2、如下圖所示，實(shí)驗(yàn)裝置或?qū)嶒?yàn)基本操作中，正確的是（　�。�
分析：A、氫氧化鈉：具有很強(qiáng)的腐蝕性和易潮解的性質(zhì)，不能接放在天平的左盤上稱量，會(huì)污染藥品，腐蝕托盤，應(yīng)放在玻璃器皿中稱量；
B、此裝置為測(cè)定空氣中氧氣含量的探究實(shí)驗(yàn)，缺少止水夾；
C、用木炭驗(yàn)證氧氣的化學(xué)性質(zhì)，裝置和操作正確；
D、搖勻試管中的液體時(shí)，晃動(dòng)手腕，不是上下移動(dòng)．
解答：解：A、氫氧化鈉：具有很強(qiáng)的腐蝕性和易潮解的性質(zhì)，不能接放在天平的左盤上稱量，會(huì)腐蝕托盤，應(yīng)放在玻璃器皿中稱量，圖中操作錯(cuò)誤，故A錯(cuò)誤；
B、測(cè)定空氣中氧氣含量的探究實(shí)驗(yàn)，缺少止水夾，圖中裝置錯(cuò)誤，故B錯(cuò)誤；
C、用木炭驗(yàn)證氧氣的化學(xué)性質(zhì)，實(shí)驗(yàn)裝置或?qū)嶒?yàn)基本操作都正確，故C正確；
D、搖勻試管中的液體時(shí)，晃動(dòng)手腕，圖中操作錯(cuò)誤，故D錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：掌握托盤天平的使用及其注意事項(xiàng)；了解一些常見實(shí)驗(yàn)的操作注意事項(xiàng)和方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”，已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題．某化學(xué)研究小組的同學(xué)欲對(duì)某種塑料袋的組成進(jìn)行分析探究（資料顯示該塑料只含C、H兩種元素），他們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，使該塑料試樣在純氧中燃燒，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析有關(guān)數(shù)據(jù)，推算元素含量．精英家教網(wǎng)
（1）儀器A中所發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式為
 
．
（2）儀器B的作用是
 
．
（3）儀器E中的現(xiàn)象是
 
．
（4）若裝置C的玻璃管中放入的塑料試樣質(zhì)量為Wg，塑料試樣充分燃燒后，若儀器D增重a g，則Wg該塑料試樣中含氫元素的質(zhì)量為
 
g（計(jì)算結(jié)果可為分?jǐn)?shù)形式）．
（5）若裝置中沒有連接儀器B，將使該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量測(cè)算結(jié)果
 
（填“偏小”、“偏大”、“無影響”中之一）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

36、在潛水員的面具里安裝了盛有過氧化鈉（Na2O2）的裝置．過氧化鈉是一種化學(xué)性質(zhì)活潑的淺黃色固體粉末，在通常情況下，它能和CO2、H2O反應(yīng)：2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑、2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2． 某課外興趣小組為了探究過氧化鈉和純凈的二氧化碳反應(yīng)的產(chǎn)物，設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（B、C、D、E中的樣品或試劑分別為飽和碳酸氫鈉溶液、濃硫酸、過氧化鈉、飽和石灰水）．
（1）裝置A中放石灰石的玻璃儀器的名稱是
錐形瓶
，裝置B的作用可用化學(xué)方程式表示為
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
．
（2）C中濃硫酸的作用是
除去二氧化碳中的水分
．
（3）檢驗(yàn)Na2O2和CO2反應(yīng)后生成的氣體的方法是
將帶火星的木條放在E裝置的玻璃管口，觀察到木條復(fù)燃
．
（4）為了證明Na2O2和CO2反應(yīng)后生成的固體是Na2CO3，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種合理的方案．
要證明生成的碳酸鈉，可以取反應(yīng)后的固體，加入鹽酸，然后將生成的氣體通入澄清石灰水，觀察到石灰水變渾濁，所以本題答案為：取反應(yīng)后的固體，加入鹽酸，然后將生成的氣體通入澄清石灰水，觀察到石灰水變渾濁．
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有如圖所示的下列實(shí)驗(yàn)裝置．回答問題：
精英家教網(wǎng)
（1）儀器①的名稱是
 
，檢驗(yàn)B裝置氣密性方法是
 
．
（2）如果用氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制氧氣，反應(yīng)方程式為
 
；可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
（填寫序號(hào)）．
（3）質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的醫(yī)用雙氧水在常溫下難分解；但在雙氧水溶液中加入鐵銹，就會(huì)迅速分解，且反應(yīng)結(jié)束后過濾出的鐵銹可重復(fù)使用．試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，發(fā)生裝置可選用
 
