【題目】A、B、C、D、E是九年級(jí)化學(xué)中常見(jiàn)的五種物質(zhì)。已知C是人體胃液中可以幫助消化的物質(zhì)，D是大理石的主要成分，其相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，“﹣“表示相連的兩物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物、生成物已略去。

（1）寫(xiě)出C與D的反應(yīng)化學(xué)方程式：________________；該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。

（2）B與E的反應(yīng)是_____（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)。

（3）寫(xiě)出E物質(zhì)的一種用途_____。

【答案】CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ 復(fù)分解反應(yīng) 放熱 作食品干燥劑

【解析】

根據(jù)題干提供的信息，C是人體胃液中可以幫助消化的物質(zhì)，故C是鹽酸，D是大理石的主要成分，故D是碳酸鈣。碳酸鈣轉(zhuǎn)化可能生成的E可能為氧化鈣，或二氧化碳、或氯化鈣、或水，E能與鹽酸反應(yīng)，故E是氧化鈣，氧化鈣能與B反應(yīng)，且B能電解，故B是水，水通電分解生成氫氣和氧氣，鹽酸能生成A，故A是氫氣，據(jù)此解答。

（1）C是鹽酸，D是碳酸鈣，碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)基本類型為：復(fù)分解反應(yīng)。故填：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；復(fù)分解反應(yīng)。

（2）由以上分析可知，B與E的反應(yīng)是氧化鈣與水反應(yīng)，是放熱反應(yīng)，故填：放熱；

（3）由以上分析可知，E物質(zhì)是氧化鈣，氧化鈣可以用作食品干燥劑，故填：作食品干燥劑。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)圖示裝置回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）測(cè)定空氣中氧氣含量的方法很多，圖示裝置C不能用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣含量的原因是_____。

（2）你認(rèn)為裝置B與A相比的優(yōu)點(diǎn)是_____。

（3）裝置D實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，活塞的移動(dòng)方向?yàn)?/span>_____，若起始時(shí)活塞的位置如圖所示，則最后溫度降至室溫活塞前沿應(yīng)停在_____刻度處。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中,不正確的是（）

A.檢查氣密性B.讀出液體的體積

C.稀釋濃硫酸D.蒸發(fā)食鹽水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】研學(xué)旅行參觀博物館時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)青銅器上有綠色的銹蝕，百度得知青銅器出土之前深埋地下，長(zhǎng)時(shí)間與水、空氣接觸，生成了銅綠[Cu2(OH)2CO3]。

（提出問(wèn)題）Cu 生銹產(chǎn)生的銅綠與什么物質(zhì)有關(guān)呢？

（假設(shè)猜想）猜想 1：需要 H2O 和 O2；猜想 2：需要 H2O 和 CO2；猜想 3：需要 O2 和CO2；猜想 4需要 H2O、CO2 和 O2。

（討論分析）小林認(rèn)為猜想________不成立，理由是____________； 小佳認(rèn)為猜想_________不成立，理由是_________。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）

實(shí)驗(yàn)操作

兩周后的現(xiàn)象

結(jié)論

實(shí)驗(yàn) 1

銅片表面_______________

猜想 4 成立

實(shí)驗(yàn) 2

銅片表面_______________

（得出結(jié)論）銅在____________同時(shí)存在的條件下才生成銅綠，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____________。

（拓展反思）鐵在潮濕的空氣易生鐵、銅在潮濕的空氣中也會(huì)生銹、但黃金、白銀卻能長(zhǎng)期保存而不易被氧化，可見(jiàn)，金屬被腐蝕的難易程度與_____________有關(guān)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室配制50克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的氯化鈉溶液。下圖是小軍實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程示意圖：

(1)請(qǐng)指出圖中一處明顯錯(cuò)誤的操作_________；改正操作后，用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序________；

(2)圖①中玻璃棒攪拌的目的是_______；

(3)配制該溶液需要用_________的量筒(填“50mL”、“100mL”或“200mL”)量取水。用己調(diào)節(jié)平衡的天平稱取氯化鈉固體時(shí),發(fā)現(xiàn)指針偏右,接下來(lái)的操作是_______；

(4)經(jīng)檢驗(yàn)，該同學(xué)配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，可能的原因是_____ ( 填序號(hào))

A 氯化鈉固體不純

B 用生銹的砝碼稱量

C 裝瓶時(shí)有少量液體灑出

D 用量筒量取水時(shí)，俯視讀數(shù)

E 溶解的燒杯提前用蒸餾水潤(rùn)洗

(5)將20克12%的氯化鈉溶液配制成6%的氯化鈉溶液，需加水______克。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖以稀硫酸為例的反應(yīng)關(guān)系體現(xiàn)了酸的化學(xué)性質(zhì)。下列說(shuō)法不正確的是

A.X所表示的物質(zhì)類別是鹽

B.圖中涉及到置換、復(fù)分解兩種基本反應(yīng)類型

C.圖中能生成鹽的反應(yīng)包括②③④⑤

D.若X溶液既能跟稀硫酸反應(yīng)，又能跟Ca(OH)2反應(yīng)，則X可能是BaCl2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A.t1℃時(shí)，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是：乙＞甲＝丙

B.t2℃時(shí)，30g甲物質(zhì)加入50g水中，充分?jǐn)嚢韬�，所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5%

C.將相同質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液從t1℃升溫到t2℃，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大小關(guān)系是乙＞甲＞丙

D.欲將丙物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可以采取升高溫度的方�?/span>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。升溫至60℃的過(guò)程中，僅①燃燒；繼續(xù)升溫至260℃的過(guò)程中，僅③燃燒。下列分析不正確的是（ ）

A. ①燃燒，說(shuō)明白磷是可燃物

B. 對(duì)比①③，可說(shuō)明紅磷的著火點(diǎn)比白磷的高

C. 對(duì)比②③，可驗(yàn)證燃燒需可燃物與氧氣接觸

D. ④未燃燒，說(shuō)明無(wú)煙煤不是可燃物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)化學(xué)家侯德榜創(chuàng)立的侯氏制堿法，就是以海水“曬鹽”得到的氯化鈉為原料，制得純堿(Na2CO3)。Na2CO3 和NaCl的溶解度曲線如下圖1所示，試回答下列問(wèn)題:

（1）t1°C時(shí)，Na2CO3的溶解度______NaCl的溶解度(填“大于”“等于”“小于”之一)。

（2）t2°C時(shí),相同質(zhì)量的Na2CO3和NaCl的飽和溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量__________ (填“相等”或“不相等”)。

（3）如上圖2所示，t2°C時(shí)， 甲、乙兩試管中分別盛有Na2CO3和NaCl的飽和溶液，并都有少量固體存在.若向試管外盛有水的燒杯中加入某物質(zhì)后，甲試管中固體明顯減少，乙試管中的固體無(wú)明顯減少，則燒杯中加入的物質(zhì)可能是_____________ (寫(xiě)一種物質(zhì)的化學(xué)式)。

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