【題目】金屬資源及燃料的合理利用促進(jìn)了人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展。
(1)自熱米飯的包裝材料是符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的鋁箔,鋁能制成鋁箔說(shuō)明鋁具有良好的_____;生活中防止鐵制自行車(chē)車(chē)架生銹的方法_____(寫(xiě)出一種即可)。
(2)白酒的主要成分酒精是一種清潔能源,其燃燒的化學(xué)方程式是_____;撲滅森林火災(zāi)時(shí),將大火蔓延前的一片樹(shù)木砍掉形成隔離帶,其滅火原理是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】二青會(huì)于8月8日在太原舉辦,為迎接二青會(huì),晉陽(yáng)湖公園鮮花環(huán)繞,花香沁人心脾,從微觀角度解釋聞到花香的原因:________________________。公園的空氣中含量最高的氣體是_________________(填化學(xué)式,下同);經(jīng)檢測(cè),公園空氣質(zhì)量為優(yōu),這與我省近年來(lái)大力推廣“煤改氣”工程有著重要的關(guān)系,含硫煤的燃燒會(huì)生成有害氣體,寫(xiě)出硫燃燒的化學(xué)方程式________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是初中化學(xué)部分重要實(shí)驗(yàn)的裝置圖,試回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)。將錐形瓶底部放入熱水中,白磷被引燃,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________,足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說(shuō)明瓶?jī)?nèi)剩余氣體_______(填“支持”或“不支持”)燃燒。
(2)圖乙可以用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w。使用時(shí)瓶中裝的試劑是_____(寫(xiě)名稱(chēng))。
(3)圖丙是模擬工業(yè)煉鐵的實(shí)驗(yàn)裝置。受熱玻璃管中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____,圖中的一處錯(cuò)誤是_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是小明畫(huà)的有關(guān)物質(zhì)關(guān)系結(jié)構(gòu)圖,圖中已省略部分反應(yīng)物和反應(yīng)條件,根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)回答問(wèn)題:
(1)H2O、 H2O2、 KMnO4 都可以制取氧氣,是因?yàn)?/span>_____________________________;
(2)圖中除O2外,其它物質(zhì)都屬于_____________________________(填物質(zhì)類(lèi)別) ;
(3)反應(yīng)①是自然界中規(guī)模最龐大的化學(xué)反應(yīng),其名稱(chēng)是_____________________________;
(4)反應(yīng)②的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____________________________;
(5)反應(yīng)③的化學(xué)方程式是____________________________;反應(yīng)④屬于_____________________________(填基本反應(yīng)類(lèi)型)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源,也是人類(lèi)最寶貴的資源。試用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)過(guò)濾是水凈化操作中的一種,實(shí)驗(yàn)室所需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和_____,其中玻璃棒的作用是_____。(每空0.5分)
(2)按圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),a中產(chǎn)生的氣體是_____,該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,化學(xué)基本反應(yīng)類(lèi)型是_____。
(3)為了凈化水,某同學(xué)制作了圖2所示的簡(jiǎn)易凈水器,其中利用了活性炭的_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)重要而有效的學(xué)習(xí)方式。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)以酸堿鹽為專(zhuān)題進(jìn)行 了以下幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn)。
(1)為探究酸的化學(xué)性質(zhì),該小組做了下圖所示實(shí)驗(yàn)。
①一只燒杯反應(yīng)后溶液呈黃色,寫(xiě)出所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
②下圖是利用數(shù)字化傳感器測(cè)得燒杯 C中溶液 pH的變化,下列說(shuō)法不正確 的是(____)
A 圖中 a點(diǎn)所示溶液呈堿性
B 圖中 b點(diǎn)反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì):H+ + OH-= H2O
C 圖中 c點(diǎn)所示溶液中,含有的溶質(zhì)是 NaCl和 NaOH
D 由a點(diǎn)到b點(diǎn)的 pH變化過(guò)程能證明酸和堿發(fā)生了反應(yīng)
③D燒杯中的物質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)的原因是什么_____?
(2)尿素是一種重要的化學(xué)肥料,其化學(xué)式為 CO(NH2)2。工業(yè)上,可以在高溫、高壓的條件 下,以二氧化碳和 NH3為原料制得尿素并生成水。反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(3)食鹽是一種重要的化工原料。粗鹽中常含有少量的泥沙、CaCl2、MgSO4等雜質(zhì),將粗鹽進(jìn)行精制的流程如下圖:
① 過(guò)量 X溶液中的溶質(zhì)是_____。
② 操作Ⅱ中用到的儀器有鐵架臺(tái)、酒精燈、_____、玻璃棒。
③ 最后制得氯化鈉的質(zhì)量大于粗鹽中氯化鈉的質(zhì)量,寫(xiě)出一個(gè)可使氯化鈉質(zhì)量增加的化學(xué)方程式_____。
(4)用50g稀鹽酸與石灰石反應(yīng)制取 CO2氣體,恰好完全反應(yīng)后,得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的 溶液55.5g,則該稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_____?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)探究是科學(xué)探究的重要形式,請(qǐng)根據(jù)以下探究活動(dòng)回答問(wèn)題:
(1)圖A中燃燒匙盛放的是紅磷,某同學(xué)測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)小于理論值21%,原因可能有哪些?_____
(2)若用B過(guò)濾渾濁的河水,過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)仍渾濁,你認(rèn)為可能的原因是什么?_____
(3)圖B、C都是凈水的裝置,其中能降低水的硬度是圖_____實(shí)驗(yàn)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置圖,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。
(1)用A裝置制取氧氣,管口塞一團(tuán)棉花的作用是________________;該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是__________________ ,基本反應(yīng)類(lèi)型為_________________。
(2)用B裝置收集氧氣的依據(jù)是__________________,當(dāng)看到有_________________時(shí)開(kāi)始收集。
(3)C裝置也可用來(lái)收集氧氣,如圖放置時(shí),氧氣應(yīng)從______(填“a”或“b”,下同)端通入;若C裝置中充滿水時(shí),作為氧氣的收集裝置,則氧氣應(yīng)從_______端通入。
(4)用A、B裝置組合制取氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)試管破裂,直接的原因可能是________________(填序號(hào))。
①加熱時(shí)試管底部接觸燈芯
②鐵夾未夾在試管中上部
③酒精燈中酒精超過(guò)了容積的
④加熱時(shí)試管外壁有水
⑤氧氣收集完畢后,未從水中移出導(dǎo)管便熄滅酒精燈
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小東同學(xué)模擬酸雨的形成過(guò)程進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn)(已知SO2化學(xué)性質(zhì)與CO2相似):①分別取等質(zhì)量的硫粉在酒精燈上引燃后,伸入體積相同的甲、乙兩個(gè)集氣瓶中;②充分燃燒后,用玻璃片蓋住集氣瓶充分振蕩,使生成的氣體全部溶于水;③分別取其中一份大理石與其中一份反應(yīng)后的溶液混合,反應(yīng)開(kāi)始時(shí),下列哪種組合冒出氣泡的速率最快
A. 甲瓶溶液和丙 B. 甲瓶溶液和丁
C. 乙瓶溶液和丙 D. 乙瓶溶液和丁
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