依據(jù)要求寫出化學(xué)符號(hào).
氯化銅氧化鋁五個(gè)水分子亞鐵離子碳酸根離子氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為正二價(jià)
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:在氯化銅中,銅元素顯+2價(jià),氯元素顯-1價(jià),故化學(xué)式為:CuCl2
氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià),氧元素顯-2價(jià),其化學(xué)式為Al2O3
由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則五個(gè)水分子可表示為:5H2O.
由亞鐵離子的名稱可知其中的鐵的化合價(jià)為+2,說明1個(gè)亞鐵離子帶有2個(gè)單位的正電荷,按照離子符號(hào)的書寫方法可得Fe2+
由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故碳酸根離子可表示為:CO32-
元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為正二價(jià),故可表示為:
+2
Mg
O;
故答案為:CuCl2;Al2O3;5H2O;Fe2+;CO32-
+2
Mg
O;
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為防止 ①汽車 ②機(jī)器齒輪 ③門把手 ④鋸條 ⑤鐵盆 等常見鐵制品生銹,通常采用下列哪種方法?(填序號(hào))
(1)在表面鍍一層其他金屬
 

(2)表面覆蓋搪瓷
 

(3)在表面噴漆
 

(4)在表面涂機(jī)油
 

(5)表面形成到致密的氧化膜
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)不屬于氧化物的是( 。
A、水B、氯酸鉀
C、過氧化氫D、生石灰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我國(guó)的食鹽都是加碘食鹽,這里的“碘”指的是
 
其實(shí)是加了一種叫做碘酸鉀的物質(zhì)化學(xué)式為KIO3 其中碘的化合價(jià)為
 

A.單質(zhì)+3      B.分子+4        C.元素+5      D.原子+6.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列除去雜質(zhì)的方中,錯(cuò)誤的是(  )
 物質(zhì)雜質(zhì)除雜質(zhì)的方法
 
ACaCl2溶液HCl加入過量CaCO3、過濾
 
BNaOH溶液Ca(OH)2    加入過量Na2CO3溶液、過濾
 
CFeCl2溶液   CuCl2   加入過量鐵粉、過濾
DCuCuO加入過量稀硫酸、過濾
 
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖形象地表示某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化,其中、、  分別表示A、B、C三種不同的分子.則該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A、B、C前的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為( 。
A、6:1:5
B、6:1:2
C、2:1:2
D、2:1:5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖,請(qǐng)根據(jù)圖示回答:
(1)該化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)的和 與反應(yīng)后
生成的 各粒子間的個(gè)數(shù)比為
 
;
(2)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 
反應(yīng);
(3)該反應(yīng)后的物質(zhì)屬于
 
(填純凈物或混合物)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2 生成O2 的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究,以下是他們探究的主要過程:
實(shí)驗(yàn)編號(hào)12
反應(yīng)物5%H2O25%H2O2
催化劑1g水泥塊1gMnO2
時(shí)間165秒46秒
【假設(shè)】H2O2 生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)
【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下,各取同質(zhì)量、同濃度的H2O2 溶液,分別加入相同質(zhì)量的MnO2 和水泥塊,測(cè)量各生成一瓶(相同體積)O2所需的時(shí)間.
【實(shí)驗(yàn)記錄】進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖,此實(shí)驗(yàn)中B處收集氧氣的方法最好是
 
法.
【實(shí)驗(yàn)記錄】
【結(jié)論】比較數(shù)據(jù)你得出的結(jié)論是
 

【反思】H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快,若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證MnO2和水泥塊在化學(xué)反應(yīng)前后的
 
 
是否發(fā)生改變.
分解H2O2 生成O2 的快慢與哪些因素有關(guān)?請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究.(只要求提出一種影響H2O2 生成O2 的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案)
【假設(shè)】
 

【實(shí)驗(yàn)方案】
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)量的描述正確的是( 。
A、CO2的相對(duì)原子質(zhì)量是44g
B、用10mL量筒量取9.45mL蒸餾水
C、空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為21%
D、用托盤天平稱量4.5g食鹽

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同步練習(xí)冊(cè)答案