A. | 取用氯化鈉 | B. | 稱量氯化鈉 | C. | 量取水 | D. | 溶解 |
分析 A、根據(jù)向試管中裝粉末狀固體藥品的方法進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)溶解操作的方法進(jìn)行分析判斷.
解答 解:A、取用固體粉末狀藥品時,瓶塞要倒放,應(yīng)用藥匙取用,圖中所示操作正確.
B、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則,圖中所示操作正確.
C、量取液體時,視線與液體的凹液面最低處保持水平,圖中視線沒有與液體的凹液面最低處保持水平,操作錯誤.
D、溶解時,用玻璃棒進(jìn)行攪拌,以加快溶解速率,圖中所示操作正確.
故選:C.
點評 本題難度不大,熟悉定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制的實驗步驟、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)) | 除雜試劑與方法 |
A | Cu(CuO) | 過量的鹽酸、過濾、洗滌、干燥 |
B | CO2(CO) | 點燃 |
C | CaCl2溶液(HCl) | 過量的碳酸鈣、過濾 |
D | NaCl固體(Na2CO3) | 過量的稀鹽酸,蒸發(fā) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)變化前后,同一元素的化合價可能要變,但化學(xué)變化前后各物質(zhì)總質(zhì)量、反應(yīng)中各物質(zhì)的變化質(zhì)量之比都不變 | |
B. | 水銀不是銀,是汞;鉛筆不是鉛,是石墨;干冰不是冰,是二氧化碳 | |
C. | CO、H2、CH4三種物質(zhì)都是可燃性氣體,在點燃它們之前,必須檢驗純度,以免發(fā)生爆炸事故 | |
D. | 碳元素組成的單質(zhì)有:金剛石、石墨、C60等;氧元素組成的單質(zhì)有:O2、O3;磷元素組成的單質(zhì)有:紅磷、白磷.由于都是同一元素組成的多種單質(zhì),它們的化學(xué)性質(zhì)相同 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 歸類 | 物質(zhì)(或元素) |
A | 常見堿 | 純堿、燒堿、熟石灰 |
B | 常見合金 | 生鐵、銅綠、硬鋁 |
C | 常見干燥劑 | 濃硫酸、生石灰、堿石灰 |
D | 人體中常見微量元素 | 碘、鋅、硒、鈣等 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 偏二甲肼中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40% | |
B. | X的化學(xué)式為CO | |
C. | 偏二甲肼由2個碳原子、8個氫原子、2個氮原子構(gòu)成 | |
D. | 偏二甲肼中碳元素、氫元素、氮元素的質(zhì)量比為1:4:1 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ②④⑦ | C. | ②④⑥⑦ | D. | ④⑤⑦ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 8克 | B. | 5克 | C. | 3克 | D. | 2克 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙 | B. | 甲、丙、乙 | C. | 丙、甲、乙 | D. | 乙、丙、甲 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 受霉菌感染的黃豆只要連續(xù)煮半小時,就對人體無害了 | |
B. | 灼燒頭發(fā)和棉紗線會產(chǎn)生相同的氣味 | |
C. | 烹調(diào)魚肉時會產(chǎn)生多種氨基酸,因此湯汁味道鮮美 | |
D. | 人們只要攝入足夠的蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、礦物質(zhì)和水就可以滿足健康的需要 |
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