（填寫序號(hào)）；用該發(fā)生裝置還可以制取的氣體是
 
．（從學(xué)過的氣體中選擇）
（4）某化學(xué)研究小組的同學(xué)欲對(duì)某種塑料袋的組成進(jìn)行分析探究（資料顯示該塑料只含C、H兩種元素），他們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，使該塑料試樣在純氧中燃燒，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析有關(guān)數(shù)據(jù)，推算元素含量．精英家教網(wǎng)
①儀器乙的作用是
 
，儀器戊中的現(xiàn)象是
 
．
②若裝置中沒有連接儀器乙，將使該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量測(cè)算結(jié)果
 
（填“偏小”、“偏大”、“無影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．回答問題：
精英家教網(wǎng)
（1）儀器①的名稱是
 
，檢驗(yàn)B裝置氣密性方法是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯化銨固體和熟石灰混合物共熱制取氨氣，所得氨氣極易溶于水，氨氣有刺激性氣味，水溶液呈堿性，相同狀況下，此氣體的密度比空氣小，欲制備并收集氨氣所選用的裝置依次是
 
．亮亮同學(xué)認(rèn)為此種方法收集氨氣不妥，你認(rèn)為他的理由可能是
 
．
（3）質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的醫(yī)用雙氧水在常溫下難分解；但在雙氧水溶液中加入鐵銹，就會(huì)迅速分解，且反應(yīng)結(jié)束后過濾出的鐵銹可重復(fù)使用．試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

發(fā)生裝置可選用
 
（填寫序號(hào)）；用該發(fā)生裝置還可以制取的氣體是
 
．（從學(xué)過的氣體中選擇）
（4）某化學(xué)研究小組的同學(xué)欲對(duì)某種塑料袋的組成進(jìn)行分析探究（資料顯示該塑料只含C、H兩種元素），他們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，使該塑料試樣在純氧中燃燒，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析有關(guān)數(shù)據(jù)，推算元素含量．
精英家教網(wǎng)
①儀器乙的作用是
 
．
②若裝置中沒有連接儀器乙，將使該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量測(cè)算結(jié)果
 
（填“偏小”、“偏大”、“無影響”）．
③如果將丁和戊兩裝置位置調(diào)換，你認(rèn)為
 
（填“可以”或“不可以”）理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

在研究氧氣的性質(zhì)時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)含氧元素的質(zhì)量可以相互轉(zhuǎn)化，如“氧化物甲
一定條件
(1)
氧氣
一定條件
(2)
氧化物甲”的轉(zhuǎn)化，反應(yīng)I的化學(xué)方程式為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
．
提出問題：鐵絲能在氧氣中燃燒，觀察到火星四射、劇烈燃燒
放出大量熱，生成黑色固體物質(zhì)
放出大量熱，生成黑色固體物質(zhì)
．能不能將燃燒產(chǎn)物四氧化三鐵再轉(zhuǎn)化為鐵單質(zhì)呢？
查閱資料：（1）Fe3O4 的分解溫度為1538°C
（2）CO具有還原性，能將某些金屬氧化物還原為金屬單質(zhì)
（3）酒精燈外焰溫度約700°C，酒精噴燈火焰溫度約1000°C
（4）鐵絲為銀白色，鐵粉為黑色
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，對(duì)CO能不能將四氧化三鐵轉(zhuǎn)化為鐵進(jìn)行探究．結(jié)合圖示回答問題．
（1）B裝置中濃硫酸具有吸水性，能除去二氧化碳中的水蒸氣，濃硫酸吸水過程會(huì)
放熱
放熱
（填“吸熱”或“放熱”）．
（2）C裝置可將二氧化碳轉(zhuǎn)化為一氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+C
 高溫 
.
 
2CO
CO2+C
 高溫 
.
 
2CO
．
（3）F處點(diǎn)燃酒精的目的是
將一氧化碳點(diǎn)燃，避免其對(duì)空氣的污染
將一氧化碳點(diǎn)燃，避免其對(duì)空氣的污染
．
（4）依據(jù)現(xiàn)象得出結(jié)論，該設(shè)計(jì)中觀察到以下現(xiàn)象，其中可以說明四氧化三鐵與一氧化碳發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是
B
B
（填字母序號(hào)）．
A．澄清石灰水變渾濁     B．反應(yīng)前后D中質(zhì)量減輕
C．F導(dǎo)管口有藍(lán)色火焰    D．加熱時(shí)，四氧化三鐵變紅
反思與評(píng)價(jià)：由于上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有明顯不足，致使某些現(xiàn)象不能作為推理的依據(jù)，其中的不足是
在將氣體通入D裝置前沒有除掉CO2
在將氣體通入D裝置前沒有除掉CO2
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案