【題目】空氣是人類賴以生存的寶貴資源。
(1)空氣的組成
①老師利用圖甲裝置測定空氣中氧氣的含量,寫出反應的化學方程式___________。
②載人航天器工作艙中的空氣要與地球上的空氣基本一致。已知在同溫同壓下,氣體的體積之比等于分子個數(shù)之比。用微觀示意圖表示工作艙中空氣的主要成分,圖乙中最合理的是__________(填序號) 。宇航員呼出的CO2可用氫氧化鋰(LiOH)吸收,反應的化學方程式為+___________。
③工業(yè)上常用__________的方法制取氧氣,在生產(chǎn)中應控制溫度的范圍是__________。(已知在1.01105Pa 時,O2的沸點為-183°C,N2的沸點為-196°C)
(2)空氣的保護:下列措施對減少PM2.5效果最不明顯的是___________。
A減少汽車的保有量
B用風能與太陽能發(fā)電代替燃煤發(fā)電
C減少工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放
【答案】 C H2O 分離液態(tài)空氣 -196℃<T<-183℃ C
【解析】
(1)①紅磷與氧氣在點燃的條件下反應生成五氧化二磷,反應的方程式為:。
②空氣中氮氣分子和氧氣分子的個數(shù)比為4:1均勻的分布在空氣中,故由圖可知,AB沒有均勻分布,D中個數(shù)比不是4:1,故選C。根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應前后原子的個數(shù)、種類、質(zhì)量不變,求得化學式為H2O。
③工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣法的方法制取氧氣,在生產(chǎn)中應控制溫度的范圍高于氮氣的沸點,低于氧氣的沸點,故范圍是-196℃<T<-183℃。
(2)A、減少汽車的保有量,可以減少汽車尾氣的排放,減少煙塵,對減少PM2.5效果明顯,故A不符合題意;
B、用風能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電,減少了煙霧粉塵的排放,對減少PM2.5效果明顯,故C不符合題意;
C、減少工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放,可以減緩溫室效應,但與PM2.5沒有什么直接關系,故C符合題意。
故選:C。
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【題目】碘元素(元素符號為I)的原子結構示意圖為,請回答下列問題。
(1)x的值為___。
(2)“加碘食鹽”中一般加入碘酸鉀(化學式為KIO3),這里的“碘”指的是___(填原子或元素)碘元素化合價為_____。
(3)一般情況下,元素原子的最外層電子數(shù)相同,具有相似的化學性質(zhì)。碘元素的化學性質(zhì)與圖中元素的化學性質(zhì)最相似的是___(填序號)。
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【題目】在一定條件下,在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應,測得反應過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示,下列說法錯誤的是
物質(zhì) | a | b | c | d |
反應前質(zhì)量(g) | 10 | 10 | 10 | 2 |
反應后質(zhì)量(g) | 待測 | 2 | 21 | 2 |
A.該反應是化合反應,d可能是催化劑
B.a、b兩種物質(zhì)中元素種類一定與c物質(zhì)中元素種類相同
C.b物質(zhì)可能是單質(zhì)
D.反應后a物質(zhì)的質(zhì)量為3g
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【題目】某同學從定量角度研究雙氧水制取氧氣的過程,對原實驗進行部分改進,增加了稱量操作.具體做法是:取10%的雙氧水和少量的二氧化錳放入氣體發(fā)生裝置,并對反應前后混合物的質(zhì)量進行稱量,記錄如下:
反應過程 | 反應前 | 反應后 |
質(zhì)量變化(不含容器質(zhì)量) | 34.3g | 32.7g |
若反應后,雙氧水分解完全且氧氣全部逸出,該同學得出的結論中,不合理的是
A.最多得到氧氣的質(zhì)量為1.6gB.反應速率逐漸加快
C.反應生成的水和氧氣的質(zhì)量比為9:8D.催化劑二氧化錳的質(zhì)量為0.3g
