【題目】思維導(dǎo)圖是激發(fā)大腦潛能,練就科學(xué)思維的有效方法。已知AB、C、D四種物質(zhì),AC都為液體,“→"表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì),“―”表示相連物質(zhì)間可相互發(fā)生反應(yīng),四種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖:

(1)物質(zhì)A的化學(xué)式為____,物質(zhì)B中元素的化合價為____。

(2)B-D反應(yīng)的文字表達(dá)式____。

(3)A→C化學(xué)反應(yīng)基本類型為___。AC化學(xué)性質(zhì)不同從微觀角度解釋是因為____。

【答案】H2O2 0 氫氣+氧氣 分解反應(yīng) 分子構(gòu)成不同

【解析】

AC都為液體,A生成BC,C生成B,過氧化氫、水都是液體,過氧化氫能分解生成水和氧氣,A是過氧化氫,C是水,B是氧氣;C生成B、D,B、D相互之間能反應(yīng),水通電分解生成氧氣和氫氣,氫氣在氧氣中燃燒生成水, D是氫氣,代入框圖,推理成立。

根據(jù)以上分析可知:

1 A是過氧化氫,物質(zhì)A的化學(xué)式為H2O2,物質(zhì)B是氧氣,氧元素的化合價為0;

(2)B-D反應(yīng)是氫氣在氧氣中點燃生成水,反應(yīng)的文字表達(dá)式為氫氣+氧氣水;

(3) A是過氧化氫,C是水,A→C化學(xué)反應(yīng)是過氧化氫分解生成水和氧氣,該反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的反應(yīng),基本類型為分解反應(yīng)。A是由過氧化氫分子構(gòu)成的,C是由水分子構(gòu)成的,AC化學(xué)性質(zhì)不同從微觀角度解釋是因為分子構(gòu)成不同。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】一城青山半城湖,是對我市最真實的寫照。請回答下列問題:

(1)如果湖水中含有難溶性雜質(zhì),般可用___的方法清除 ;我市飲用水多來自湖水,如果湖水中溶解了一些有色物質(zhì)和有臭味的物質(zhì),可利用活性炭___的方法,達(dá)到凈水的目的。

(2)電解水實驗如圖所示,寫出電解水實驗的文字表達(dá)式____。

(3)試管b中生成的氣體為___,檢驗該氣體的方法是____。

(4)試管a中生成的氣體為___,該氣體能在空氣中燃燒,產(chǎn)生___火焰,放出大量的熱。寫出該氣體在空氣中燃燒的文字表達(dá)式___,其化學(xué)反應(yīng)類型是___

(5)通過電解水實驗可知,水是由____組成的。

(6)我國人均水資源占有量僅為世界人均水平的四分之一,淡水資源缺乏嚴(yán)重。請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣的說法不正確的是()

A.PM2.5是空氣質(zhì)量評價的主要污染物之一

B.燃燒法測定空氣中氧氣的含量,不能用硫代替紅磷

C.空氣的成分按質(zhì)量計算,氧氣大約占21%

D.禁止燃放煙花爆竹,可以減少空氣污染

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列觀點符合質(zhì)量守恒定律的是

A.煤燃燒后剩余殘渣的質(zhì)量減輕了

B.一定條件下,SO2和O2生成SO3,反應(yīng)前后分子總數(shù)不變

C.8g CH4完全燃燒生成8g CO2

D.某有機(jī)物在空氣中燃燒只生成CO2和H2O,則該有機(jī)物一定含有碳、氫、氧元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖AB、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請回答下列問題。

(1)以上四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中,具有相同質(zhì)子數(shù)的粒子是___(填字母代號)。

(2)以上四種粒子中,能得到電子的是___(填字母代號)

(3)Dx=____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下表是元素周期表的一部分,請回答下列問題:

(1)地殼中含量最多的金屬元素排在元素周期表的第____周期。

(2)元素的種類由原子的____(填序號)決定。

A 質(zhì)子數(shù)

B 中子數(shù)

C 核外電子數(shù)

D 最外層電子數(shù)

(3)NaMg、Al位于同一周期的原因是___。

(4)請寫出與氬原子核外電子排布相同的陰離子的離子符號____(任寫一種)。

(5)如圖是從元素周期表中截取的一個單元格,你能從該單元格中獲得的信息有____(合理均可,任寫一種)

(6)所對應(yīng)元素的化學(xué)性質(zhì)____(選填相似不相似”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家在-100℃合成了物質(zhì)X(分子模型如圖,其中代表碳原子,代表氫原子)。

(1)物質(zhì)X的化學(xué)式為____。(提示:碳元素寫在前面)

(2)物質(zhì)X中碳、氫元素的質(zhì)量比為____(最簡整數(shù)比)

(3)該物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____。(計算結(jié)果精確到0.1%)

(4)3.2g該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量與___g二氧化碳的碳元素的質(zhì)量相等?(列式計算)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命之源。請回答下列問題:

1)凈水時,為了加快水中懸浮顆粒沉降,可以向水中加入_____(填物質(zhì)名稱)。

2)甲同學(xué)制作了一個過濾器,想把水中的懸浮顆粒除去。在組裝過濾裝置時,用到的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒、_____,其中玻璃棒作用是_____。

3)如圖是水通電分解的示意圖:

①在實驗過程中,甲試管中產(chǎn)生的氣體為_____(寫化學(xué)式)。

②未來氫能源汽車可實現(xiàn)零污染,在催化劑和光的作用下,水分解獲得氫能源,寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】未成年人和老年人是需要補(bǔ)鈣的主要人群,目前市面上有許多補(bǔ)鈣的鈣片出售,如圖是某品牌高鈣片的部分說明。(提示:維生素D中不含鈣元素)

(1)CaCO3中鈣、碳、氧元素的質(zhì)量比為______;

(2)計算每片鈣片中含鈣元素的質(zhì)量______;(第(2)題寫出計算過程)

(3)某種牛奶中含Ca≥0.10g/100g,若改用該牛奶補(bǔ)鈣(假設(shè)鈣元素在體內(nèi)完全被吸收),則每天至少喝______盒牛奶(250g/盒)才與該鈣片的補(bǔ)鈣效果相當(dāng)。

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