空氣主要是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的混合物,請你參與研究性小組有關(guān)空氣成分測定和性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究.
(1)下圖是教材中測定空氣里氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置.
填寫下表:
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論或解釋
紅磷在集氣瓶中燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為:______
 2 P2O5
【答案】分析:(1)紅磷燃燒的產(chǎn)物是五氧化二磷,流進(jìn)集氣瓶中的水與集氣瓶中中氧氣的體積相等;關(guān)于誤差首先注意誤差是小于 ,這樣就與藥品不能將氧氣完全消耗有關(guān),即紅磷的量不足或者氣密性等方面的問題,因?yàn)榧t磷有剩余所以可判斷氮?dú)獠恢С秩紵?br />(2)甲同學(xué)把剩余的氮?dú)馀c水混合是為了檢驗(yàn)其是否溶于水;乙同學(xué)把鎂與氮?dú)饣旌仙闪诵碌奈镔|(zhì)說明兩者能反應(yīng).2.4g鎂條全部生成氧化鎂時質(zhì)量是4g,因?yàn)榉磻?yīng)時有氮化鎂生成所以會小于4g.
解答:解:(1)紅磷燃燒的產(chǎn)物是五氧化二磷,流進(jìn)集氣瓶中的水與集氣瓶中中氧氣的體積相等;關(guān)于誤差首先注意誤差是小于 ,這樣就與藥品不能將氧氣完全消耗有關(guān),即紅磷的量不足或者氣密性等方面的問題,所以漏氣以及溫度未降等原因都可使其不足,因?yàn)榧t磷有剩余所以可判斷氮?dú)獠恢С秩紵,故該說法正確.
(2)甲同學(xué)把剩余的氮?dú)馀c水混合是為了檢驗(yàn)其是否溶于水,是溶解性的探究;乙同學(xué)把鎂與氮?dú)饣旌仙闪它S色的氮化鎂說明兩者能反應(yīng).
設(shè)2.4g鎂條全部生成氧化鎂時質(zhì)量是x
2Mg+O22MgO
2×24     2×(24+16)
2.4g           x

x=4g
由于在空氣中一部分鎂會與氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂,所以質(zhì)量會小于4g.
故答案為:(1)4P+5O22 P2O5
氧氣約占空氣體積的1/5     AC  正確
(2)溶解性     鎂能與氮?dú)夥磻?yīng)
鎂在空氣中燃燒時除生成氧化鎂外,還有氮化鎂生成
點(diǎn)評:完成此類試題要在深入理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康臈l件下進(jìn)行,熟悉實(shí)驗(yàn)中物質(zhì)的性質(zhì)和反應(yīng)時出現(xiàn)的現(xiàn)象,根據(jù)現(xiàn)象得出準(zhǔn)確的結(jié)論.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

參考課本上“空氣中氧氣含量的測定”實(shí)驗(yàn),試回答下列問題:
(1)紅磷燃燒時的主要現(xiàn)象是:
產(chǎn)生黃白色火焰,產(chǎn)生大量白煙,放出熱量
產(chǎn)生黃白色火焰,產(chǎn)生大量白煙,放出熱量
,試寫出有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式:
磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷
,屬于
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)
(填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”)
(2)紅磷在反應(yīng)中應(yīng)過量,其原因是
充分消耗氧氣
充分消耗氧氣
.若紅磷的量不足,測得的氧氣的體積分?jǐn)?shù)會
小于
小于
1
5
(填“大于”、“小于”或“等于”);
(3)反應(yīng)后集氣瓶中剩余的氣體主要是
氮?dú)?/div>
氮?dú)?/div>,說明空氣主要由
氮?dú)?/div>
氮?dú)?/div>和
氧氣
氧氣
兩大部分組成的,其中氮?dú)饧s占
78%
78%
,氧氣約占
21%
21%
;同時說明了氧氣的化學(xué)性質(zhì)是
活潑
活潑
,氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)是
難溶于水
難溶于水
,化學(xué)性質(zhì)是
不活潑
不活潑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

人類每時每刻都離不開空氣,沒有空氣就沒有生命,也就沒有生機(jī)勃勃的地球.
(1)空氣主要由
氮?dú)?/div>
氮?dú)?/div>(填物質(zhì)名稱)和氧氣組成,此外,還含有少量的稀有氣體等.
(2)空氣中的各種成分廣泛應(yīng)用于多個領(lǐng)域,其中氧氣可用于
B
B
(填字母序號,下同),稀有氣體可用于
A
A

