【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生與收集裝置。
①寫出圖中的儀器名稱:a , b。
②制取氧氣時A中錐形瓶內應先加入的物質是 , 若忘記加入該物質,其結果是 (填字母序號)。
A.不放出氧氣 B.放出氧氣的速度慢 C.放出氧氣少 D.放出的氧氣不純
寫出以A為發(fā)生裝置制取氧氣的化學方程式: , 該反應的基本類型是。
③用加熱氯酸鉀的方法制取并收集較干燥的氧氣時,應選用的裝置是 (填序號)。
④實驗室用氯酸鉀制取氧氣并用排水法收集,實驗結束后,收集到的氧氣不純,其原因是: (寫一點)。
⑤下圖依次是實驗室制備、收集、驗滿、驗證氧氣性質的操作,其中正確的是: (填字母序號)。若D實驗觀察不到鐵絲劇烈燃燒的現(xiàn)象,可能的原因是 (寫一條)。
⑥現(xiàn)要制得9.6g氧氣,至少需要完全分解氯酸鉀的物質的量為?(寫出計算過程)
【答案】錐形瓶;試管;二氧化錳(或MnO2);B;2H2O2 2H2O+O2↑;分解反應;BD;集氣瓶沒裝滿水;沒等到有連續(xù)均勻氣泡冒出就開始收集;A;鐵絲表面有鐵銹(或油漆)、鐵絲沒有預熱;0.2(mol)
【解析】①圖中的儀器所標的儀器是:錐形瓶、試管;
②根據裝置A的特點屬于常溫型的反應,應用雙氧水和二氧化錳制氧氣,應先加入的物質是二氧化錳,二氧化錳是該反應的催化劑,若不加入會導致反應速率減慢;雙氧水在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣,反應的化學方程式為:2H2O2 2H2O+O2↑,此反應中反應物只有一種,屬于分解反應;
③用加熱氯酸鉀的方法制取并收集較干燥的氧氣,屬于加熱固體制取,發(fā)生裝置應選B,收集較干燥的氧氣應用向上排空氣法收集,應用裝置D;
④實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣,實驗結束后,收集到的氧氣不純,其原因是:集氣瓶沒裝滿水,裝置漏氣,或剛出現(xiàn)氣泡就開始收集;
⑤氧氣的密度比空氣大,用向上排空氣法收集時,導管要伸入集氣瓶底部,所以B錯誤;驗滿時,要將帶火星的木條伸到集氣瓶口,故C錯誤;鐵絲在氧氣 中燃燒時,瓶內要放一些水,防止高溫生成物濺落瓶底,使集氣瓶炸裂,故D錯誤;若觀察不到明顯現(xiàn)象,則可能的原因是:鐵絲表面有鐵銹(或油漆)、鐵絲沒有預熱等;
⑥設需要氯酸鉀的質量為x。
2KClO3 2KCl+ | 3O2↑ |
245 | 96 |
x | 9.6g |
x=24.5g
需要完全分解氯酸鉀的物質的量=24.5g 122.5g/mol=0.2mol。
【考點精析】本題主要考查了氧氣的制取裝置和氧氣的收集方法的相關知識點,需要掌握發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型;收集裝置:根據物質的密度、溶解性;排水法收集時,待氣泡均勻連續(xù)冒出時再收集(剛開始排出的是試管中的空氣;)用排空氣法收集氣體時,導管伸到集氣瓶底部才能正確解答此題.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~H都是初三化學前三個單元中的常見物質,A、B均為黑色粉末,C、D在常溫時均呈液態(tài),B和C混合立即產生大量的無色氣體H,H能使帶火星的木條復燃,加熱E和B的混合物也有H氣體生成,它們之間有如下的轉化關系,且B在反應①和③中前后質量和化學性質均不變,試回答下列問題:
(1)寫出下列物質的名稱。
A、 D、 G、 F、
(2)寫出H和A反應的符號表達式。。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】蘭州市政府去年冬季對個體用戶實行定時定點點燃蜂窩煤,并要求使用低硫優(yōu)質煤,主要是為了防止下列哪種氣體對空氣的污染
A.SO2B.COC.CO2D.NO2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲和乙可以合成清潔燃料丙,微觀過程如下圖.下列說法不正確的是( )
A.該反應體現(xiàn)無機物可轉化為有機物
B.丙中C,H,O的質量比為12:3:8
C.一定濃度的丙溶液可作消毒劑
D.丁的化學式為H2O2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】物質的分類方法很多,下列對物質的分類正確的是( 。
A.空氣、液氧、酒精都是混合物
B.鐵絲、石墨、稀鹽酸都是導體
C.甲烷、一氧化碳、蛋白質都是有機物
D.火堿、氨水、純堿都屬于堿
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】科學發(fā)展,薪火相傳。在前人研究的基礎上,發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制出第一張元素周期表的科學家是( )
A. 道爾頓 B. 門捷列夫 C. 拉瓦錫 D. 阿伏伽德羅
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