4.一定量的氧氣和甲烷反應,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表,則下列有關說法正確的是( 。
      物質(zhì)    氧氣   甲烷   水 二氧化碳  X
反應前質(zhì)量/g   11.2   3.2   0    0  0
反應后質(zhì)量/g     0    0  7.2   4.4待測
A.反應類型屬于分解反應
B.X中兩種元素的質(zhì)量比為1:1
C.反應后X的質(zhì)量為3.6g
D.反應方程式中氧氣與水的化學計量數(shù)之比為7:8

分析 反應后甲烷質(zhì)量減少3.2g,是反應物;
反應后氧氣質(zhì)量減少11.2g,是反應物;
反應后水的質(zhì)量增加7.2g,是生成物;
反應后二氧化碳質(zhì)量增加4.4g,是生成物;
根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,X是生成物,生成的質(zhì)量為:11.2g+3.2g-7.2g-4.4g=2.8g.

解答 解:A、反應物是兩種,生成物是三種,不屬于分解反應,該選項說法錯誤;
B、甲烷中氫元素質(zhì)量是3.2g×$\frac{4}{16}$×100%=0.8g,碳元素的質(zhì)量是3.2g-0.8g=2.4g,
7.2g水中氫元素的質(zhì)量為:7.2g×$\frac{2}{18}$×100%=0.8g,氧元素質(zhì)量為:7.2g-0.8g=6.4g,
4.4g二氧化碳中氧元素的質(zhì)量為:4.4g×$\frac{32}{44}$×100%=3.2g,碳元素的質(zhì)量是4.4g-3.2g=1.2g,
則X中氧元素的質(zhì)量為:11.2g-3.2g-6.4g=1.6g,所以X中不含氫元素,X中含有碳元素的質(zhì)量是2.4g-1.2g=1.2g,故X中兩種元素的質(zhì)量比為1.6:1.2≠1:1,該選項說法錯誤;
C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,X是生成物,生成的質(zhì)量為:11.2g+3.2g-7.2g-4.4g=2.8g,該選項說法錯誤;
D、由題意可知:反應中氧氣和水的計量水之比:$\frac{11.2g}{32}:\frac{7.2g}{18}$=7:8,該選項說法正確.
故選:D

點評 本題考查學生利用表格中物質(zhì)的質(zhì)量及質(zhì)量守恒來分析生成物,明確化學反應方程式中物質(zhì)恰好完全反應的質(zhì)量比及元素質(zhì)量的計算是解答的關鍵.

練習冊系列答案
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10.赤鐵礦的主要成分為Fe2O3.現(xiàn)有含F(xiàn)e2O3 80%的赤鐵礦石2000噸,問可冶煉出含雜3%的生鐵多少噸?

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11.下列溶液中的離子能大量共存的是( 。
A.Na+、K+、OH-、SO42-B.Na+、Ba2+、OH-、SO42-
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8.通過學習,我們對于水及水資源有了全新的認識.
(1)自然界中的水幾乎都屬于混合物(混合物/純凈物).
(2)有時我們在野外可以看見清澈的山泉水,泉水雖清澈,它也不能直接飲用,因為有可能是硬水,我們可用肥皂水進行鑒別,在生活中,可用煮沸的方法來降低水的硬度.
(3)對于“既渾濁又惡臭”的臟水,我們也可將其變成純凈物.其步驟主要有:
①靜置沉淀,②加明礬,③過濾,④吸附,⑤蒸餾,這一系列凈化處理后,將其變?yōu)檩^純凈的水.
在步驟②中,加入明礬的作用是:吸附污水中的雜質(zhì),并使雜質(zhì)沉降.
在步驟③中,會用到的儀器有鐵架臺、燒杯、漏斗、玻璃棒,這其中,玻璃棒的作用是引流;若經(jīng)過操作③后,所得液體中仍有渾濁,其原因可能是c;(填寫字母)
a.濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁
b.漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁
c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣.

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15.托盤天平是一種實驗室常用的稱量用具,請回答下列問題:
(1)右盤有40g砝碼時,所稱量的物質(zhì)的質(zhì)量是42.4g
(2)由于操作錯誤,稱量前游碼不在零處,天平右盤上的砝碼為40g,天平此時所稱取的實際質(zhì)量大于40g(填“大于”“小于”或“等于”)
(3)稱量前指針偏向左端,砝碼質(zhì)量為40g,所稱物質(zhì)的實際質(zhì)量小于40g(填“大于”“小于”或“等于”)

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9.下列幾種物質(zhì)中,加點元素的化合價為+2價的是(  )
A.K$\underset{Mn}{•}$O4B.Na2$\underset{S}{•}$2O3C.H2$\underset{C}{•}$2O4D.Na2$\underset{Fe}{•}$O4

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16.下列各組物質(zhì)中所含分子數(shù)相同的是( 。
A.1gH2和8gO2B.0.1mol HCl和2.24L氯化氫
C.28gCO和22gCO2D.9gH2O和0.5molCO2

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13.根據(jù)如圖回答問題.

