【題目】用下列實(shí)驗(yàn)操作可分別完成“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”和“一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。
(1)操作E中玻璃棒的作用是_________;
(2)經(jīng)檢測(cè),所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因可能是__________(填序號(hào))。
①氯化鈉固體不純 ②裝瓶時(shí),有少量溶液灑出 ③量取水時(shí),仰視讀數(shù)
(3)圖D操作中當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)___________時(shí)停止加熱;
(4)圖C中有一處明顯的錯(cuò)誤是:________。
(5)300g16%的氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為________,要使其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?/span>10%,需加水的質(zhì)量為________。
【答案】引流 ①③ 出現(xiàn)較多量的固體 俯視刻度讀數(shù) 48g 180g
【解析】
(1)操作E是過(guò)濾操作,E中玻璃棒的作用是引流;
(2)①氯化鈉固體不純,會(huì)造成實(shí)際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏小,則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,故選項(xiàng)正確;
②溶液具有均一性,裝瓶時(shí),有少量溶液灑出,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
③量取水時(shí),仰視讀數(shù),讀數(shù)比實(shí)際液體體積小,會(huì)造成實(shí)際量取的水的體積偏大,則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,故選項(xiàng)正確;
(3)蒸發(fā)時(shí),待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量的固體時(shí),應(yīng)停止加熱,利用余熱將剩余液體蒸干;
(4)量取液體時(shí),視線與液體的凹液面最低處保持水平,圖中俯視刻度,操作錯(cuò)誤;
(5)溶質(zhì)的質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=300g×16%=48g,則氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為48g;設(shè)要加水的質(zhì)量為x,根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變,則300g×16%=(300g+x)×10%,x=180g。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是a、b兩種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線。下列說(shuō)法不正確的是
A.15℃時(shí),a、b兩物質(zhì)的溶解度均為20g
B.加水或升溫均可使b物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
C.將 30℃時(shí)a物質(zhì)的飽和溶液降溫至15℃,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大
D.30℃時(shí),a物質(zhì)的溶解度比b物質(zhì)的溶解度小
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線。請(qǐng)根據(jù)圖中內(nèi)容回答下列問(wèn)題:
(1)隨著溫度的升高,a物質(zhì)的溶解度______;
(2)曲線a和b的交叉點(diǎn)M表示的含義是______
(3)37℃時(shí),a物質(zhì)的溶解度為______g,80℃時(shí),40g a物質(zhì)溶于50g水中所形成的溶液是______溶液(選填“飽和”或“不飽和”)
(4)當(dāng)b中混有少量a時(shí),可采用______方法提純b。(選填“冷卻結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖如下表示:
(1)該微粒有 電子層。X決定元素的 ,y與微粒的 關(guān)系非常密切。
(2)當(dāng)y=8時(shí),若該微粒為中性原子,則x= 。
(3)當(dāng)y=8時(shí),若該微粒帶有二個(gè)單位負(fù)電荷,則該微粒符號(hào)為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同原子。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 此反應(yīng)有單質(zhì)生成
B. 原子在化學(xué)變化中是不可分的
C. 圖中生成物全部是化合物
D. 參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1∶1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生活中處處有化學(xué),請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
(1)優(yōu)質(zhì)方便面的品質(zhì)不僅僅是口感問(wèn)題,還包括較高的營(yíng)養(yǎng)指標(biāo)。下表是某一方便面的營(yíng)養(yǎng)成分表。試回答問(wèn)題。
方便面營(yíng)養(yǎng)成分表(每100g中含量) | |||||||||
糖類(g) | 脂肪(g) | 蛋白質(zhì)(g) | 水分(g) | 鈉(mg) | 鉀(mg) | 磷(mg) | 鈣(mg) | 維生素C(mg) | 其他 |
61.6 | 21.1 | 9.5 | 3.6 | 1144 | 134 | 80 | 25 | 0 | …… |
①方便面所含的營(yíng)養(yǎng)素主要有蛋白質(zhì)、________、油脂、無(wú)機(jī)鹽和水。
②由表中可知,方便面內(nèi)不含維生素C(可表示為“Vc”),為了補(bǔ)充Vc,平時(shí)應(yīng)該多吃________ 。
(2)如圖所示為某種Vc說(shuō)明書(shū)的一部分。請(qǐng)你回答:
① Vc中氫、氧元素質(zhì)量比為________ (最簡(jiǎn)整數(shù)比)。
② 已知青少年每人每天需Vc約60 mg,假設(shè)當(dāng)Vc 完全來(lái)自如圖的“維生素C”時(shí),每天至少應(yīng)服用________ 次。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)能幫助我們理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。請(qǐng)分析以下知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖,回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)①中填寫(xiě)_______, ②中填寫(xiě)_________。
(2)若酸為稀鹽酸,請(qǐng)用相應(yīng)化學(xué)方程式對(duì)①、②各舉例:_____、______,上述反應(yīng)類型為__、___。
(3)上圖中“金屬氧化物”若為氧化鐵,請(qǐng)你寫(xiě)出稀硫酸與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式:____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】室溫下,將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中,利用溫度計(jì)測(cè)出燒杯中溶液的溫度,溶液溫度隨加入鹽酸的質(zhì)量而變化的曲線如圖:
(1)由如圖可知,鹽酸與氫氧化鈉溶液中和反應(yīng)是_____(填“吸熱”、“放熱”或“無(wú)熱量變化”)反應(yīng)。
(2)在A處溶液中加入酚酞,溶液呈_____色。
(3)A到B發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。
(4)B到C的過(guò)程中溶液的pH逐漸_____(填“增大”、“減小”或“無(wú)變化”。
(5)B到C的過(guò)程中溫度降低的原因?yàn)?/span>_____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)語(yǔ)言包括文字語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言等。
(1)請(qǐng)按要求書(shū)寫(xiě)化學(xué)式并標(biāo)出各元素的化合價(jià):
①由地殼中含量最多的金屬元素組成的氧化物_____;②紫紅色的金屬_____;
(2)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①甲烷燃燒_____;
②實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳_____;
③通電分解水_____;
④稀鹽酸除鐵銹_____。
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