下列判斷錯誤的是（　�。�
A、若銅絲的質(zhì)量為mg，其在火焰上灼燒后的質(zhì)量為ng，則m＜n
B、若高錳酸鉀的質(zhì)量為mg，加熱一段時間后剩余固體的質(zhì)量為ng，則m＞n
C、若木炭和坩堝的總質(zhì)量為mg，其燃燒后的灰燼和坩堝的總質(zhì)量為ng，則m＞n
D、若鐵、硫酸銅溶液和燒杯的總質(zhì)量為mg，其反應后的混合物和燒杯的總質(zhì)量為ng，則m＜n
考點：質(zhì)量守恒定律及其應用
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：化學反應遵循質(zhì)量守恒定律，即參加反應的物質(zhì)的質(zhì)量之和，等于反應后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和．
解答：解：A、灼燒銅時，銅和空氣中的氧氣反應生成氧化銅，因此若銅絲的質(zhì)量為mg，其在火焰上灼燒后的質(zhì)量為ng，則m＜n，該選項說法正確；
B、高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，因此若高錳酸鉀的質(zhì)量為mg，加熱一段時間后剩余固體的質(zhì)量為ng，則m＞n，該選項說法正確；
C、木炭燃燒生成二氧化碳，因此若木炭和坩堝的總質(zhì)量為mg，其燃燒后的灰燼和坩堝的總質(zhì)量為ng，則m＞n，該選項說法正確；
D、因為鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，因此若鐵、硫酸銅溶液和燒杯的總質(zhì)量為mg，其反應后的混合物和燒杯的總質(zhì)量為ng，則m=n，該選項說法錯誤．
故選：D．
點評：化學反應遵循質(zhì)量守恒定律，即化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變，這是書寫化學方程式、判斷物質(zhì)的化學式、判斷化學計量數(shù)、進行相關方面計算的基礎．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列涉及學科觀點的有關說法正確的是（　�。�
A、根據(jù)微粒觀：水是由氫原子和氧原子構成的
B、根據(jù)守恒觀：10mL酒精與10mL水混合后得到20mL液體
C、根據(jù)轉(zhuǎn)化觀：一氧化碳和二氧化碳在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化
D、根據(jù)結(jié)構觀：氬原子和氯離子最外層電子數(shù)相同，化學性質(zhì)相同

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列各項不屬于催化劑特點的是（　�。�
A、反應前后催化劑的質(zhì)量不變
B、反應前后催化劑的化學性質(zhì)不變
C、使用催化劑能增加生成物的質(zhì)量
D、催化劑能改變反應速率

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室制取氧氣的裝置如圖所示，下列有關敘述合理的是（　�。�
A、錐形瓶里加入高錳酸鉀固體，分液漏斗里盛放蒸餾水
B、錐形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6%雙氧水
C、當發(fā)生裝置中液體與固體一接觸產(chǎn)生了氣泡即刻收集
D、集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在桌面上

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列能區(qū)別二氧化碳和二氧化硫的物質(zhì)（或方法）是（　�。�
A、聞氣味
B、觀察顏色
C、帶火星的木條
D、淺紫紅色的高錳酸鉀溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作，正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

有關二氧化碳的敘述中，不正確的是（　�。�
A、二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的
B、一個二氧化碳分子是由一個碳原子和兩個氧原子構成的
C、二氧化碳分子是由兩個氧元素和一個碳元素組成的
D、一個二氧化碳分子是由一個碳原子和兩個氧原子構成的

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

將實驗室里的下列實驗時所用的儀器的名稱填在橫線上．
①取用粉末狀藥品時應使用
 
．
②取用塊狀藥品時應使用
 
．
③取用少量液體藥品應使用
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

A～F表示幾種初中化學常見的物質(zhì)，它們之間的關系如圖所示（圖中“→”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應，“---”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關系）．C是一種最常用的溶劑；F是氧化物，其中兩種元素質(zhì)量之比為3：4．
（1）寫出B的化學式
 
；E的化學式
 
．
（2）請寫出D→F的化學方程式
 
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案