(6分）能源和環(huán)境問題日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。

（1）化石燃料包括煤、__ 和天然氣等。過度使用既造成能源危機(jī)，又導(dǎo)致環(huán)境污染。

如燃煤會(huì)影響環(huán)境，下列環(huán)境問題與燃煤有直接關(guān)系的是_ (填字母序號(hào)，下同）；

A．酸雨 B．溫室效應(yīng) C．可吸入顆粒物增加

（2）2014年冬季北方地區(qū)出現(xiàn)大范圍灰霾天氣，據(jù)檢測(cè)首要污染物為PM2.5。下列關(guān)于PM2.5的說法或減少PM2.5措施錯(cuò)誤的是（ ）

A．PM2，5是指大氣中直徑超過2.5m的顆粒物

B．控制城市汽車保有量

C．PM2．5專用口罩利用了活性炭的吸附性

D．冬季取暖用天然氣替代燃煤

（3）目前，我國面臨能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理、區(qū)域分布不均衡、利用率不高等問題。圖1是我國目前與十二五計(jì)劃能源結(jié)構(gòu)變化的對(duì)比圖，從圖中可以看出，主要調(diào)整是_ ；

（4）解決環(huán)境問題需要科技進(jìn)步，如CO2含量不斷升高，使全球氣候問 題日趨嚴(yán)重，科學(xué)家認(rèn)為，人類不 僅要努力減少C02的排放，更重 要的是將CO2轉(zhuǎn)化為有用物質(zhì)。

①利用NaOH溶液來“捕捉”CO2，并將CO2儲(chǔ)存或利用，流程如圖2(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）。

下列有關(guān)該過程的敘述正確的是_

A．該過程可實(shí)現(xiàn)CO2零排放

B．該過程只有1種物質(zhì)可以循環(huán)利用

C．分離室中分離物質(zhì)的操作是過濾

D．該過程至少發(fā)生了 4個(gè)化學(xué)反應(yīng)

②將C02轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯(C2H4)，其反應(yīng)的微觀過程如圖3所示：

請(qǐng)寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式_ 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（遼寧本溪卷）化學(xué)（解析版） 題型：探究題

同學(xué)們整理實(shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置且失去標(biāo)簽的白色粉末狀藥品，實(shí)驗(yàn)員老師告訴大家原瓶藥品可能是碳酸鈉、碳酸鈣、氯化鈉、氫氧化鈉中的一種，同學(xué)們對(duì)此很好奇，于是他們對(duì)這瓶白色粉末的成分做了如下探究：

【實(shí)驗(yàn)Ⅰ】小明取一定量白色粉末于燒杯中，加水?dāng)嚢瑁浞秩芙夂�，過濾，得到固體和無色溶液．

【實(shí)驗(yàn)Ⅱ】小明取實(shí)驗(yàn)Ⅰ得到的固體于試管中，滴加足量稀鹽酸后，觀察到有氣泡產(chǎn)生，于是小明馬上就得出結(jié)論，該瓶中白色粉末一定是碳酸鈣，但是小軍卻認(rèn)為小明的結(jié)論不一定正確，固體還可能是碳酸鈉，你認(rèn)為小軍的理由是 ，請(qǐng)你寫出上述有氣體生成的反應(yīng)的化學(xué)方程式 （任寫一個(gè)）．

小明和小軍認(rèn)為有必要再對(duì)實(shí)驗(yàn)Ⅰ中濾液的成分進(jìn)行探究，過程如下：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

（1）取少量濾液于試管中，向其滴加2滴～3滴無色酚酞試液，振蕩

溶液由無色變?yōu)榧t色

該瓶中白色粉末一定不是

（2）另取少量濾液于試管中，滴加過量氯化鈣溶液，振蕩，靜置

該瓶中白色粉末一定有碳酸鈉，涉及的化學(xué)方程式為

【反思與交流】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們通過討論，一致認(rèn)為原試劑瓶中的藥品也可能不是碳酸鈉，你認(rèn)為他們的理由是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（吉林長春卷）化學(xué)（解析版） 題型：推斷題

結(jié)合下圖所示實(shí)驗(yàn)，回答有關(guān)問題．（反應(yīng)條件已省略，微溶性物質(zhì)按可溶處理）

（1）白色固體甲的成分是 ；

（2）碳酸鈉溶液和稀鹽酸的反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為 ；

（3）溶液F中一種溶質(zhì)可能存在，只需補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)即可確定其是否存在，所補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)的具體操作是 ；

（4）溶液A、B、C、D、E中能用來鑒別稀硫酸和NaOH溶液的是 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（吉林長春卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

下列說法中，錯(cuò)誤的是

A．酒精是一種可再生能源

B．在加油站內(nèi)應(yīng)嚴(yán)禁煙火

C．二氧化碳是一種空氣污染物

D．金屬的回收利用可節(jié)約金屬資源

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科目：初中化學(xué) 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東泰安卷）化學(xué)（解析版） 題型：探究題

(10分）“雙吸劑”是一種常見袋裝食品的保鮮劑，能吸收空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣 等�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在某食品袋中發(fā)現(xiàn)一包“雙吸劑”，其標(biāo)簽如下圖所示。同學(xué)們 對(duì)這包久置的“雙吸劑”固體樣品很好奇，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