(1)儀器a的名稱是試管.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,所選用的發(fā)生裝置是A(填字母序號,下同),收集裝置是C或E.
(3)實驗室用裝置B、C制取二氧化碳反應的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.將生成的氣體通入紫色石蕊溶液,觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變?yōu)榧t色.

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14.已知木炭還原氧化銅實驗中發(fā)生的主要反應:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,某化學興趣小組對該實驗紅色固體產(chǎn)物的成份(假設反應物已完全反應)作如下探究:
探究一:檢驗紅色固體產(chǎn)物的成份
【查閱資料】Ⅰ.木炭還原氧化銅除生成銅外還可能生成氧化亞銅(Cu2O);
Ⅱ.Cu和Cu2O均為不溶于水的紅色固體;Ⅲ.Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O
【提出問題】該實驗的紅色固體產(chǎn)物中含有什么物質(zhì)?
【猜想與假設】假設1:紅色固體只含Cu;       假設2:紅色固體只含Cu2O;
假設3:紅色固體Cu、Cu2O的混合物(請補充完成假設3).
【實驗探究】(填寫表中空格)
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量紅色固體加入到足量稀硫酸溶液中若無明顯現(xiàn)象假設1成立
若固體部分(選填“全部”或“部分”)溶解,溶液由無色變藍色假設2和假設3均成立
探究二:測定該實驗紅色固體產(chǎn)物中Cu2O的含量
該化學興趣小組經(jīng)交流討論后,設計了如下兩方案:
方案一:稱取5.00g紅色固體加入到足量稀硫酸溶液中使其充分反應后,操作A、洗滌、干燥,稱量得紅色固體質(zhì)量為4.10g.
(1)操作A的名稱是過濾,在實驗室中完成操作A的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和漏斗;
(2)檢驗反應后剩余紅色固體是否洗滌干凈的方法是:取少量最后一次洗滌液,加入氫氧化鈉溶液,如果觀察到現(xiàn)象:無藍色沉淀生成,說明已洗滌干凈.
(3)通過計算,假設3成立,紅色固體產(chǎn)物中Cu2O的含量為1.44g;
方案二:稱取5.00g的紅色固體,用如圖所示裝置進行實驗(固定裝置略去,堿石灰為氧化鈣和氫氧化鈉的混合物),通過測定反應前后裝置d的質(zhì)量達到實驗目的.

(1)裝置a中用稀硫酸而不用稀鹽酸,原因是鹽酸揮發(fā)出氯化氫氣體,與d中的物質(zhì)反應,影響測定結(jié)果;
(2)裝置b的作用是干燥氫氣,若不加裝置b,實驗結(jié)果會偏大(“偏大”或“偏小”);
(3)裝置c中涉及的反應化學方程式Cu2O+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu+H2O;
(4)裝置e的作用是防止空氣中CO2及H2O對裝置d的測量造成誤差,若不加裝置e,實驗結(jié)果會偏大(“偏大”或“偏小”);
(5)點燃酒精燈前涉及的部分操作如下,
①連接儀器;②檢查裝置的氣密性;
③關閉K2,打開K1,通氫氣一段時間以趕盡裝置內(nèi)原有的空氣,其目的是:a.防止空氣中的H2O和CO2進入裝置d干擾測定;b.防氫氣不純,發(fā)生爆炸,檢驗空氣是否趕盡的方法是:在K1處用小試管收集氣體,進行點燃;④打開K2,關閉K1
(6)經(jīng)測定反應前后裝置d的質(zhì)量分別為100.00g、100.18g,計算產(chǎn)物中Cu2O的含量(寫出計算過程,最后結(jié)果保留小數(shù)點后1位)
【交流與反思】
(1)在方案一實驗測定中,若測定結(jié)果偏大,則下列可能的原因有①②③.(填序號)
①反應后剩余紅色固體未洗滌干凈     ②洗滌后未完全干燥
③干燥方法采用的是在空氣中加熱烘干 ④稱量剩余紅色固體時,有部分固體灑落到實驗臺上
(2)方案二中利用同樣的裝置,還可通過測定反應前后裝置c(填“a”、“b”或“c”)的質(zhì)量達到實驗目的.

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