在下列實(shí)驗(yàn)操作(或措施)與理由的關(guān)系中,不正確的是
A. 用過氧化氫制氧氣時(shí),向過氧化氫溶液中加入少量MnO2——加快分解速度
B. 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣前要檢查裝置的氣密性——防止漏氣
C. 收集滿氧氣的集氣瓶正放——防止氧氣泄漏
D. 用帶火星的木條驗(yàn)證氧氣——因?yàn)檠鯕饽苋紵?/p>
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省南通市2018屆九年級(jí)上學(xué)期第一次學(xué)情調(diào)研化學(xué)試卷 題型:選擇題
下列方法中能鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳等三瓶無(wú)色氣體的是
A、用蘸有澄清石灰水的燒杯
B、聞氣體的氣味
C、分別將燃著的小木條伸入三瓶氣體中
D、以上方法都不行
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科目:初中化學(xué) 來源:山東南山集團(tuán)東海外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2016-2017學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:探究題
信息資料:石蠟是一種白色、無(wú)味的固體,熔點(diǎn)低,不溶于水,常用于制作蠟燭或潤(rùn)滑劑,石蠟在空氣中完全燃燒能夠生成水和二氧化碳,石蠟在空氣中不完全燃燒生成炭黑,炭黑可以燃燒生成二氧化碳。
(1)根據(jù)以上內(nèi)容,寫出描述石蠟的物理性質(zhì)有 ,
描述石蠟發(fā)生化學(xué)變化的語(yǔ)句是 。
(2)某研究小組在燃著的蠟燭上方放一個(gè)冷碟,發(fā)現(xiàn)碟子底部變黑,為了解該黑色固體成分,該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。
提出問題:該黑色固體是什么?
猜想與假設(shè):
甲同學(xué):黑色固體是生成的二氧化碳
乙同學(xué):黑色固體是未燒完的石蠟
丙同學(xué): (寫出丙同學(xué)的猜想)
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:
Ⅰ甲同學(xué)的猜想立即遭到其他同學(xué)的反對(duì),因?yàn)?u> 。
Ⅱ小花認(rèn)為乙同學(xué)的猜想也不對(duì),因?yàn)?u> 。
Ⅲ小麗發(fā)現(xiàn)碟子底下黑色固體可以擦去,而且可以點(diǎn)燃,且生成了可以使澄清石灰水變渾濁的氣體,證明丙同學(xué)的猜想是正確的。
拓展延伸:
點(diǎn)燃蠟燭,,觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層,把一根火柴梗橫放在火焰中,約1秒后取出,可以看到火柴梗的外焰處最先碳化。結(jié)論:蠟燭火焰的 溫度最高,此處溫度高的原因 。
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科目:初中化學(xué) 來源:山東南山集團(tuán)東海外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2016-2017學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:選擇題
進(jìn)行量筒里液體讀數(shù)時(shí),開始俯視讀數(shù)為28.0ml,,倒出一部分液體后,平視讀數(shù)為12.3 ml,則實(shí)際倒出的液體體積為( )
A、15.7 ml B、大于15.7 ml C、小于15.7 ml D、無(wú)法確定
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科目:初中化學(xué) 來源:安徽省淮北市相山區(qū)2018屆九年級(jí)上學(xué)期第一次質(zhì)量調(diào)研化學(xué)試卷 題型:簡(jiǎn)答題
現(xiàn)甲、乙兩化學(xué)小組安裝兩套如下相同裝置,通過測(cè)定產(chǎn)生相同體積氣體所用時(shí)間長(zhǎng)短來探究影響H2O2分解速率的因素。
(1) 下列方法能檢查該裝置氣密性的是______。
A、將注射器活塞固定,向分液漏斗中注入適量蒸餾水,打開分液漏斗活塞,如果分液漏斗頸部能形成穩(wěn)定的水柱,則氣密性良好,反之氣密性差。
B、關(guān)閉分液漏斗活塞,加熱錐形瓶,如果注射器活塞外移(右移),停止加熱后注射器活塞回到原來位置,則氣密性良好,反之氣密性差。
C、關(guān)閉分液漏斗活塞,用力將注射器活塞外移(右移),停止用力后,注射器活塞不移動(dòng),則氣密性良好,反之氣密性差。
(2)MnO2催化下H2O2分解的表達(dá)式是___________________________________。
(3)甲小組有如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案,完成下表。
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p> | 溫度 | 催化劑 | 濃度 | 所需時(shí)間 |
甲組實(shí)驗(yàn)Ⅰ | 探究______對(duì)H2O2分解速率的影響 | 25℃ | 二氧化錳 | 10mL 2%H2O2 | 60s |
甲組實(shí)驗(yàn)Ⅱ | 25℃ | 二氧化錳 | 10mL 5%H2O2 | 30s |
①甲組實(shí)驗(yàn)得出的數(shù)據(jù)可知:濃度越大,H2O2分解速率越_____________;
