學(xué)�；瘜W(xué)探究小組用HCl與大理石反應(yīng)研究影響反應(yīng)劇烈程度的因素。實(shí)驗(yàn)溫度為25℃、35℃；大理石有細(xì)顆粒與粗顆粒兩種規(guī)格，每次實(shí)驗(yàn)取用含碳酸鈣60％的大理石10 g；所用HCl溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.125％、18.25％，每次實(shí)驗(yàn)HCl溶液的用量為20mL(假設(shè)兩種溶液密度均為1 g／㎝3；大理石中雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))。
【提出問(wèn)題】：影響HCl與大理石反應(yīng)的劇烈程度的因素有哪些?
【做出猜想】：
猜想一：大理石規(guī)格；猜想二：所用HCl溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；猜想三：                。 
【實(shí)驗(yàn)探究】：完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案并實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)
編號(hào)
T／℃
大理石
規(guī)格
HCl的
質(zhì)量分?jǐn)?shù)
完全反應(yīng)
的時(shí)間／s
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />
①
25
粗顆粒
18.25％
160
(I)實(shí)驗(yàn)①和②探究同體積下HCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)該反應(yīng)劇烈程度的影響。
(II)實(shí)驗(yàn)①和③探究溫度對(duì)該反應(yīng)劇烈程度的影響。
(Ⅲ)實(shí)驗(yàn)①和④探究大理石規(guī)格對(duì)該反應(yīng)劇烈程度的影響。
②
 
 
 
210
③
35
粗顆粒
18.25％
60
④
 
 
 
100
 
【得出結(jié)論】：                                                               。

【做出猜想】猜想三：反應(yīng)溫度；
【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)編號(hào)
T/℃
大理石規(guī)格
HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
②
25
粗顆粒
9.125%
④
25
細(xì)顆粒
18.25%
 
【得出結(jié)論】在其他條件不變時(shí)，鹽酸溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，反應(yīng)越劇烈；溫度越高，反應(yīng)越劇烈；固體的顆粒越小，反應(yīng)越劇烈。（其他合理答案也可得分）

解析試題分析：依據(jù)題干敘述猜想三為：反應(yīng)溫度；依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡恼f(shuō)明可確定實(shí)驗(yàn)中所缺項(xiàng)如圖

實(shí)驗(yàn)編號(hào)
T/℃
大理石規(guī)格
HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
②
25
粗顆粒
9.125%
④
25
細(xì)顆粒
18.25%
 
由實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象可得出結(jié)論為：在其他條件不變時(shí)，鹽酸溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，反應(yīng)越劇烈；溫度越高，反應(yīng)越劇烈；固體的顆粒越小，反應(yīng)越劇烈。
考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究反應(yīng)的劇烈程度的因素

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

現(xiàn)有失去標(biāo)簽的兩瓶無(wú)色溶液：氯化鈉溶液和稀鹽酸。某化學(xué)探究小組打算用物理和化學(xué)兩種方法加以區(qū)別。請(qǐng)回答：
（1）化學(xué)方法：在不選用酸堿指示劑、pH試紙的情況下，按表中方法一（示例）填寫(xiě)。所選試劑須屬于不同物質(zhì)類(lèi)別（單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽、有機(jī)物等）。

 
所選試劑
判別方法
方法一
鋅
取少量樣品分別與鋅反應(yīng)，有氣體產(chǎn)生的是稀鹽酸，沒(méi)有的是氯化鈉溶液。
方法二
 
 
方法三
 
 
 
（2）物理方法：同學(xué)小王使用了酒精燈和玻璃棒兩種儀器，就把這兩種無(wú)色溶液區(qū)分開(kāi)了。請(qǐng)你猜測(cè)一下他的做法：
操作方法：                                                                    
判斷方法：                                                                    

