；②粘有過氧化鈉的棉花燃燒；③未粘有過氧化鈉的棉花不燃燒。通過上述實(shí)驗(yàn)的對(duì)比分析，寫出產(chǎn)生現(xiàn)象②的原因                                                                          

（4）為解決溫室效應(yīng)加劇問題，科學(xué)家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系（部分生成物已略去）。

從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是      （填序號(hào)）。
①有機(jī)物甲可能含碳、氫、氧三種元素
②Ⅰ中消耗了二氧化碳，Ⅱ、Ⅲ中生成了二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年北京市房山區(qū)九年級(jí)第一學(xué)期終結(jié)性檢測化學(xué)試卷 題型：填空題

碳和碳的化合物都是非常重要的物質(zhì)。
（1）碳原子的結(jié)構(gòu)示意為碳原子的最外層電子數(shù)為      。
（2）在防毒面具中裝有活性炭，是利用活性炭的           性；我國古代的一些水墨書畫作品，可長久保存而不變色的原因是                               。
（3）下圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)1說明二氧化碳具有的性質(zhì)是                      ；實(shí)驗(yàn)2中，將兩團(tuán)棉花放置在空氣中時(shí)，兩團(tuán)棉花均不燃燒；若將足量二氧化碳倒入燒杯時(shí)，可以觀察到的現(xiàn)象有：①                         ；②粘有過氧化鈉的棉花燃燒；③未粘有過氧化鈉的棉花不燃燒。通過上述實(shí)驗(yàn)的對(duì)比分析，寫出產(chǎn)生現(xiàn)象②的原因                                                                          

（4）為解決溫室效應(yīng)加劇問題，科學(xué)家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系（部分生成物已略去）。

從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是      （填序號(hào)）。
①有機(jī)物甲可能含碳、氫、氧三種元素
②Ⅰ中消耗了二氧化碳，Ⅱ、Ⅲ中生成了二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源：2012屆北京市房山區(qū)九年級(jí)第一學(xué)期終結(jié)性檢測化學(xué)試卷 題型：填空題

碳和碳的化合物都是非常重要的物質(zhì)。

（1）碳原子的結(jié)構(gòu)示意為碳原子的最外層電子數(shù)為       。

（2）在防毒面具中裝有活性炭，是利用活性炭的            性；我國古代的一些水墨書畫作品，可長久保存而不變色的原因是                                。

（3）下圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)1說明二氧化碳具有的性質(zhì)是                       ；實(shí)驗(yàn)2中，將兩團(tuán)棉花放置在空氣中時(shí)，兩團(tuán)棉花均不燃燒；若將足量二氧化碳倒入燒杯時(shí)，可以觀察到的現(xiàn)象有：①                          ；②粘有過氧化鈉的棉花燃燒；③未粘有過氧化鈉的棉花不燃燒。通過上述實(shí)驗(yàn)的對(duì)比分析，寫出產(chǎn)生現(xiàn)象②的原因                                                                          

 

（4）為解決溫室效應(yīng)加劇問題，科學(xué)家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系（部分生成物已略去）。

 

 

從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是       （填序號(hào)）。

①有機(jī)物甲可能含碳、氫、氧三種元素

②Ⅰ中消耗了二氧化碳，Ⅱ、Ⅲ中生成了二氧化碳

 

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