對比歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。請你參與下列探究活動并回答：(每組實驗中固體質(zhì) 量均相同)

探究活動

實驗內(nèi)容

現(xiàn)象、分析與結(jié)論

實驗一：探究影響硫 燃燒劇烈程度的因素

硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰， 硫在氧氣中燃燒發(fā)出___， 該實驗說明影響硫燃燒劇烈程度的因素有______。

實驗二：探究影響物質(zhì) 溶解性的因素

B 中固體溶解，A、C 中固體幾乎不溶。 該實驗說明影響物質(zhì)溶解性的因素

有______；

實驗三：探究影響過氧 化氫分解速率的因素

有同學(xué)提出該實驗設(shè)計不符合對比實驗 的基本原則，他的理由是______。

明亮藍(lán)紫色火焰 氧氣的濃度 溶質(zhì)和溶劑的種類（或性質(zhì)） 過氧化氫的濃度和催化劑的種類都不同（有多個變量） 【解析】本題考查了控制變量法在化學(xué)探究中的運用。對于多因素（多變量）的問題，常常采用控制因素（變量）的方法，把多因素的問題變成多個單因素的問題。每一次只改變其中的某一個因素，而控制其余幾個因素不變，從而研究被改變的這個因素對事物的影響，分別加以研究，最后再綜合解決。 實驗一：硫在氧...
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2018年廣州市荔灣區(qū)中考化學(xué)一模八校聯(lián)考試卷 題型：科學(xué)探究題

“蠟燭一吹就滅”是生活中的一種常見現(xiàn)象，化學(xué)興趣小組同學(xué)根據(jù)滅火原理，針對蠟燭熄滅原因展開了探究．

(1)【探究一】小明依據(jù)呼出氣體成分認(rèn)為：吹的氣流中有較多的__氣體，使蠟燭缺氧熄滅．小聰根據(jù)用扇子也能扇滅蠟燭的現(xiàn)象否定了小明的想法．從而認(rèn)為蠟燭熄滅是因為吹的氣流帶走了__，使溫度降到了著火點以下．

(2)【探究二】小紅依據(jù)滅火的原理經(jīng)過進(jìn)一步思考認(rèn)為，也可能因為吹的氣流移走了可燃物﹣﹣蠟蒸氣，使蠟燭熄滅．為此她查閱了相關(guān)資料并進(jìn)行了以下兩個實驗：

查閱資料：蠟燭的著火點大約是190℃，酒精燈火焰的溫度在400℃﹣1000℃；蠟燭燃燒實際是石蠟蒸氣在燃燒．

實驗1：如圖甲，把帶柄金屬活塞從左端位置迅速向右推，右端蠟燭火焰立即熄滅．

實驗2：如圖乙，先將帶柄金屬活塞放到左端位置，點燃酒精燈，當(dāng)溫度計的示數(shù)達(dá)到280℃以上時，點燃右面的蠟燭，把帶柄金屬活塞從左端位置迅速向右推出，右端蠟燭火焰立即熄滅．

【實驗結(jié)論】蠟燭一吹就滅的原因是____________________．

【實驗分析、討論】

實驗2中用兩盞酒精燈的目的是_________________________．

【拓展應(yīng)用】下列生產(chǎn)生活中滅火方式與上述實驗滅火原理一致的是_______

A．消防用大功率風(fēng)力滅火機(jī)滅火 B．用干冰滅火

C．用鍋蓋蓋滅油鍋著的火 D．用水滅火．

二氧化碳 熱量 移走了可燃物 保證長鐵桶內(nèi)氣體的溫度達(dá)到蠟燭的著火點 A 【解析】【探究一】小明依據(jù)呼出氣體成分認(rèn)為：吹的氣流中有較多的二氧化碳，二氧化碳密度比空氣大，不燃燒．不支持燃燒，所以能滅火；蠟燭熄滅是因為吹的氣流帶走了熱量，使溫度降到了著火點以下，從而蠟燭熄滅；【探究二】【實驗結(jié)論】蠟燭的著火點約為190℃，蠟燭的火焰由氣態(tài)蠟燃燒形成．如圖所示，在溫度計示數(shù)為280℃以上時，快速推...

