12．學好化學，必須要熟悉物質(zhì)的組成與分類．如圖中“”和“”分別表示質(zhì)子數(shù)不同的兩種原子，則選項中表示兩種物質(zhì)的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 從微觀上看，純凈物是由同種分子構成的；混合物是由不同種分子構成的

解答 解：A、圖中四個分子構成相同，為同種物質(zhì)的分子，該圖所示物質(zhì)為純凈物．故A錯；
B、圖中四個分子構成相同，為同種物質(zhì)的分子，圖所示物質(zhì)為純凈物．故B錯；
C、圖中共有三種分子，圖所示物質(zhì)為三種物質(zhì)的混合物．故C錯；
D、圖中四個分子為兩種構成不同的分子，為兩種物質(zhì)的分子，圖示物質(zhì)為兩種物質(zhì)的混合物．故D正確．
故選D．

點評 構成相同的分子為同種物質(zhì)的分子，只含有一種分子的物質(zhì)為純凈物；同種原子構成的分子為單質(zhì)分子，不同種原子構成的分子為化合物分子．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．化學與生活密切相關，下列過程不涉及化學變化的是（　�。�
A．天然氣燃燒B．面包發(fā)霉C．燈泡發(fā)光D．久置的牛奶變酸

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．利用家庭生活中常用的物質(zhì)：食醋、食鹽、純堿、水和肥皂，下列“家庭小實驗”通常不能完成的是（　　）
A．除去水壺中的水垢（主要成分為Mg（OH）2和CaCO3）
B．區(qū)分硬水和軟水
C．配制飽和食鹽水溶液
D．驗證純堿屬于碳酸鹽

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．實驗室常用稀鹽酸和石灰石反應制取二氧化碳．
（1）該反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
（2）如圖表示加入藥品前的一個操作，其目的是防止氣體不純或無法收集．
（3）檢驗生成的氣體是二氧化碳的方法是（用化學方程式表示）CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．根據(jù)如圖1所示裝置回答問題：

（1）用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，選擇的收集裝置是D，發(fā)生裝置是A．
（2）硫化氫是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體，能溶于水，實驗室常用塊狀硫化亞鐵跟稀硫酸反應制取硫化氫氣體．試回答：
①硫化氫氣體具有臭雞蛋氣味，這是硫化氫的物理（填“物理”或“化學”）性質(zhì)．
②實驗室制取H2S氣體時，若用G來收集H2S，H2S應從a進（選“a”或“b”），制取H2S的發(fā)生裝置最好選擇C，原因是：可以控制反應的開始與停止．
（3）如圖2是某微型實驗的裝置圖．試管中反應發(fā)生后
a處的現(xiàn)象是紫色石蕊溶液由紫色變紅色，b處的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，燒杯中現(xiàn)象是燒杯中低處的蠟燭先熄滅，高處的蠟燭后熄滅．
微型實驗能說明二氧化碳具有以下幾方面性質(zhì)：
①二氧化碳能與水反應生成酸性物質(zhì)．
②二氧化碳能與澄清的石灰水反應．
③二氧化碳不能燃燒，不能支持燃燒．
④二氧化碳密度比空氣大．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．如圖實驗操作錯誤的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．空氣的成分按體積分數(shù)計算，大約是氧氣占21%，氮氣　占78%，稀有氣體占0.94%，二氧化碳占0.03%，以及其他氣體占0.03%，所以說，空氣的成分以氧氣和氮氣為 主，其中氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$氮氣約占空氣體積的$\frac{4}{5}$．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．寫出下列儀器的名稱

A集氣瓶 B量筒  C試管     D燒杯．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．有碳酸鈉、稀硫酸、氯化鋇及稀鹽酸四瓶失去標簽的溶液，為鑒別它們設計實驗如下：用三支試管各取少量的三種溶液，再分別加入少量剩下的最后一種溶液．下列推測的現(xiàn)象或結論中，錯誤的是（　�。�
A．若三支試管中兩支出現(xiàn)氣泡，一支無現(xiàn)象，則最后加入的是稀鹽酸
B．若三支試管中的現(xiàn)象分別為出現(xiàn)氣泡、白色沉淀、無明顯變化時，則最后加入的是稀硫酸
C．若兩支試管中出現(xiàn)白色沉淀，一支試管中無明顯變化時，則最后加入的是氯化鋇溶液
D．若兩支試管中出現(xiàn)氣泡，一支試管中出現(xiàn)白色沉淀時，則最后加入的是碳酸鈉溶液

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