對比思想是化學實驗中常用的思維方法，以下對比實驗結論或解釋不正確的是（ ）

A. 品紅在熱水中擴散比在冷水中快，說明溫度升高，分子運動速率加快

B. 鐵絲在空氣中不燃燒在氧氣中劇烈燃燒，說明氧氣含量較多，燃燒越劇烈

C. 加熱氯酸鉀制氧氣，加入高錳酸鉀后反應速率變快，說明該反應中高錳酸鉀是催化劑

D. 哈氣的玻璃片上有水霧而空氣中的玻璃片上沒水霧，說明呼出氣體中水蒸氣含量比空氣中多

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：廣東省2018屆九年級上學期期中測試化學試卷 題型：計算題

食品在制作時常加入味精，味精的主要成分是一種有機化合物——谷氨酸鈉，其化學式為。根據(jù)題中的信息計算：

（1）谷氨酸鈉的相對分子質(zhì)量為______________；

（2）谷氨酸鈉中碳、氫元素質(zhì)量比為_____________；

（3）谷氨酸鈉中碳元素的質(zhì)量分數(shù)________________;（寫出計算過程，精確到0.1%）

（4）338g谷氨酸鈉中含鈉元素的質(zhì)量是多少？__________;（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源：江蘇省揚州市、郭村中學、郭村第一中學和花蕩中學四校2019屆九年級上學期10月聯(lián)考化學試卷 題型：簡答題

寫出下列反應的文字表達式，并填寫相關的空格：

（1）碳酸氫銨受熱易“失蹤”(寫出文字表達式）：_________，所以碳酸氫銨應該_______保存。

（2）用砂紙打磨后的鎂帶呈________色，鎂帶在空氣中在燃燒發(fā)出_______，該反應的文字表達式是___________。

（3）向澄清石灰水中通入二氧化碳，石灰水變渾濁(寫出文字表達式）：________，該白色不溶物可用 ______________（填一種物質(zhì)的名稱）輕松洗去。

（4）鐵在氧氣中燃燒(寫出文字表達式）：_____________________。集氣瓶底要放____________，目的是___________。鐵絲要繞成螺旋狀，目的________。某同學在做這個實驗時，未能觀察到火星四射的現(xiàn)象，可能原因是________（寫一種可能的原因）。

（5）加熱堿式碳酸銅的實驗現(xiàn)象：_________________________，基本反應類型為________。

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科目：初中化學 來源：江蘇省揚州市、郭村中學、郭村第一中學和花蕩中學四校2019屆九年級上學期10月聯(lián)考化學試卷 題型：單選題

下列實驗操作中，正確的是

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源：江蘇省無錫市惠山區(qū)2019屆九年級上學期10月聯(lián)考化學試卷 題型：綜合題

空氣中氧氣含量測定的再認識。

某化學興趣小組的同學，在實驗室用紅磷、鎂條、木炭等物質(zhì)代替汞對空氣中氧氣的含量測定進行模擬探究。

實驗一：A組同學通過燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量，裝置如圖所示，寫出紅磷燃燒的文字表達式___________________________

實驗過程如下：

（1）用彈簧夾夾緊橡皮管；

（2）點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，觀察到紅磷燃燒，立即伸入瓶中并塞緊瓶塞．

（3）等裝置冷卻至室溫后，打開彈簧夾。

（4）觀察并記錄水面的變化情況發(fā)現(xiàn)，集氣瓶內(nèi)上升的水面小于瓶內(nèi)原有空氣體積的五分之一，可能的原因是：___________

實驗二：B組同學利用鎂條在空氣中燃燒測定空氣中氧氣含量，如圖二所示，實驗結束后，待裝置冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。根據(jù)空氣的組成推測可能的原因是___________。

實驗三：C組“利用木炭燃燒測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”如圖，根據(jù)經(jīng)驗，利用上圖裝置測定空氣中氧氣含量時，能否用木炭替代？___________（填“能”或“不能”）原因是：___________

（提供資料）氫氧化鈉能與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，寫出文字表達式___________該小組同學選擇用氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化碳氣體，但進入集氣瓶中水的體積分數(shù)仍然小于1/5 。

（提出問題）是什么原因?qū)е聹y量不準確呢？

（猜想與假設）他們分別作了如下猜想：

甲同學：可能是木炭取的量過少；

乙同學：可能是木炭燃燒沒有消耗完集氣瓶中的氧氣；

丙同學：可能是木炭與空氣反應生成了其他氣體。

（查閱資料）

資料一：木炭、棉花和蠟燭在密閉容器內(nèi)燃燒停止后，殘留氧氣的體積分數(shù)分別高達14.0%，8.0%和16.0%。

資料二：木炭在密閉容器中不充分燃燒會生成一氧化碳氣體。

資料三：一氧化碳能與灼熱的氧化銅粉末（黑色）反應生成銅（紅色）和二氧化碳氣體

（探究一）

小組同學發(fā)現(xiàn)實驗結束后，燃燒匙中還有殘留的黑色固體，可知____同學的猜想不合理。

（探究二）乙同學又利用上述裝置設計了如下實驗，請你填寫下表：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

將足量木炭點燃，迅速插入裝有氧氣的集氣瓶中

___________

木炭燃燒沒有消耗完集氣瓶中的氧氣

待裝置冷卻后，將燃著的___________（填“棉花”或蠟燭）再伸入集氣瓶中

___________

（探究三）

小明從木炭燃燒產(chǎn)物的角度猜想還可能是生成了______導致測量結果小于1/5；于是用注射器抽取集氣瓶內(nèi)的氣體做了如圖所示的實驗，當觀察到d中______________（填實驗現(xiàn)象），可證明小明的猜想成立。

（經(jīng)典對比）通過與上述實驗對比，拉瓦錫選擇用汞的優(yōu)點有___________

A．能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡

B．在汞槽中起到液封作用

C．實驗過程中沒有污染

D．生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣

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科目：初中化學 來源：江蘇省無錫市惠山區(qū)2019屆九年級上學期10月聯(lián)考化學試卷 題型：單選題

規(guī)范實驗操作是實驗成功的保證，下列實驗操作，其中正確的是 （　　）

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源：江蘇省無錫市惠山區(qū)2019屆九年級上學期10月聯(lián)考化學試卷 題型：單選題

下列行為目前難以實現(xiàn)的是( )

A. 綠色出行，積極踐行“低碳生活” B. 禁止使用煤、天然氣等做燃料

C. 加強大氣質(zhì)量檢測，積極植樹造林 D. 研發(fā)技術，提高機動車尾氣凈化程度

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科目：初中化學 來源：山東省東營市2019屆九年級上學期第二次月考化學試卷 題型：計算題

為了測定某黃銅(銅鋅合金)樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)(不考慮黃銅中的其他雜質(zhì)),現(xiàn)將30g稀鹽酸分三次加入到10g黃銅樣品粉末中,每次充分反應后,測定生成氣體的質(zhì)量數(shù)據(jù)見下表:

第一次

第二次

第三次

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

10

10

10

生成氫氣的質(zhì)量/g

0.08

m

0.04

試求:

（1）m=______________ ；

（2）此黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)________；

（3）請畫出隨著稀鹽酸的加入，生成氫氣的質(zhì)量關系圖__________。

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科目：初中化學 來源：遼寧省丹東市2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：單選題

當打開一個裝有液態(tài)空氣的容器蓋，并將一根燃著的木條置于容器口上方，觀察到的現(xiàn)象是

A. 燃燒得更旺

B. 燃著的木條熄滅

C. 先燃燒得更旺后熄滅

D. 無明顯變化

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