實(shí)驗(yàn)延伸
探究實(shí)驗(yàn):溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響
實(shí)驗(yàn)步驟 | 現(xiàn) 象 | 結(jié) 論 |
______________________ | ____________ | 溫度越高,過氧化氫分解的速率越大 |
__________________________ | _______________ |
同學(xué)們還想探究二氧化錳的顆粒大小對(duì)反應(yīng)速率的影響,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)方案進(jìn)行探究。
___________________________________________________________
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科目:初中化學(xué) 來源:安徽省淮北市相山區(qū)2018屆九年級(jí)上學(xué)期第一次質(zhì)量調(diào)研化學(xué)試卷 題型:選擇題
下列有關(guān)氧氣的“自述,,錯(cuò)誤的是
A、我不易溶于水 B、我能供給呼吸
C、我具有可燃性 D、我的化學(xué)性質(zhì)比較活潑
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省2018屆九年級(jí)上學(xué)期第一次形成性練習(xí)(10月)化學(xué)試卷 題型:探究題
空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí)。
【經(jīng)典賞析】教材中介紹了_________用定量的方法研究空氣的成分(如下圖)。該實(shí)驗(yàn)中選擇使用汞的優(yōu)點(diǎn)有____________。
A.在汞槽中起到液封的作用 B.實(shí)驗(yàn)過程中沒有污染
C.生成物加熱分解又能得到汞和氧氣
D.能將密閉裝置內(nèi)的氧氣幾乎耗盡
【實(shí)驗(yàn)回顧】實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量(如下圖2)。
紅磷燃燒的現(xiàn)象是 ________ 寫出紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式_____。 用該方法測(cè)出的氧氣含量常遠(yuǎn)低于21%。
【提出問題】用紅磷燃燒的方法為什么不能準(zhǔn)確地測(cè)定空氣中氧氣的含量?
【進(jìn)行猜想】⑴_(tái)_______;
⑵紅磷量不足,裝置內(nèi)氧氣有剩余;
⑶ ……
【實(shí)驗(yàn)與交流】在老師的指導(dǎo)下,小明用過量的白磷進(jìn)行下圖實(shí)驗(yàn),(溫度達(dá)到40℃時(shí)白磷能自燃)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:白磷著火燃燒,活塞_____,最后停在刻度約為9的位置上。其中,沸水的作用________。
【實(shí)驗(yàn)探究】小明又根據(jù)鐵能與空氣中的氧氣、水發(fā)生緩慢氧化而生銹的原理,探究用鐵能否準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣的含量(如下圖3)。7天后測(cè)得的數(shù)據(jù)計(jì)算出空氣中氧氣的含量接近 20%!窘涣鞣此肌颗c用磷燃燒的方法相比,用鐵絲生銹的方法測(cè)定的主要優(yōu)點(diǎn)是__________
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科目:初中化學(xué) 來源:廣西柳州市2017-2018學(xué)年度上學(xué)期月考試卷 題型:簡(jiǎn)答題
寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式和基本反應(yīng)類型。(注意:反應(yīng)條件)
① 紅磷在氧氣中燃燒: ________________________ ______________
② 硫在空氣中燃燒: ________________________ ______________
③ 鐵在氧氣中燃燒: ________________________ ______________
④ 加熱氯酸鉀制取氧氣(用二氧化錳做催化劑): __________________ ______________
⑤ 加熱氧化汞生成汞和氧氣: ________________________ ______________
⑥加熱高錳酸鉀制取氧氣: ________________________ ______________
⑦用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣 ________________________ ______________
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科目:初中化學(xué) 來源:重慶市兼善教育集團(tuán)2018屆九年級(jí)上學(xué)期第一次聯(lián)考化學(xué)試卷 題型:選擇填充題
空氣是人類寶貴的自然資源,下列有關(guān)空氣成分的說法錯(cuò)誤的是( )
A. 液氮可以做制冷劑 B. 氧氣可以做火箭發(fā)射的燃料
C. 稀有氣體可制成多種用途的電光源 D. 二氧化碳是植物光合作用必須的物質(zhì)
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