下面是實驗室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問題:

(1)寫出裝置圖中標(biāo)有①②序號的儀器名稱:①
 
 

(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣時的文字表達(dá)式
 
,可選用的發(fā)生裝置是
 
;試管口向下傾斜的原因是
 
可選用的收集裝置是
 
(寫出裝置代號).能用此裝置收集氣體是因為檢驗該氣體的方法是
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和用途分析;
(2)加熱氯酸鉀產(chǎn)生氯化鉀和氧氣,據(jù)此寫出反應(yīng)原理;根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集方法;檢驗氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),看是否復(fù)燃.
解答:解:(1)①是試管;②是酒精燈;故答案為:試管;酒精燈;
(2)加熱氯酸鉀產(chǎn)生氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣;實驗室用氯酸鉀制取氧氣需要加熱,所選用的發(fā)生裝置是A裝置;為防止水倒流引起試管炸裂,試管口應(yīng)略向下傾斜;氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,可采用向上排空氣法或排水法收集;檢驗氧氣的方法是:將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),若木條復(fù)燃,說明是氧氣;
故答案為:氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣;A;防止水倒流引起試管的炸裂;向上排空氣法或排水法;將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),若木條復(fù)燃,說明是氧氣.
點評:本題考查了氣體的制取、收集機實驗的注意事項等,發(fā)生裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,固體與固體制取氣體需加熱,固體與液體制取氣體不需要加熱;收集裝置的選擇要看該氣體的密度和溶解性.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D為常見化合物,四種物質(zhì)的溶液中共含有Na+、Fe3+、Ag+、Cu2+、SO42-、Cl-、OH-、NO3-八種離子,現(xiàn)將這四種物質(zhì)的稀溶液兩兩混合,有如下現(xiàn)象產(chǎn)生:(1)A+B→藍(lán)色沉淀。2)D+C→白色沉淀(此沉淀不溶于稀硝酸)(3)B+D→紅褐色沉淀  根據(jù)上述現(xiàn)象推斷出各物質(zhì)的化學(xué)式,微溶物可看作可溶的,結(jié)論正確的是(  )
A、A一定為CuSO4
B、B可能為NaOH
C、C只能為AgNO3
D、D可以為Fe2(SO43

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室常用的一些裝置.

(1)儀器a的名稱是
 
;
(2)實驗室制取并收集氧氣體應(yīng)選擇的裝置是
 
 
(填序號),若用
 
來收集氣體則
 
開始收集氣體.
(3)若用E來收集某種氣體,則該氣體性質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用你所學(xué)習(xí)的化學(xué)知識解釋以下現(xiàn)象.
(1)將稀有氣體充入到霓虹燈中
 

(2)炎熱的夏天或下雨之前,魚兒會游向水面
 

(3)春天里到處可以聞到丁香花香
 

(4)10毫升水與10毫升酒精混合,體積小于20毫升
 

(5)將水銀溫度計放入熱水中,溫度計的示數(shù)上升
 

(6)陽光下,濕衣服更容易晾干
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

選擇對應(yīng)化學(xué)名詞填空:a乳化  b結(jié)晶  c溶解  d氧化(只需填序號) 
①用汽油洗去衣服上的油污
 
; ②鋁表面會形成一層致密的保護膜
 
; 
③洗潔精洗去餐具上的油污
 
; ④硝酸鉀飽和溶液降溫后有固體出現(xiàn)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

6.5g鋅粒和100g稀硫酸恰好完全反應(yīng).已知氫氣的密度為0.09g/mL.求:
(1)生成氫氣的體積是多少?(結(jié)果保留一位小數(shù))
(2)所用稀硫酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣.已知氯酸鉀、二氧化錳的混合物為26g,加熱后完全反應(yīng),最后生物物質(zhì)的質(zhì)量為16.4g.求:
(1)生成氧氣的質(zhì)量為
 
g.
(2)原混合物中二氧化錳的質(zhì)量是多少?
(3)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我國海洋資源非常豐富,從海水得到的粗鹽,往往含有可溶性雜質(zhì)(主要有MgCl2,CaCl2,Na2SO4)和不溶性雜質(zhì)(泥沙等),必須進行分離和提純后才能用于工業(yè)生產(chǎn)和人們的日常生活,粗鹽提純的部分流程如圖1:

其中,濾液一至濾液二之間需進行三步操作:
①加入過量的碳酸鈉,除去濾液中的CaCl2;
②加入過量的X,除去濾液中的MgCl2;
③加入過量的氯化鋇,除去濾液中的Na2SO4
請回答:
(1)在以上實驗流程中,需要用到如圖2所示的三項操作:

①根據(jù)粗鹽提純的部分流程圖,三項操作的先后順序為
 
(填字母順序),在這三項操作中,均需用到的儀器是
 
,其中在A操作中的作用是
 
;②在B操作裝置中,漏斗應(yīng)如何放置
 

(2)操作中的物質(zhì)X為
 
,正確的操作順序為
 
(填序號),為最終獲得精鹽,操作①、②和③后還需增加的操作是
 
;
(3)濾液二中加入適量稀鹽酸的目的是
 
,寫出產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是三種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)物質(zhì)a的溶解度大于物質(zhì)c的溶解度的溫度范圍
 
;
(2)t2℃時,用50g水配制物質(zhì)a的飽和溶液,至少需要
 
g物質(zhì);
(3)將t1℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃(溶劑量不變),溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變的是
 

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