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

（1）目前世界上一半以上的銅用于電力和電信工業(yè)，是因?yàn)殂~具有      （填字母）

A．導(dǎo)熱性 B．延展性 C．導(dǎo)電性 D．金屬光澤
（2）我國(guó)第四套人民幣的硬幣從1999年開(kāi)始發(fā)行，一元為鋼芯鍍鎳（Ni ）,五角幣為鋼芯鍍銅合金，一角幣為鋁合金或不銹鋼。在選擇鑄造硬幣的材料時(shí)需要考慮的因素是有    （填一條即可）。
①鎳能與鹽酸或稀硫酸反應(yīng)，生成可溶于水的正二價(jià)鎳的化合物，并放出氫氣。其反應(yīng)沒(méi)有鐵與酸反應(yīng)劇烈。鎳與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為           ．
②用鎳片、硫酸亞鐵溶液和         溶液做實(shí)驗(yàn)也能判斷Ni 、Fe、Cu的金屬活動(dòng)性順序。三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)?u>                    。
（3）若將一定質(zhì)量的Zn放入CuCl2和MgCl2的混合溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，所得濾液中一定含有的溶質(zhì)是     。
（4）活動(dòng)課上小明將一枚五角幣放在酒精燈火焰上加熱片刻，發(fā)現(xiàn)表面變黑。
【假設(shè)與預(yù)測(cè)】假設(shè)Ⅰ：五角幣加熱變黑，是因?yàn)榫凭珶魞?nèi)焰的黑煙附著在五角幣的鍍銅上；
假設(shè)Ⅱ：五角幣加熱變黑，是因?yàn)槲褰菐派系腻冦~與 ______發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
【實(shí)驗(yàn)與事實(shí)】
實(shí)驗(yàn)一： 用潔凈的干布擦一擦五角幣上的黑色物質(zhì)，黑色物質(zhì)不易被擦去；再另取一枚五角幣放在石棉網(wǎng)上，用酒精燈加熱片刻，五角幣也變黑。
實(shí)驗(yàn)二：取一塊銅片放入小試管中并塞上橡皮塞，然后用酒精燈加熱直至試管中銅片變黑；再將銅片反轉(zhuǎn)到另一面，加熱片刻，銅片不再變黑。
【解釋與結(jié)論】上述實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二證實(shí)，假設(shè) __  ___   不成立。
【表達(dá)與交流】銅片在空氣中加熱，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)__  ___   。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究鐵生銹的因素，設(shè)計(jì)了如圖裝置(氣密性良好)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一枚潔凈的鋼釘放入食鹽水中，一段時(shí)間后觀察現(xiàn)象。請(qǐng)你一起參與分析，并完成后續(xù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

【觀察現(xiàn)象】①裝置右側(cè)U形管中的紅墨水液面左高右低； ②鐵釘生銹，試管底部有黑色固體物質(zhì)。
【提出問(wèn)題】U形管中的紅墨水液面為何左高右低？黑色物質(zhì)又是什么？
【理論分析】該小組的同學(xué)根據(jù)已學(xué)過(guò)的知識(shí)分析得知，紅  墨水液面右高左低的原因是________________________。
【猜想與假設(shè)】該小組的芳芳同學(xué)猜測(cè)該黑色固體中可能含有Fe、Fe2O3、C三種物質(zhì)中一種或幾種。
【分析與驗(yàn)證】（1）小強(qiáng)認(rèn)為一定含有碳，得到了大家的認(rèn)可，理由是             ；（2）該小組同學(xué)不能確定黑色固體中是否含有鐵，請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)方案進(jìn)行確認(rèn)：

實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量黑色固體于試管中，
滴加        。
________________
證明黑色固體中含有鐵
 
【知識(shí)鏈接】相信你一定在家中做過(guò)鐵釘分別在水中和食鹽水中生銹的實(shí)驗(yàn)，你的結(jié)論是鐵釘在       (填“水”或“食鹽水”)中生銹較快。
注意：若答對(duì)以下小題將獎(jiǎng)勵(lì)4分，但化學(xué)試卷總分不超過(guò)60分。
【繼續(xù)探究】請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究影響鐵釘生銹快慢的其他因素。（包括猜想、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、現(xiàn)象和結(jié)論等環(huán)節(jié)）。
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

（2013．瀘州市）已知，過(guò)氧化鈉（化學(xué)式為Na2O2）是一種淺黃色固體粉末，可用作呼吸面具里的供氧劑利用人呼出的二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)放出氧氣，供給人的正常生命活動(dòng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2＋2CO2＝2Na2CO3＋O2。某同學(xué)利用該反應(yīng)原理制取氧氣，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示：

（1）裝置①中CO2的制取方法有多種：若用稀鹽酸和石灰石制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                            。若用加熱NaHCO3固體制取CO2，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置為      （選填下圖字母）

（2）④為O2的收集裝置，可選用裝置        （選填上圖字母）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

草酸（H2C2O4)是一種有機(jī)物，在受熱條件下分解生成水和另外二種氧化物。某校興趣小組對(duì)此展開(kāi)探究：
（1）常用        試劑檢驗(yàn)生成物中是否含有水。
（2）對(duì)分解產(chǎn)物中的另外二種氧化物進(jìn)行假設(shè)和驗(yàn)證：（圖中固定試管的儀器已略去）

假設(shè)
實(shí)驗(yàn)
現(xiàn)象
結(jié)論
假設(shè)一：
生成物中有二氧化碳
將生成的氣體通入澄清的石灰水
 
現(xiàn)象是       
 
生成物中含有二氧化碳。
假設(shè)二：
生成物中有一氧化碳
用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

A中的現(xiàn)象是
        
生成物中含有一氧化碳。寫(xiě)出A中的反應(yīng)化學(xué)方程式是       
 
（3）下表是根據(jù)“假設(shè)二”設(shè)計(jì)的甲、乙兩套實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)指出它們各自的不足之處
方案
步驟
不足
方案甲
先通一氧化碳，再點(diǎn)燃酒精燈
          