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科目：初中化學(xué) 來源：湖南省信陽市2018年中考模擬考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列各組物質(zhì)相互混合反應(yīng)后過濾，所得溶液的質(zhì)量比反應(yīng)前的溶液的總質(zhì)量增加的是

A. 碳酸鉀溶液與稀硫酸 B. 銅與硝酸銀溶液

C. 硫酸鉀溶液與硝酸鋇溶液 D. 碳酸鈣溶液與鹽酸

D 【解析】A、碳酸鉀溶液與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鉀，二氧化碳和水，溶液的總質(zhì)量減少；B、銅與硝酸銀溶液反應(yīng)生成硝酸銅和銀，過濾，溶液的總質(zhì)量減少；C、硫酸鉀溶液與硝酸鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀，過濾，溶液的總質(zhì)量減少；D、碳酸鈣不溶于水，碳酸鈣溶液與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣，水和二氧化碳，溶液的總質(zhì)量增加。故選D。 點睛∶兩種溶液反應(yīng)生成沉淀或氣體，溶液的總質(zhì)量都會減少。碳酸鈣不溶于水，與鹽酸反...

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省滁州市定遠(yuǎn)育才學(xué)校2018屆九年級下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

一次用餐中，小麗同學(xué)對“固體酒精”產(chǎn)生好奇，于是她決定買回一袋，對其進(jìn)行研究．

【收集資料】通過閱讀標(biāo)簽及查閱資料，她獲得如下信息：

（1）該固體酒精中含有酒精、氯化鈣、氫氧化鈉三種物質(zhì)；

（2）酒精的化學(xué)式為C2H5OH；

（3）氯化鈣、氯化鋇的水溶液均呈中性．

【提出問題】

（1）酒精的化學(xué)式與NaOH相比，都有“OH”，那么酒精的水溶液是不是顯堿性？

（2）固體酒精中的氫氧化鈉是否變質(zhì)及變質(zhì)的程度如何？

（1）【實驗探究】

實驗一：她取少量酒精溶液于試管中，滴加硫酸銅溶液，未觀察到藍(lán)色沉淀，說明酒精溶液___ （填“顯”或“不顯”）堿性．

實驗二：（1）她先取少量固體酒精于燒杯中，加入足量水溶解后靜置，發(fā)現(xiàn)燒杯底部有白色沉淀，再取沉淀于試管中加稀鹽酸，觀察到___ ，說明氫氧化鈉已變質(zhì)．請寫出氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式___ ．

（2）她取上述燒杯中上層清液于試管中，先滴加足量澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)生成白色沉淀，再滴入幾滴無色酚酞溶液，液體呈紅色，她認(rèn)為氫氧化鈉部分變質(zhì)．老師發(fā)現(xiàn)后，提示她由該實驗得出的結(jié)論不可靠．你認(rèn)為只要將上述實驗中的澄清石灰水變?yōu)開__ （填化學(xué)式）溶液，即可得到氫氧化鈉部分變質(zhì)的結(jié)論．

（2）【拓展應(yīng)用】除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)，方法是　___ （用化學(xué)方程式表示）.

不顯； 有氣泡冒出； CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O； CaCl2等 Na2CO3+Ba（OH）2═BaCO3↓+2NaOH 【解析】實驗一：硫酸銅溶液遇到堿性溶液會生成藍(lán)色氫氧化銅沉淀；取少量酒精溶液于試管中，滴加硫酸銅溶液，未觀察到藍(lán)色沉淀，說明酒精溶液不顯堿性；實驗二：(1)由于氫氧化鈉易于空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸鈉，碳酸鈉能與氯化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣，碳酸鈣能與稀鹽酸反...

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省滁州市定遠(yuǎn)育才學(xué)校2018屆九年級下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

將10g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液與20g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硫酸溶液混合后，下列物質(zhì)中不能與該溶液發(fā)生反應(yīng)的是（　�。�

A. Na2CO3 B. CuCl2 C. CO2 D. Ba（NO3）2

A 【解析】【解析】 設(shè)參加反應(yīng)的NaOH的質(zhì)量為x， 2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O 80 98 x 20×10%g x≈1.63g＜10g×20%， 故硫酸溶液被反應(yīng)完，氫氧化鈉溶液有剩余；所以反應(yīng)后所得溶液中有NaOH和Na2SO4，它們與Na2CO3都含有鈉元素，不能互相交換成分，故不能發(fā)生反應(yīng)；A、由分析可知，所得溶液中有NaOH和N...

