下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是（ ）

A.石墨有導(dǎo)電性，可作電刷

B.氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，常用作保護(hù)氣

C.干冰升華吸熱，可作氣體肥料

D.焦炭有還原性，常用于冶煉金屬

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2017-2018學(xué)年科粵版九年級(jí)化學(xué)第五單元第二節(jié)中檔難題提升題 題型：單選題

物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途，下列對(duì)應(yīng)關(guān)系不合理的是（　　）

A. 石墨做電池電極——導(dǎo)電性 B. 金剛石切割玻璃——硬度大

C. 活性炭?jī)羲�原性 D. 干冰用于人工降雨——升華吸熱

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科目：初中化學(xué) 來源：2017-2018學(xué)年科粵版九年級(jí)化學(xué)第九單元第三節(jié)基礎(chǔ)練習(xí) 題型：單選題

下列知識(shí)歸納，完全正確的一組是（ ）

A 化學(xué)反應(yīng)中的能量變化

B 實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象

①物質(zhì)的緩慢氧化均放出熱量

②化學(xué)反應(yīng)中能量變化只能表現(xiàn)為熱 量的變化

③有的化學(xué)反應(yīng)放出熱量，有的化學(xué) 反應(yīng)吸收熱量

①紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧

②將鐵釘放入硫酸銅溶液中，鐵釘表面有 紅色固體生成

③鐵絲在氧氣中燃燒產(chǎn)生火星四射

C 物質(zhì)利用與環(huán)境保護(hù)

D 物質(zhì)的性質(zhì)與用途

①使用乙醇汽油可減少汽車尾氣污染

②合理使用農(nóng)藥化肥可減少水污染

③使用天然氣可緩解溫室效應(yīng)

①金剛石堅(jiān)硬可用作劃玻璃

②石墨有潤(rùn)滑作用可作潤(rùn)滑劑

③干冰升華吸熱可作制冷劑

A.A B.B C.C D.D

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省南通市崇川區(qū)2018-2019學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

建設(shè)“美麗中國(guó)”進(jìn)行了一系列的環(huán)保主題社會(huì)教育活動(dòng)。下列做法不符合該主題的是

A.分類回收垃圾，并露天焚燒

B.城市澆花，使用噴灌、滴灌技術(shù)

C.使用共享單車低碳出行

D.使用燃煤脫硫技術(shù)，防治SO2污染

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省汕頭市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

硫酸銅也可作為H2O2分解的催化劑。向一定量的硫酸銅溶液中慢慢加入5%H2O2溶液，下圖不能正確反映其變化關(guān)系的是（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省汕頭市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

建立微觀和宏觀之間的聯(lián)系是一種科學(xué)的思維方式，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.溫度升高使原子之間的間隔變大，因此夏天鋼軌之間的縫隙變小

B.石墨和金剛石的物理性質(zhì)存在差異，因?yàn)闃?gòu)成它們的碳原子排列方式不同

C.H2SO4、H2O、H2O2三種物質(zhì)中均含有氫分子

D.電解水生成氫氣和氧氣，是因?yàn)榉肿釉诨瘜W(xué)變化中可以再分

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省揭陽市2018-2019學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期入學(xué)化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

請(qǐng)按要求完成下列物質(zhì)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)：

研究一：金屬與酸反應(yīng)過程中的能量變化。

（1）打磨后的鎂條與稀鹽酸反應(yīng)，試管外壁發(fā)燙，說明該反應(yīng)_____（填“放熱”或“吸熱”），反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_________；

（2）實(shí)驗(yàn)測(cè)得反應(yīng)中產(chǎn)生氣體的速率（v）與時(shí)間（t）的關(guān)系如下圖，請(qǐng)根據(jù)t1～t2時(shí)間段反應(yīng)速率變化，說明化學(xué)反應(yīng)速率受__________等因素影響。

研究二：金屬與氧氣的反應(yīng)：

（3）將一鎂條取出發(fā)現(xiàn)其表面有一層灰白色物質(zhì)，猜想這一物質(zhì)可能是：______。（填化學(xué)式）

（4）再將鎂條用砂紙打磨，表面變?yōu)楣饬恋你y白色，用坩堝鉗夾住鎂條在酒精燈上點(diǎn)燃觀察到的現(xiàn)象為：_____________。

（5）寫出鎂在空氣中燃燒的化學(xué)方程式式：_________。由此說明，化學(xué)反應(yīng)常常伴隨能量的變化。

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省揭陽市2018-2019學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期入學(xué)化學(xué)試卷 題型：單選題

下列做法值得提倡的是

A.將枯樹葉就地焚燒，灰燼放入垃圾箱 B.將廢舊金屬和舊手機(jī)投入不可回收垃圾箱

C.經(jīng)常使用紙巾、塑料袋和一次性筷子 D.洗手時(shí)，將水開小一些并及時(shí)關(guān)閉水龍頭

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科目：初中化學(xué) 來源：重慶市九龍坡區(qū)重慶實(shí)驗(yàn)外國(guó)語學(xué)校2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

重慶實(shí)驗(yàn)外國(guó)語學(xué)校某興趣小組設(shè)計(jì)了用鹽酸與碳酸鈣粉末反應(yīng)來驗(yàn)證反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生變化。

（1）某同學(xué)使用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，四組實(shí)驗(yàn)中分別進(jìn)行了兩次稱量，得到下表數(shù)據(jù)，其中有問題的兩組數(shù)據(jù)是_____（填序號(hào)）。

編號(hào)

A

B

C

D

反應(yīng)前/g

55.5

55.3

55.6

55.8

反應(yīng)后/g

55.5

58.5

54.2

54.8

（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷，鎂條在空氣中完全燃燒，生成物質(zhì)量與鎂條質(zhì)量相比，生成物質(zhì)量_____（填“減少”、“不變”、“增大”）。

（3）通過交流反思得到啟示，在探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變時(shí)，對(duì)于有氣體參加的反應(yīng)一定要在_____裝置中進(jìn)行。

（4）從微觀角度分析，在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是_____（填序號(hào)）。

A 原子種類

B 分子種類

C 元素質(zhì)量

D 原子數(shù)目

E 分子數(shù)目

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