方案乙
先點(diǎn)燃酒精燈，再通一氧化碳
          
 
查閱資料后同學(xué)們改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中裝置C的作用是           

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

暖寶寶是一種防寒用品，如圖所示，暖寶寶中的主要成分有哪些？發(fā)熱的原因是什么？
（1）小明探究：暖寶寶中的主要成分是什么？剪開(kāi)內(nèi)包裝袋，倒出其中的粉末，發(fā)現(xiàn)呈黑色．
【提出猜想】該黑色粉末可能含有炭粉、鐵粉、二氧化錳、氧化銅、四氧化三鐵中一種或幾種．
【初步驗(yàn)證】將磁鐵靠近黑色粉末，部分被吸引．
【查閱資料】四氧化三鐵具有磁性，能被磁鐵吸引．
【得出結(jié)論】該黑色粉末可能含有　                                           　．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)編號(hào)
 		實(shí)驗(yàn)操作
 		實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 
①
 		取黑色粉末加足量稀硫酸
 		固體部分溶解，有氣泡產(chǎn)生，溶液無(wú)藍(lán)色
 
②
 		取實(shí)驗(yàn)①的殘?jiān)茻�，將�?nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒杯罩在上方
 		澄清石灰水變渾濁
 
 
由實(shí)驗(yàn)①可知，該黑色粉末肯定含　  　，肯定不含　                    　．寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)①的化學(xué)反應(yīng)方程式　                                             ．
由實(shí)驗(yàn)②可知，該黑色粉末肯定含　                        ．
（2）小明思考：暖寶寶為什么會(huì)發(fā)熱？
【查閱資料】暖寶寶中的鐵粉在空氣中發(fā)生了緩慢氧化，進(jìn)而放出熱量．由此可見(jiàn)，人們可以利用化學(xué)反應(yīng)放出的能量，請(qǐng)?jiān)倥e一例：　                                            　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

某學(xué)習(xí)小組在探究“酸的化學(xué)性質(zhì)”時(shí)，做了如圖所示的A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．分別向氫氧化鈉和碳酸鈉溶液中加入一定質(zhì)量的稀硫酸，反應(yīng)結(jié)束后，把廢液倒入同一個(gè)廢液缸中，觀察到廢液缸中產(chǎn)生少量氣泡．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）試管A中的化學(xué)方程式是　                                 　，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中并沒(méi)有觀察到該反應(yīng)的明顯現(xiàn)象，請(qǐng)你寫(xiě)出一種能觀察到變化發(fā)生的方法　     
　                                                                       ；
（2）通過(guò)分析廢液缸中的現(xiàn)象，你認(rèn)為B試管的廢液中溶質(zhì)成分是　         　（填化學(xué)式，下同）；
（3）小組同學(xué)對(duì)廢液缸中最終廢液的成分進(jìn)行探究，請(qǐng)你一起參與探究
【提出問(wèn)題】最終廢液中溶質(zhì)是什么？
【查閱資料】硫酸鈉溶液顯中性
【假設(shè)猜想】猜想①：Na2SO4
猜想②：Na2SO4、Na2CO3
猜想③：　               　
【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，確定哪個(gè)猜想是正確的．

實(shí)驗(yàn)步驟
 
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
　取少量廢液于試管中　
　滴加紫色石蕊試液　
　          　
猜想1正確
　            　
猜想2正確
　　            
猜想3正確
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

A、B、C為初中常見(jiàn)物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去）．
請(qǐng)針對(duì)以下四種情況回答問(wèn)題．
（1）若A、B、C均為氧化物，除氧元素外另一種元素均不相同，且三種物質(zhì)常溫下?tīng)顟B(tài)均不相同．A、B、C的化學(xué)式分別為　                                       　．
（2）若A、B、C均為含有相同金屬元素的化合物．向這三種物質(zhì)得溶液中分別滴加稀鹽酸，現(xiàn)象如下．A的化學(xué)式為　    　，B→C反應(yīng)的化學(xué)方程式為　                                 　．

 
A中現(xiàn)象
B中現(xiàn)象
C中現(xiàn)象
滴加稀鹽酸
無(wú)明顯變化
有氣泡出現(xiàn)
無(wú)明顯變化
 
（3）若A、B、C三種物質(zhì)的組成中均有兩種相同元素，且兩種相同元素的原子個(gè)數(shù)比均為1：1．A的化學(xué)式為　            　，B→C反應(yīng)的化學(xué)方程式為　                                     ．
（4）若A、B、C三種物質(zhì)的組成中含有一種相同元素，且組成元素分別為一種、兩種和三種．A、B、C的化學(xué)式分別為　                                               　（至少寫(xiě)出兩組）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案