下列能量的轉(zhuǎn)化過程中，由化學能轉(zhuǎn)化為電能的是（ ）

A. 蓄電池放電 B. 風力發(fā)電

C. 水力發(fā)電 D. 太陽能發(fā)電

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第七單元 燃料及其利用--課題1 燃燒與滅火 題型：選擇填充題

下列關于火災、滅火和逃生的說法，正確的是（ ）

A. 燃燒是一種緩慢的氧化反應

B. 著火時，只能用水滅火

C. 高樓發(fā)生火災可以跳樓逃生

D. 用濕毛巾捂住口鼻在火場的濃煙中逃生

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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第六單元 碳和碳的氧化物--課題3 二氧化碳和一氧化碳同步練習 題型：選擇填充題

下列不屬于二氧化碳用途的是（ ）

A. 供給呼吸 B. 用于滅火

C. 用作氣體肥料 D. 生產(chǎn)碳酸飲料

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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第七單元 燃料及其利用-課題2 燃料的合理利用與開發(fā)同步練習 題型：探究題

小侯同學在學習了燃燒與燃料的有關知識后，觀察到家庭用的燃煤通常加工成蜂窩狀，這樣會燃燒得更充分。由此她聯(lián)想到細鐵絲在空氣中不能燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒。于是引發(fā)了思考：哪些因素能影響可燃物燃燒的劇烈程度呢？她做出兩種猜想并進行了實驗探究。請你回答有關問題：

(1)她提出的兩種猜想是：①__________；②__________________________。

(2)請選擇其中的一種猜想，設計實驗加以探究。

你所選擇的猜想序號是______。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

______

______

______

(3)為了使燃料能夠得到充分利用，節(jié)約能源，請你結(jié)合燃料使用的實際，提出一條具體建議：__________________________。

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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第七單元 燃料及其利用-課題2 燃料的合理利用與開發(fā)同步練習 題型：選擇填充題

關于燃料及其利用的相關知識敘述中錯誤的是（ ）

A. 可燃性氣體點燃前一定要驗純

B. 將煤粉制成蜂窩煤，能增大與空氣的接觸面積

C. 堆放雜物的紙箱著火用水澆滅，降低了可燃物的著火點

D. 食物的腐爛、動植物的呼吸都屬于緩慢氧化

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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第四單元 自然界的水-課題3 水的組成 題型：信息分析題

有下列物質(zhì)：①硫粉；②水；③液態(tài)空氣；④高錳酸鉀完全分解后的固體剩余物；⑤二氧化硫；⑥銅；⑦過氧化氫。其中屬于單質(zhì)的是___；屬于化合物的是____；屬于純凈物的是_______；屬于混合物的是___。（均填序號）

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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第四單元 自然界的水-課題3 水的組成 題型：信息分析題

如圖所示是水的電解實驗裝置圖。

（1）該實驗中，與兩個電極相連的a、b兩支玻璃管中產(chǎn)生的氣體分別是 和 ，體積比約為 。

（2）該實驗證明了水是由 組成的。

（3）下列行為，不利于保護水資源的是 （填序號）。

A．工業(yè)用水重復使用

B．大量使用化肥和農(nóng)藥

C．加強城市污水處理系統(tǒng)的建設

D．用噴灌方法給農(nóng)作物澆水

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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第五單元 化學方程式-課題3 利用化學方程式的簡單計算 題型：選擇填充題

2015年9月12日，我國通信技術試驗系列衛(wèi)星的首顆星成功送入太空。所用運載火箭用偏二甲肼(C2H8N2)和四氧化二氮(N2O4)作推進劑，兩者反應的化學方程式為C2H8N2＋2N2O43N2↑＋2CO2↑＋4H2O↑，參加反應的偏二甲肼與四氧化二氮的質(zhì)量比為(　　)

A. 1∶2 B. 60∶184

C. 60∶92 D. 80∶198

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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第六單元 碳和碳的氧化物--課題1 金剛石、石墨和C60同步練習 題型：選擇填充題

下列關于碳單質(zhì)的用途及原因分析的描述不正確的是

用途

原因分析

A

石墨可用作電極

石墨可導電

B

金剛石可用來刻畫玻璃

金剛石硬度很大

C

活性炭可用于消毒面具

活性炭具有吸附性

D

焦炭用于冶金工業(yè)

碳具有氧化性

A. A B. B C. C D. D

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同步練習冊答案