選用適當(dāng)?shù)姆椒ǔダㄌ杻?nèi)的雜質(zhì)，用化學(xué)方程式表示：
CO2（CO）
 
：
CaO（CaCO3）
 
：
MgCl2（FeCl2）
 
．
考點(diǎn)：物質(zhì)除雜或凈化的探究,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
解答：解：（1）一氧化碳能與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2．
（2）碳酸鈣在高溫下分解生成氧化鈣和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑．
（3）要除去MgCl2溶液中的FeCl2，實(shí)質(zhì)就是除去亞鐵離子，可利用FeCl2溶液與鎂反應(yīng)生成氯化鎂溶液和銅，然后過濾即可，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Mg+FeCl2═MgCl2+Fe．

故答案為：（1）CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2；（2）CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑；（3）Mg+FeCl2═MgCl2+Fe．
點(diǎn)評：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)圖所示的信息計(jì)算：

（1）加入的稀硫酸質(zhì)量為
 
g．
（2）所用稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)． （請寫出解題過程）（化學(xué)方程式：2KOH+H2SO4═K2SO4+2H2O）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一個密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)．測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下
    物  質(zhì)ABCD
反應(yīng)前質(zhì)量/g19.78.731.60.4
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測17.403.6
下列說法中正確的是（　�。�
A、反應(yīng)過程中，物質(zhì)B與物質(zhì)D變化的質(zhì)量比為87：36
B、反應(yīng)后密閉容器中A的質(zhì)量為19.7g
C、物質(zhì)C一定是化合物，物質(zhì)D可能是單質(zhì)
D、該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A是一種比較清潔的原料，已知A和B能在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成C和D．四種物質(zhì)的示意圖如圖所示：

（1）A分子是乙醇分子，1個乙醇分子中含有
 
個原子；
（2）C分子中碳、氧原子個數(shù)比為
 
；
（3）乙醇不僅可以作為燃料，還可以用于制造多種物質(zhì)．如：在一定條件下，乙醇可以生成乙烯和水，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：乙醇
一定條件
乙烯+水，基本反應(yīng)類型為
 
；
（4）根據(jù)題目信息，寫出乙醇燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，根據(jù)題目的要求，回答問題．

（1）寫出裝置A中兩種玻璃儀器的名稱：
 
、
 
．
（2）裝置A試管口要略向下傾斜的原因是
 
．
（3）用高錳酸鉀制氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
（填序號），試管口要放棉花，目的是
 
；該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
；反應(yīng)類型是
 
．
（4）收集氧氣可以選擇裝置
 
 或
 
（填序號），原因是
 
、
 
．
（5）氨氣是一種無色、有刺激性氣味，極易溶于水，密度比空氣小的氣體．小玲用加熱氯化銨和堿石灰（均為固體）的方法制取氨氣，小玲應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
和收集裝置是
 
（填序號）．若用圖F裝置收集氨氣，氨氣應(yīng)從
 
端進(jìn)入（選填“a”或“b”，下同）．若用圖F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從
 
端進(jìn)入．現(xiàn)小丁同學(xué)想收集一定體積的氧氣，她將F裝置裝滿水后氣體應(yīng)從
 
端進(jìn)入；另外還需要增加什么儀器
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置．

請回答下列問題：
（1）圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱：m
 
，n
 
．
（2）小強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置
 
（填字母序號），但是他仔細(xì)思考之后，該裝置還應(yīng)
 
．反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（4）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從
 
（填“a”或“b”）端通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）許多家庭做飯用罐裝的“煤氣”作燃料，罐中所裝的是液化石油氣，它是石油化工的一種產(chǎn)品．石油屬于
 
能源（填“可再生”或“不可再生”）；
若廚房失火時，要移走“煤氣罐”，這是利用了
 
原理滅火．
（2）面粉不僅可以燃燒．一定條件下還會發(fā)生爆炸．2010年2月我國某大型面粉廠灌裝車間發(fā)生面粉爆炸，造成重大人員傷亡．為避免類似事件，生產(chǎn)過程可采取的措施有
 
．
A．密封門窗，隔絕氧氣         B．嚴(yán)禁吸煙，杜絕火源
C．輕拿輕放，減少粉塵揚(yáng)起       D．提高淀粉的著火點(diǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人們所食用的碘鹽中的“碘”指的是（　�。�
A、元素B、原子C、分子D、離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

王蕙同學(xué)用酒精燈給試管里的固體藥品加熱，剛加熱不久，試管就破裂了．試給出兩種合理解釋．

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同步練習(xí)冊答案