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科目：初中化學(xué) 來源：上海市奉賢區(qū)2018屆九年級二模化學(xué)試卷 題型：單選題

某混合氣體可能含有CO2、H2O（氣）、CO和H2中的一種或幾種。為驗證其組成，同 學(xué)們進(jìn)行實驗的裝置和現(xiàn)象如下（夾持儀器已省略，假設(shè)氣體均吸收完全）：

由此可以確定原混合氣體中一定含有

A. CO2、H2O（氣）、CO、H2 B. H2O（氣）、CO、H2

C. CO2、CO、H2 D. CO、H2

D 【解析】氫氧化鈉固體能吸收水蒸氣、二氧化碳，氫氧化鈉固體質(zhì)量增加，說明氣體中有水蒸氣或二氧化碳；灼熱的氧化銅，黑色粉末變紅色，說明有一氧化碳或氫氣或二者的混合氣體；無水硫酸銅，白色粉末變藍(lán)，說明上一步反應(yīng)生成了水，混合氣體中有氫氣；澄清的石灰水，石灰水變渾濁，說明上一步反應(yīng)中有二氧化碳?xì)怏w生成，同時說明混合氣體中有CO，所以混合氣體中一定含有：CO、H2和CO2、H2O（氣）中的一種或兩...

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科目：初中化學(xué) 來源：上海市奉賢區(qū)2018屆九年級二�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)的用途利用其物理性質(zhì)的是

A. 氦氣作保護(hù)氣 B. 干冰用于人工降雨

C. 生石灰作干燥劑 D. 熟石灰用于改良酸性土壤

B 【解析】A、氦氣作保護(hù)氣，是利用了氦氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的性質(zhì)，需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，錯誤；B、干冰用作人工降雨，是利用了干冰升華時吸熱的性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，正確；C、生石灰作干燥劑，是利用了生石灰能與水反應(yīng)，需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，錯誤；D、熟石灰用于改良酸性土壤，是利用了熟石灰能與酸性土壤中的酸反應(yīng)的性...

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省鎮(zhèn)江市華陽片2018學(xué)年九年級下學(xué)期學(xué)情調(diào)查化學(xué)試卷 題型：實驗題

請結(jié)合下圖回答問題：

(1)儀器名稱：①________，②______。

(2)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，可選用裝置______(選填序號)和D組合，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，二氧化錳的作用是_______。

(3)實驗室可用裝置B或C制H2，C裝置相對于B的優(yōu)點有__________。用E裝置收集H2，氣體應(yīng)從________(選填“a”或“b”)端通入。

(4)有同學(xué)將實驗室制得的CO2通入澄清石灰水，石灰水未變渾濁，于是作如右圖探究：

①實驗室制CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。

②裝置F、H中溶液變渾濁，G中溶液不變渾濁，則原石灰水未變渾濁的原因是________。

鐵架臺 長頸漏斗 A 2KClO32KCl＋3O2↑ 催化作用(催化、催化劑) 控制反應(yīng)的發(fā)生和停止(或隨開隨用，隨關(guān)隨停) a CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑ CO2中含有HCl(或使用了濃鹽酸) 【解析】本題主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和氣體的除雜等，綜合性比較強(qiáng)。氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)...

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科目：初中化學(xué) 來源：北京市石景山區(qū)2018屆初三一模化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實驗操作中，正確的是

A. 滴加液體 B. 過濾

C. 取用粉末藥品 D. 點燃酒精燈

C 【解析】A、膠頭滴管的使用應(yīng)該懸空垂直滴入，所以圖中操作錯誤，故A錯誤；B、過濾時要用玻璃棒引流，所以圖中操作錯誤，故B錯誤；C、向試管中添加粉末狀固體藥品，先將試管傾斜，把藥品放入試管底部，再慢慢使試管直立，圖中操作正確；故C正確；D、用火柴等點燃酒精燈，以防引燃酒精燈的酒精，故D錯誤；故選C。

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