5．元素化合價(jià)發(fā)生改變的反應(yīng)都是氧化還原反應(yīng)．例如：2$\stackrel{0}{Fe}$+3$\stackrel{0}{C{l}_{2}}$$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2$\stackrel{+3}{Fe}$$\stackrel{-1}{Cl}$3，反應(yīng)前后，F(xiàn)e和Cl元素的化合價(jià)發(fā)生了改變，該反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)．下列反應(yīng)不屬于氧化還原反應(yīng)的是（　　）
A．4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5B．2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+Na2SO4
C．Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑D．2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑

分析 根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析，元素化合價(jià)改變則屬于氧化還原反應(yīng)，反應(yīng)中有單質(zhì)參加或生成的一定有化合價(jià)的變化據(jù)此解答．

解答 解：A、4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5，反應(yīng)中有單質(zhì)參加故有化合價(jià)變化，屬于氧化還原反應(yīng)；
B、2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+Na2SO4，屬于復(fù)分解反應(yīng)，沒(méi)有單質(zhì)參加化學(xué)反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)均不變，不屬于氧化還原反應(yīng)；
C、Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，反應(yīng)中有單質(zhì)參加故有化合價(jià)變化，屬于氧化還原反應(yīng)；
D、2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，反應(yīng)中由化合物分解為單質(zhì)故有化合價(jià)變化，屬于氧化還原反應(yīng)；
故選B

點(diǎn)評(píng) 本題考查了氧化還原反應(yīng)的判斷，完成此題，可以抓住反應(yīng)前后元素的化合價(jià)改變進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列屬于物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．吸附性B．密度C．氣味D．可燃性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．某校學(xué)生在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，實(shí)驗(yàn)情況如下：
[提出問(wèn)題]從上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中，你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？鋁和稀硫酸反應(yīng)為什么沒(méi)有氣泡產(chǎn)生[猜想]針對(duì)你發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，分析其原因，大膽提出你的一個(gè)猜想：
[設(shè)計(jì)方案]根據(jù)你的猜想，任選下列實(shí)驗(yàn)用品，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．
實(shí)驗(yàn)用品：10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、相同大小的鋁片（若干）、氯化鈉試管、試管夾、酒精燈、鑷子、藥匙、砂紙
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象鋁片表面有氣泡產(chǎn)生沒(méi)有明顯現(xiàn)象
操作步驟（用圖示說(shuō)明或文字?jǐn)⑹鼍桑?/TD>可能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相應(yīng)的結(jié)論
用砂紙把鋁片打磨后放入10%的稀硫酸中鋁片表面有氣泡產(chǎn)生我的猜想正確

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．用化學(xué)用語(yǔ)填空
（1）保持氨氣化學(xué)性質(zhì)的微粒NH3 
（2）2個(gè)亞鐵離子2Fe2+  
（3）氦氣He
（4）標(biāo)出硝酸中氮元素的化合價(jià)H$\stackrel{+5}{N}$O3 
（5）電解水中不變的微粒H、O
（6）構(gòu)成氯化鈉的微粒Na+、Cl- 
（7）人體中最多的物質(zhì)H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．某校五樓寢室，學(xué)生熄燈就寢后，一位同學(xué)點(diǎn)蠟燭看書(shū)，不小心引燃蚊帳，導(dǎo)致火災(zāi)．就此事件回答下列問(wèn)題：
（1）從物質(zhì)燃燒的條件看，蚊帳是可燃物；
（2）寢室的同學(xué)驚醒后，一邊撥打“119”，一邊采取了下列自救措施，其中哪一項(xiàng)是正確的：A（填序號(hào)）；
A、用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離
B、跳樓逃生
C、藏在桌子下等待救援
D、及時(shí)打開(kāi)房門(mén)進(jìn)行通風(fēng)
（3）消防隊(duì)員用高壓水槍噴水將大火撲滅，水滅火的原理是降低溫度到可燃物著火點(diǎn)以下．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．根據(jù)圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題：

（1）小明同學(xué)選擇A裝置準(zhǔn)備用高錳酸鉀為原料制取一瓶純凈的氧氣（不考慮水蒸氣），他應(yīng)選擇的收集裝置是C（填字母），寫(xiě)出該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）小華同學(xué)想用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳為原料代替高錳酸鉀制取一瓶較干燥氧氣，她選擇的發(fā)生裝置是B（填字母），理由是反應(yīng)物為固體和液體在常溫下進(jìn)行．收集裝置是E（填字母）．
（3）當(dāng)過(guò)氧化氫接觸到二氧化錳后，反應(yīng)便立即開(kāi)始不能人為控制其速度．如果你稍改變所選擇裝置，便可控制其反應(yīng)速度，請(qǐng)從圖2的儀器中選擇一種儀器更換乙同學(xué)選擇的裝置中一種儀器，以達(dá)到控制反應(yīng)速度的目的，你選擇的儀器是B（填序號(hào)），它更換原裝置中的長(zhǎng)頸漏斗（填名稱）．
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，甲乙兩位同學(xué)相互交流，①認(rèn)為其中一種方法更好，他們認(rèn)是小華（填小明或小華），理由是①操作簡(jiǎn)單 ②節(jié)約能源 （寫(xiě)兩點(diǎn)）．
②若實(shí)驗(yàn)室對(duì)你開(kāi)放，圖1實(shí)驗(yàn)裝置還可制取二氧化碳?xì)怏w，你還需向?qū)嶒?yàn)老師領(lǐng)取的藥品有石灰石和稀鹽酸（寫(xiě)名稱）其反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．某化學(xué)興趣小組用盛有AgNO3、Cu（NO3）2的混合溶液進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)
（1）若向固體甲中滴加稀硫酸有氣泡產(chǎn)生則固體甲中一定含有哪些物質(zhì)？
（2）若溶液乙為無(wú)色溶液，請(qǐng)寫(xiě)出溶液乙中含有的溶質(zhì)Zn（NO3）2（填化學(xué)式）
（3）請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式（寫(xiě)出一個(gè)即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．將紅熱的細(xì)鐵絲放在氧氣中，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
B．在空氣中點(diǎn)燃鎂條，發(fā)出耀眼的白光；生成白色固體
C．向盛有塊狀石灰石試管中倒入稀硫酸，有大量氣泡冒出迅
D．向盛有鋅粒的試管中滴加稀硫酸，有氣泡冒出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．用CO2和NH3合成尿素[CO（NH2）2]是固定和利用CO2的成功范例，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+2NH3=CO（NH2）2+H2O．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．尿素中有2個(gè)氮原子
B．參加反應(yīng)的CO2與NH3的質(zhì)量比是44：17
C．尿素的相對(duì)分子質(zhì)量是60g
D．該反應(yīng)是充分利用CO2的一種有效途徑

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