從Fe、C、H、O、N五種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑匕匆筇羁眨?br />（1）用適當(dāng)?shù)姆?hào)和數(shù)字填空：
2個(gè)鐵離子
 
； 1個(gè)氨分子
 
．
（2）寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式：
能作為燃料的無(wú)機(jī)化合物
 
；溶于水能使溶液溫度顯著降低的鹽
 

（3）寫(xiě)出下列化學(xué)方程式
銅和硝酸汞溶液反應(yīng)：
 
氫氧化鋁藥物治療胃酸過(guò)多：
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義,化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě)，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類(lèi)題目．
解答：解：（1）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．表示多個(gè)離子在離子符號(hào)前面加數(shù)字，故①2個(gè)鐵離子符號(hào)為：2Fe3+；
分子的表示方法：正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，因此1個(gè)氨分子表示為：NH3
（2）從上述元素中選擇能組成燃料的無(wú)機(jī)化合物為一氧化碳，化學(xué)式為CO；
硝酸銨溶于水溫度降低，化學(xué)式為NH4NO3
（3）將潔凈的銅絲浸入硝酸汞溶液中，因?yàn)樵诮饘倩顒?dòng)性順序中，銅排在汞的前面，所以銅能置換出汞，其反應(yīng)的化學(xué)方程式
為：Cu+Hg（NO3）2=Cu（NO3）2+Hg；
胃液中含有鹽酸，胃酸過(guò)多會(huì)引起胃部不適，可用氫氧化鋁來(lái)中和過(guò)多的鹽酸，化學(xué)方程式為：3HCl+Al（OH）3═3H2O+AlCl3．
故答案為：（1）2Fe3+；NH3
（2）CO；NH4NO3；（3）Cu+Hg（NO3）2=Cu（NO3）2+Hg；3HCl+Al（OH）3═3H2O+AlCl3
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的用途中，是利用物質(zhì)物理性質(zhì)的是（　　）
A、氧氣用于煉鋼、氣焊
B、稀有氣體用于保護(hù)氣
C、氮?dú)庥糜谥圃旎?/span>
D、干冰用于人工降雨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列屬于計(jì)入“空氣污染指數(shù)”需要檢測(cè)的污染物是（　�。�
A、水B、二氧化碳
C、氫氣D、二氧化氮

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)生取一瓶稀硫酸，等體積分裝在甲、乙兩燒杯中，再稱(chēng)取質(zhì)量相等的鎂帶和鋅粒，把鎂帶放入甲燒杯中，鋅粒放入乙燒杯中．待反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)甲燒杯中鎂帶有剩余，乙燒杯中鋅粒己全部反應(yīng)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷，下列結(jié)論正確的是（　�。�
A、甲燒杯中產(chǎn)生氫氣多
B、乙燒杯中產(chǎn)生的氫氣多
C、甲乙兩燒杯中產(chǎn)生的氫氣一樣多
D、甲燒杯中產(chǎn)生的氫氣多或甲乙兩燒杯中產(chǎn)生的氫氣-樣多

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各種粒子能保持該物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、H2O、Cu
B、H2、O
C、Mg、N
D、H、He

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”．請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題：
（1）社會(huì)實(shí)踐小組的同學(xué)到敬老院給李奶奶送去鮮花和生日蛋糕．花香滿屋，請(qǐng)用微粒的觀點(diǎn)解釋聞到香味的原因
 
；蛋糕沾到手上，用洗手液洗干凈，這是利用了洗滌劑的
 
作用．
（2）河水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附沉淀過(guò)濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是
 
；殺菌消毒時(shí)，會(huì)用到消毒泡騰片，其有效成分為二氧化氯，氯元素的化合價(jià)為
 
．
（3）家庭廚房就是一個(gè)化學(xué)小世界，“鍋碗瓢盆”和“柴米油鹽”中包含著許多化學(xué)知識(shí)．
①下列廚房用具的主要材料，屬于金屬材料的是
 
（填代號(hào)，下同）；屬于有機(jī)合成材料的是
 
．

②均衡膳食，有利于人體健康，小強(qiáng)家某天午飯的食譜如下：
主食饅頭
副食紅燒排骨、花生米、清蒸魚(yú)
飲料牛奶
從營(yíng)養(yǎng)學(xué)的角度考慮，你建議在食譜中應(yīng)該增加
 
填寫(xiě)代號(hào)）
A．油餅    B．燒豆腐    C．涼拌黃瓜    D．炒雞蛋
（4）汽車(chē)是重要的交通工具．①汽車(chē)使用天然氣作為燃料，排放污染較低．天然氣的主要成分為
 
；②完成汽車(chē)用鉛酸電池充電的反應(yīng)：2PbSO4+2H2O
 充電 
.
 
Pb+2H2SO4+
 
．（填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖裝置圖回答問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)示儀器的名稱(chēng)：①
 
；
（2）用A裝置制取O2的化學(xué)方程式為：
 
；O2可以用
 
法收集（寫(xiě)出一種即可，下同），該裝置還可以用來(lái)制取
 
氣體；
（3）若按a→b→c→d→e→g順序連接裝置，制取O2并進(jìn)行碳及其氧化物的部分性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中C裝置中觀察到的現(xiàn)象為：
 
；你認(rèn)為按此組合裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)存在的不足之處有：
 
（填寫(xiě)一點(diǎn)）；
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，應(yīng)先撤離g處導(dǎo)管，再熄滅酒精燈．如果先熄滅B、C兩處酒精燈，則D中觀察到的現(xiàn)象有：
 
；
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在李老師的指導(dǎo)下，對(duì)一瓶久置的熟石灰樣品進(jìn)行探究，請(qǐng)你一起參與．我
【提出問(wèn)題】這瓶熟石灰樣品是否全部變質(zhì)？
【進(jìn)行猜想】猜想①：熟石灰樣品可能全部變質(zhì)，變成碳酸鈣．
猜想②：熟石灰樣品部分變質(zhì)，其成分是
 
．
【實(shí)物探究】
 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 （1）取少量的熟石灰用品于燒杯中，加適量的水，充分溶解后過(guò)濾．向?yàn)V液中滴加酚酞溶液． 溶液變成紅色 原樣品中一定有①
 
 （2）向?yàn)V出固體中加入適量稀鹽酸 有②生成
 
 原樣品中一定有碳酸鈣
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】綜合上述實(shí)驗(yàn)（1）、（2），你得出的結(jié)論是猜想
 
成立
【反思拓展】（1）小組同學(xué)反思了熟石灰變質(zhì)的原因，認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室應(yīng)
 
保存熟石灰．
（2）在分析化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)成分時(shí)，除了考慮生成物外，還要考慮的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知置換反應(yīng)A+B→C+D能夠發(fā)生．
（1）若D為H2，B為稀硫酸，則A可能是
 
（寫(xiě)一種物質(zhì)化學(xué)式），寫(xiě)出一個(gè)符合反應(yīng)條件的化學(xué)方程式
 
；
（2）若D為銅，化合物B的化學(xué)式可能為
 
．

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