【提出問題】久置“雙吸劑”固體的成分是什么？

【查閱資料】

①鐵與氯化鐵溶液在常溫下反應(yīng)生成氯化亞鐵：Fe + 2FeCl3 =3FeCl2；

②堿性的Na2C03溶液可以與中性的CaCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。

【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe203、Ca0、Ca(0H)2和CaC03。

【實(shí)驗(yàn)探究1】下表是小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案和記錄的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取少量樣品放入試管中，滴加一定量的 ．用帶異營的單孔橡皮塞塞緊試管口，導(dǎo)管另 一端伸入澄清石灰水中。

試管中固體逐漸減少， 有大量無色氣體產(chǎn)生，得到淺綠色溶液，澄清石灰水變渾濁。

樣品中一定含有 ，

不含F(xiàn)e203。

②取少量樣品放入試管中，加水 溶解，靜置后取上層清液滴加無 色酚酞試液。

試管底部有不溶物，上層清液由無色變?yōu)榧t色。

樣品中含有 。

【實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑】小組同學(xué)通過討論認(rèn)為實(shí)驗(yàn)并不能得出一定不含F(xiàn)e203的結(jié)論，理由是 、

(用化學(xué)方程式表示）。

為進(jìn)一步確定這包久置的“雙吸劑”固體的成分迸行如下定量實(shí)驗(yàn)。

【實(shí)驗(yàn)探究2】取3g樣品研碎，并用磁鐵充分吸引后，得到剩余固體2． 6g，按照下圖流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答相關(guān)問題：

（1）操作二、操作三名稱是_ 。

（2）固體I的成分是_ 。(填物質(zhì)化學(xué)式，下同）；

（3）燒杯A中溶液和加入的碳酸鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為_ ；

（4）依據(jù)實(shí)驗(yàn)探究1、2中現(xiàn)象的分析及數(shù)據(jù)計(jì)算判斷，這包久置“雙吸劑”固體的成分是 。

【實(shí)驗(yàn)反思】

下列對(duì)實(shí)驗(yàn)探究1、2的反思，不正確的是_(填字母序號(hào)）。

A．對(duì)物質(zhì)成分的探究有時(shí)需要定性與定量實(shí)驗(yàn)的結(jié)合

B．實(shí)驗(yàn)探究2燒杯C中的溶質(zhì)為Na2C03和NaOH

C．實(shí)驗(yàn)探究1、2中都有氣體產(chǎn)生，但生成的氣體成分不同

D．在原樣品中加人足量鹽酸有4個(gè)反應(yīng)發(fā)生

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科目：初中化學(xué) 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東泰安卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

用數(shù)軸表示某些化學(xué)知識(shí)直觀、簡明、易記。下列表示不正確的是（ ）

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科目：初中化學(xué) 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東泰安卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，龍龍同學(xué)采用手握試管外壁的方法檢査裝置的氣密性，若裝置的氣密性良好，則 將雙手移開一會(huì)后，燒杯內(nèi)導(dǎo)管處的現(xiàn)象(畫圈部分)是（ ）

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科目：初中化學(xué) 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東威海卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

下面是小潔同學(xué)歸納整理的“化學(xué)之最”，其中都正確的一組是（ ）

A．科學(xué)家之最：

湯姆森—最早發(fā)現(xiàn)了電子；侯德榜—最早發(fā)現(xiàn)了制燒堿的方法；門捷列夫—最早繪出了元素周期表

B．物質(zhì)之最：

甲烷—最簡單的有機(jī)物；水—相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物；鐵—用量最大的金屬

C．化學(xué)與健康之最：

蛋白質(zhì)—人體最主要的供能物質(zhì)；鈣—人體中含量最多的金屬元素；氧—人體中含量最多的非金屬元素

D．元素之最：

硅—地殼中含量最多的元素；鐵—地殼中含量最多的金屬元素；碳—形成化合物種類最多的元素

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科目：初中化學(xué) 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東淄博卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

請(qǐng)分析、比較以下幾組化學(xué)反應(yīng)，得出結(jié)論。

組別

化學(xué)方程式

結(jié)論

I

6CO2 +6 H2O C6H12O6+6O2

CO2 + H2O == H2CO3

反應(yīng)物相同，生成物不同，

原因 。

II

Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O

3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O

反應(yīng)物相同，生成物不同，

原因 。

III

C + O2（充足） 點(diǎn)燃 CO2

2C + O2（不充足） 點(diǎn)燃 2CO

反應(yīng)物相同，生成物不同，

原因 。

IV

2KClO3 △ 2KCl + 3O2 ↑(反應(yīng)緩慢）

2KClO3 2KCl + 3O2 ↑（反應(yīng)迅速）

反應(yīng)物相同，反應(yīng)速率不同，

原因 。

實(shí)踐與應(yīng)用

科學(xué)探究正努力實(shí)現(xiàn)對(duì)化學(xué)反應(yīng)的控制，很多化學(xué)家致力于研究二氧化碳的“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，把過多二氧化碳轉(zhuǎn)化為有益于人類的物質(zhì)。若讓二氧化碳和氫氣在一定條件下反應(yīng)，可生成一種重要的化工原料，反應(yīng)的化學(xué)方程式如下：

2CO2+6H2X+4H2O，推斷X的化學(xué)式是 。

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