【題目】下列有關(guān)氧氣的敘述錯誤的是( )
①不易溶于水 ②化學(xué)性質(zhì)比較活潑 ③具有可燃性 ④能供給呼吸 ⑤在高溫、低壓時能變?yōu)橐后w或固體.
A.只有③
B.只有⑤
C.③⑤
D.①③⑤
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是某個化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,從中獲取的信息正確的是( )
A.圖①分子中兩種原子的個數(shù)比為1:4
B.反應(yīng)物和生成物均是化合物
C.反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)不變
D.該反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有長頸漏斗、錐形瓶、藥匙三種儀器,根據(jù)以下用途,將儀器的名稱填在相應(yīng)的橫線上.
(1)制取H2、CO2氣體時,即便于注入液體,又能防止氣體逸出的主要儀器是 .
(2)在實(shí)驗(yàn)室里能用作反應(yīng)器,但不能直接加熱的儀器是 .
(3)取少量CuO粉末用 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示的裝置制取氣體和氣體性質(zhì)的驗(yàn)證,請回答:
(1)儀器①的名稱 .
(2)圖示裝置中有明顯錯誤的裝置是 (填序號).
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,可選取的收集裝置是 (填序號),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
(4)某同學(xué)利用石灰石和鹽酸通過裝置B、F來驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì),實(shí)驗(yàn)過程中觀察到F中有氣泡冒出,澄清的石灰水未變渾濁,試分析其可能的原因 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】取一定質(zhì)量的CaCO3固體高溫加熱一段時間后,冷卻,測得剩余固體的質(zhì)量為8.0g,其中,鈣元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50.0%.下列判斷正確的是( )
A.生成2.0gCO2氣體
B.原來CaCO3的質(zhì)量為14.5g
C.剩余8.0g固體為純凈物
D.剩余8.0g固體中加入稀鹽酸無明顯現(xiàn)象
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某混合氣體N可能是由H2、CO、CO2中的一種或兩種組成.為了解組成情況,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(假設(shè)NaOH溶液可以完全吸收CO2):
請根據(jù)下表中的實(shí)驗(yàn),完成①、②、③、④中的內(nèi)容.
可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 氣體N的組成 | |||
X中液體 | Y中黑色粉末 | Z中液體 | ||
(1) | 不渾濁 | 變成光亮的紅色 | 不渾濁 | |
(2) | 變渾濁 | 變成光亮的紅色 | CO和CO2 | |
(3) | 變渾濁 | 不渾濁 | CO2 | |
(4) | 變成光亮的紅色 | 不渾濁 | H2和CO2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】酒精溫度計(jì)中的液柱隨溫度的變化而升降,這主要是因?yàn)椋?/span> )
A.分子之間有間隔
B.分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒
C.分子是由原子構(gòu)成
D.分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,小李得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是氧氣體積遠(yuǎn)小于空氣總體積的五分之一.造成這一實(shí)驗(yàn)誤差的可能原因有(列舉兩條):
(1)
(2) .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】3%的硼酸溶液可用于清洗皮膚的小面積創(chuàng)傷.現(xiàn)配制300g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的硼酸溶液,實(shí)驗(yàn)操作如下:
(1)稱量硼酸固體的質(zhì)量:在圖1中分別標(biāo)出所選砝碼的質(zhì)量和游碼的示數(shù).
① ②
(2)量取水的體積:用量筒取mL水(ρ水≈1g/cm3).除量筒外,還須用到的一種玻璃儀器是 .
(3)溶解:溶解時要用玻璃棒攪拌的目的是 .
(4)裝瓶、貼標(biāo)簽:在如圖2的標(biāo)簽中填上相應(yīng)的內(nèi)容,裝瓶時不慎倒出少許硼酸溶液,試劑瓶中溶液的濃度 . (填“變大”或“變小”或“不變”)
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