(7分)宏觀與微觀的橋梁——粒子結(jié)構(gòu)模型
微觀粒子看不見(jiàn)、摸不著,化學(xué)家通過(guò)模型來(lái)說(shuō)明他們心目中粒子的“模樣”,揭示物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)特點(diǎn),解釋微觀結(jié)構(gòu)與宏觀現(xiàn)象之間的因果關(guān)系,模型化的方法是化學(xué)科學(xué)重要的思想工具。試回答下列問(wèn)題:
(1)原子的結(jié)構(gòu)
一百多年來(lái),化學(xué)家借助構(gòu)建原子結(jié)構(gòu)模型,逐漸揭開了原子構(gòu)成的神秘面紗,并通過(guò)不斷提出新的原子結(jié)構(gòu)模型,逐步形成了今天的原子結(jié)構(gòu)理論。
①下圖兩種模型是湯姆森和盧瑟福分別于1897年和1911年提出的,其中(填代號(hào),下同)
       是由湯姆森提出的。

②下列關(guān)于原子結(jié)構(gòu)理論的學(xué)說(shuō)中,湯姆森的觀點(diǎn)是(填代號(hào),下同)         ,盧瑟福的觀點(diǎn)是         。
A.原子是不可分的B.原子是可分的
C.原子呈球形D.在球體內(nèi)充斥著正電荷,電子鑲嵌其中
E.帶正電荷的原子核居于原子的中心
F.帶正電荷的原子核很小,但集中了原子的大部分質(zhì)量
G.電子帶負(fù)電
H.電子在原子核外很大的空間內(nèi)高速運(yùn)動(dòng)
(2)離子的結(jié)構(gòu)
在初中化學(xué)中,離子的結(jié)構(gòu)可以用離子的結(jié)構(gòu)示意圖來(lái)表示。在下圖中:

屬于陽(yáng)離子的是(填代號(hào),下同)         ,屬于陽(yáng)離子的是         
(3)分子的結(jié)構(gòu)
下圖中(Ⅰ)和(Ⅱ)分別是兩個(gè)分子的微觀結(jié)構(gòu)模型。你認(rèn)為它們所代表的物質(zhì)的化學(xué)式是否相同?       ,二者是不是同一種物質(zhì)?         。
(1)A;②BCDG;BEFGH;(2)B;AD;(3)相同;不是

試題分析:(1)①湯姆森發(fā)現(xiàn)電子并提出“葡萄干布丁”原子模型,認(rèn)為原子呈球狀,充斥著正電荷,而帶負(fù)電荷的電子則像一粒粒葡萄干一樣鑲嵌在其中;盧瑟福的原子核式結(jié)構(gòu)模型:在原子的中心有一個(gè)很小的核,叫原子核,原子的全部正電荷和幾乎全部質(zhì)量都集中在原子核里,帶負(fù)電的電子在核外空間里繞著核旋轉(zhuǎn),故選A;②依據(jù)二者的觀點(diǎn)分析可知,BCDG代表湯姆森的觀點(diǎn);BEFGH代表盧瑟福的觀點(diǎn);(2)陽(yáng)離子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)小于核外電子數(shù),故選B;陰離子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)大于核外電子數(shù),故選AD;(3)化學(xué)式相同均為C2H6O,但結(jié)構(gòu)不同,不是同種物質(zhì)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

用分子、原子的觀點(diǎn)分析下列生活中的現(xiàn)象,其解釋不合理的是( 。
A.50mL水與50mL酒精混合后,總體積小于100mL---分子之間有間隔
B.八月桂花飄香---分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C.1滴水中約含1.67×1021個(gè)水分子---分子很小
D.水結(jié)成冰---分子停止運(yùn)動(dòng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列物質(zhì)屬于純凈物的是
A.生鐵B.甲烷在氧氣中燃燒后的生成物
C.蒸餾水D.液化空氣制取氧氣后剩余的氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列有關(guān)資源的敘述正確的是(    )
A.海洋中含量最多的元素是氯元素
B.地殼中含量最多的金屬元素是硅元素
C.沼氣是一種優(yōu)良的氣體化石燃料
D.稀有氣體約占空氣總體積的0.94%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列有關(guān)概念的辨析中正確的是(    )
①分子是保持所有物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒;②催化劑一定能加快化學(xué)反應(yīng)的速率;
③元素的種類是由原子的中子數(shù)決定的;   ④由一種元素組成的物質(zhì)可能是混合物;
⑤合金在化學(xué)性質(zhì)上不再具備金屬的特性; ⑥水溶液呈堿性的物質(zhì)不一定是堿。
A.①④B.②③C.④⑥D.⑤⑥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

歸納與反思是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要環(huán)節(jié),下列各項(xiàng)歸納完全正確的一組是(  )
A、物質(zhì)的分類
B、資源的利用和保護(hù)
①含碳元素的化合物一定是有機(jī)物
②混合物中一定含有多種元素
①愛(ài)護(hù)水資源要節(jié)約用水和防止水體污染
②保護(hù)金屬資源只能通過(guò)防止金屬腐蝕實(shí)現(xiàn)
C、“低碳經(jīng)濟(jì)”的措施
D、用“化學(xué)”眼光分析
①改造或淘汰高能耗、高污染企業(yè)
②研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源
①洗滌劑去油污是因?yàn)槠鹑榛饔?br />②濕衣服晾干是因?yàn)榉肿娱g有間隔
A.A    B.B    C.C    D.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(4分)下表是元素周期表中的1~18號(hào)元素原子核外電子排布,我們對(duì)它進(jìn)行研究:

(1)寫出硫元素的一種氧化物的化學(xué)式           
(2)寫出質(zhì)子數(shù)為1、6、8、11四種元素組成的可以治療胃酸過(guò)多物質(zhì)的化學(xué)式:      。
(3)  表示一種元素的兩種粒子,它們屬于同一種元素的依據(jù)是     。
(4)圖中He與Ne、Ar原子最外層電子數(shù)不一樣,但都處在每周期的結(jié)尾處,從原子結(jié)構(gòu)上分析其原因                                 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

氫氣作為21世紀(jì)極具開發(fā)前景的新能源之一,理由是(   )
①燃燒熱值高  ②原料資源豐富  ③儲(chǔ)存和運(yùn)輸時(shí)安全性高  ④燃燒產(chǎn)物無(wú)污染
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì)。
A是一種比較清潔的燃料,已知A和B能在一定條件下反應(yīng)生成C和D。四種物質(zhì)的微粒示意圖如下:

A         B           C           D
上述物質(zhì)中屬于氧化物的是       (填化學(xué)式,下同);屬于有機(jī)物的是      。

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