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【題目】I.如圖是一瓶醫(yī)用注射鹽水標簽的部分內(nèi)容。完成下列填空:
(1)氯化鈉中鈉、氯元素的質(zhì)量比是_____;
(2)氯化鈉中鈉元素的質(zhì)量分數(shù)是_____(精確到0.1%);
(3)該瓶鹽水能給病人提供氯化鈉的質(zhì)量是_____g;
(4)該瓶鹽水能給病人提供鈉元素的質(zhì)量是_____g (精確到0.1g)。
Ⅱ.在一定條件下,向一密閉容器內(nèi)加入ABCD四種物質(zhì)各20克,充分反應后測定其質(zhì)量,得到數(shù)據(jù)如下,回答下列有關問題:
物質(zhì) | A | B | C | D |
反應前質(zhì)量(克) | 20 | 20 | 20 | 20 |
反應后質(zhì)量(克) | 20 | 30 | 未知 | 14 |
(1)這一反應類型是_____,未知值為_____。
(2)由表中數(shù)據(jù)分析可知,A可能沒有參加化學反應,也可能是該反應的_____。
(3)寫出一例與上述反應類型相同的反應化學方程式_____。
Ⅲ.如圖A、B、C三種物質(zhì)都含有同一種元素,B是單質(zhì), A、C都是氧化物,C是一種黑色固體物質(zhì)。請回答:
(1)寫出A的化學式_____;
(2)寫出反應②的化學方程式為_____;
(3)指明反應①基本反應類型_____。
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【題目】2018年12月26日,北京交通大學一實驗室在進行垃圾滲濾液污水處理實驗時發(fā)生爆炸。這次爆炸事件再次敲響實驗室安全警鐘。下列實驗室安全措施不正確的是( 。
A.酒精燈不慎碰倒燃燒起來,立即用濕抹布蓋滅
B.給試管中的液體加熱時,液體體積不多于試管容積的三分之一
C.為了節(jié)約藥品,有些用剩的藥品可放回原瓶
D.易燃易爆物品不能與其他物質(zhì)混存,必須隔離貯存
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【題目】某同學為了研究氮氣的性質(zhì),需要自己制取一定體積較純凈的氮氣,他設計了如下圖所示的裝置,用氣囊進行氣體的收集,實驗前K1和K2均處于關閉狀態(tài)。操作步驟如下:
(一)用鐳射激光筆點燃燃燒匙中的紅磷;
(二)燃燒完全后冷卻的室溫;
(三)同時打開K1和K2,將注射器內(nèi)的水緩緩推入到廣口瓶內(nèi)
則下列說法中正確的是( )
①若燃燒匙內(nèi)盛放的紅磷不足,則收集的氮氣中混有氧氣
②實驗前應檢查裝置的氣密性,氣囊內(nèi)的空氣要全部排盡
③推注射器內(nèi)的水是為了消除瓶內(nèi)P2O5白煙,避免污染
④若要收集80ml制得較純凈的氮氣,應當把注射器活塞推至20ml刻度處
⑤該同學制備氮氣的原材料是空氣,而紅磷的作用是除去氧氣
A.①②④B.①②⑤C.①③⑤D.②③④
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【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科。根據(jù)下圖回答問題:
(1)儀器①的名稱是_____。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式為_____,選用的發(fā)生裝置是_____(填字母序號,下同)。
(3)實驗室制取二氧化碳,發(fā)生裝置要能達到“隨開隨起,隨關隨停”,需要選用的儀器和用品有_____;檢查該裝置氣密性的方法是_____,則氣密性良好。反應的化學方程式為_____;選用的收集裝置是C,則二氧化碳從_____(填導管的序號)進入。
(4)小明同學以廢棄的“棒棒冰”塑料管為材料,制成的氣體發(fā)生裝置(各部分連接緊密后,如圖所示)。該實驗設計的優(yōu)點有能控制反應的發(fā)生與停止和_____。(寫一點即可)
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【題目】如圖是硒元素在周期表中的信息。
(1)硒的相對原子質(zhì)量為_____________
(2)其原子結構示意圖為,原子核外有_____________電子,是一種______(選填“金屬”或“非金屬”)。
(3)硒在地殼中的含量為0.05×10-6。在我國發(fā)現(xiàn)的硒礦物之一是單斜藍硒銅礦(化學式CuSeO3·2H2O),硒元素的化合價為_______,由硒的原子結構示意圖可知,硒的離子的化學符號為___________。
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