（2012?梧州）根據(jù)下列裝置圖回答問題．

（1）寫出帶標(biāo)號(hào)①的儀器名稱：
試管
試管
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用
B
B
（填寫序號(hào)），其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
；
（3）如用C裝置收集氧氣，應(yīng)將氣體從
a
a
（填“a”或“b”）端通入．
分析：（1）根據(jù)常用儀器的名稱和用途分析；
（2）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置，根據(jù)反應(yīng)寫出反應(yīng)的方程式；
（3）根據(jù)氧氣的密度與水的密度之間的關(guān)系分析．
解答：解：（1）由常用儀器的名稱和用途可知，帶標(biāo)號(hào)①的儀器名稱是試管；
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，屬于固液在常溫下反應(yīng)制取氣體，可選用裝置B作發(fā)生裝置，反應(yīng)的方程式是：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；
（3）由于氧氣的密度小于水的密度，如用C裝置收集氧氣，應(yīng)將氣體從a 端通入．
故答為：（1）試管；（2）B，2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；（3）a．
點(diǎn)評(píng)：本題重點(diǎn)考查實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，以及實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)，需要同學(xué)們對(duì)常見實(shí)驗(yàn)做到了然于心．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?珠海）根據(jù)下表信息，完成表中空格：
化學(xué)符號(hào) 2H Mg2+
符號(hào)的意義 2個(gè)氮分子 五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)為+5價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?梧州）根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)決定用途這一關(guān)系，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?梧州）通過學(xué)習(xí)，我們知道：把秸稈、雜草、人畜糞便等廢棄物放入密閉的沼氣池中發(fā)酵，就可產(chǎn)生甲烷（CH4）．秸稈主要是由哪些元素組成的呢？帶著這個(gè)問題，我們化學(xué)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了以下探究活動(dòng)：
【查閱資料】①沼氣池中的氣體除CH4外，還可能有CO、CO2、H2S等．②白色無水硫酸銅遇水會(huì)變成藍(lán)色．③SO2能使酸性高錳酸鉀溶液褪色．
【提出猜想】小吳的猜想：有C、H兩種元素
小周的猜想：有C、H、O三種元素
小施的猜想：有
C、H、O、S四種元素
C、H、O、S四種元素

【實(shí)驗(yàn)方案】同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，共同設(shè)計(jì)了圖的裝置并進(jìn)行探究（假設(shè)每步反應(yīng)或作用都是完全的）
【實(shí)驗(yàn)過程】（1）裝置A的作用
干燥氧氣
干燥氧氣
；
（2）裝置B中用干燥的碎秸稈，目的是①使其容易燃燒，②
增加與氧氣的接觸面積
增加與氧氣的接觸面積
；
（3）實(shí)驗(yàn)過程中，C、D、E都產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象，則：C裝置的作用是
檢驗(yàn)生成的水
檢驗(yàn)生成的水
；
E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)以上探究，小紅同學(xué)得出結(jié)論：小施的猜想正確．我認(rèn)為此結(jié)論不正確，理由是
氧元素有可能來源于氧氣，所以不一定含有氧元素
氧元素有可能來源于氧氣，所以不一定含有氧元素
．
【討論交流】實(shí)驗(yàn)后，小組同學(xué)經(jīng)過討論，認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)還存在一些不足，可以進(jìn)一步改進(jìn)．我的改進(jìn)意見是：
加裝一個(gè)尾氣處理裝置
加裝一個(gè)尾氣處理裝置
（答一點(diǎn)即可）．
【拓展應(yīng)用】農(nóng)村的大部分地區(qū)處理秸稈的方式是直接燒掉，試從環(huán)境、原料利用等方面說明將秸稈制成沼氣的重要意義：
節(jié)約資源又可以防止環(huán)境污染
節(jié)約資源又可以防止環(huán)境污染
（答一點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?漳州）根據(jù)下表回答：
福建省×月×日空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)
城市 污染指數(shù) 首要污染物 級(jí)別 狀況
福州市 34 -- I 優(yōu)
廈門市 34 -- I 優(yōu)
漳州市 5 1 可吸入顆粒物 Ⅱ 良
泉州市 3 9 -- I 優(yōu)
48 -- I 優(yōu)
莆田市 30 -- I 優(yōu)
南平市 5 1 二氧化硫 Ⅱ 良
龍巖市 3 7 -- I 優(yōu)
寧德市     3 9 --     I     優(yōu)
（1）從表中可以看出空氣質(zhì)量最好的城市是
莆田
莆田
市，可能形成酸雨的城市是
南平
南平
市．
（2）收集某地區(qū)的雨水放置一段時(shí)間，最后測(cè)得pH=4.85，紫色石蕊試液滴入雨水中呈
紅
紅
色．
（3）二氧化硫化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳相似，二氧化硫與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是
SO2+H2O═H2SO3
SO2+H2O═H2SO3
，該反應(yīng)屬于
化合
化合
 （填基本反應(yīng)類型）反應(yīng)．

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