A.制造霓虹燈             B.醫(yī)療急救
(3)為了保護(hù)空氣,在我國新頒布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》中,基本監(jiān)控項(xiàng)目增設(shè)了PM2.5濃度限值,與該項(xiàng)目監(jiān)測項(xiàng)目有關(guān)的是
D
D
(填字母序號).
A.二氧化硫      B.二氧化氮      C.一氧化碳      D.可吸入顆粒物
(4)右圖所示的裝置可用于測定空氣中氧氣的含量.
①請補(bǔ)全下列實(shí)驗(yàn)步驟.
a.按圖示連接好裝置;
b.
檢查裝置氣密性
檢查裝置氣密性

c.在集氣瓶內(nèi)加入少量水,并將水面上方空間分為五等分,用彈簧夾夾緊膠皮管;
d.取足量紅磷放入燃燒匙中,點(diǎn)燃后立即伸入瓶中,并把塞子塞緊;.
e.待紅磷熄滅并冷卻至室溫后,打開彈簧夾.
②紅磷燃燒的現(xiàn)象是
產(chǎn)生大量白煙,放熱
產(chǎn)生大量白煙,放熱
,反應(yīng)的文字表達(dá)式為
磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷

③冷卻至室溫后打開彈簧夾,水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是
磷與氧氣反應(yīng)生成固體五氧化二磷,瓶內(nèi)氧氣被消耗,壓強(qiáng)降低,冷卻后打開彈簧夾,水被
吸入集氣瓶中
磷與氧氣反應(yīng)生成固體五氧化二磷,瓶內(nèi)氧氣被消耗,壓強(qiáng)降低,冷卻后打開彈簧夾,水被
吸入集氣瓶中

④若某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論:空氣中氧氣的體積約占
1
5
.能得出此結(jié)論的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
進(jìn)入集氣瓶中的水的體積約占瓶內(nèi)水面上方空間的五分之一
進(jìn)入集氣瓶中的水的體積約占瓶內(nèi)水面上方空間的五分之一

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

我們每時每刻都生活在空氣的“海洋”里.科學(xué)家很早就開始了對空氣的研究.

(1)空氣主要由
氮?dú)?/div>
氮?dú)?/div>和氧氣組成,它們的體積比約為
4:1
4:1

(2)實(shí)驗(yàn)室中可用圖I所示的裝置粗略研究空氣的組成.反應(yīng)的文字表達(dá)式是
磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷
,紅磷燃燒的主要現(xiàn)象為
劇烈燃燒,放出大量熱,產(chǎn)生大量白煙
劇烈燃燒,放出大量熱,產(chǎn)生大量白煙

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后此同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己測定的氧氣體積分?jǐn)?shù)偏低,你認(rèn)為造成該誤差的可能原因是:(寫出兩條即可)
紅磷量不足
紅磷量不足
.②
裝置未冷卻就打開止水夾(或塞子沒塞緊、裝置漏氣)
裝置未冷卻就打開止水夾(或塞子沒塞緊、裝置漏氣)

(4)不能用木炭代替紅磷進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)的原因是
紅磷與氧氣反應(yīng)生成的產(chǎn)物是固體,會造成壓力差;木炭與氧氣反應(yīng)生成的二氧化碳為氣體,不會造成壓力差
紅磷與氧氣反應(yīng)生成的產(chǎn)物是固體,會造成壓力差;木炭與氧氣反應(yīng)生成的二氧化碳為氣體,不會造成壓力差

(5)200年前,拉瓦錫用圖II所示的裝置研究了空氣的組成.他把少量汞放在密閉的容器中連續(xù)加熱,得到了紅色的氧化汞粉末,同時鐘罩內(nèi)的汞液面上升.該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式是
汞+氧氣
加熱
氧化汞
汞+氧氣
加熱
氧化汞
.汞液面上升的原因是
氧氣與汞反應(yīng)導(dǎo)致鐘罩內(nèi)氣壓降低
氧氣與汞反應(yīng)導(dǎo)致鐘罩內(nèi)氣壓降低

(6)空氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度是1.29g/L,以下四種氣體中只能用排空氣法收集的是
AC
AC
,既能用排水法收集,又能用向下排空氣法收集的是
D
D

氣體 A B C D
標(biāo)準(zhǔn)狀況下密度(g/L) 1.997 1.429 0.771 0.717
在水中的溶解性 可溶 不易溶 易溶 難溶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣是一種寶貴資源.下列有關(guān)空氣的說法不正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣是一種寶貴資源.下列有關(guān)空氣的說法正確的是( 。
A、空氣中含量最多的是氧元素
B、空氣主要由氧氣和氮?dú)饨M成,其中氧氣約占空氣質(zhì)量的
1
5
C、空氣中的稀有氣體化學(xué)性質(zhì)極不活潑,可作焊接金屬的保護(hù)氣
D、二氧化碳是污染大氣的主要有害氣體

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