精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
（2010?梧州）如圖是小明配制100g質量分數(shù)為18.5%的蔗糖溶液的實驗操作示意圖：

（1）配制上述溶液，小明要稱取蔗糖
18.5
18.5
g．
（2）上圖①、②、④中相同的儀器名稱是
燒杯
燒杯
．
（3）用上圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序為
⑤
⑤
→
③
③
→
①
①
→
④
④
→
②
②
．
（4）若上圖③中砝碼的質量為15 g，游碼的讀數(shù)為3.5 g，則小明稱得的蔗糖質量實際為
11.5
11.5
g．
分析：解答本題即要用到有關溶質質量分數(shù)的計算也考察了配制一定質量分數(shù)溶液的步驟，同時也考察了天平的使用．
解答：解：（1）蔗糖的質量為：100g×18.5%=18.5g
（2）在①②④中相同的儀器名稱為：燒杯
（3）由配制一定質量分數(shù)的溶液的步驟可知操作順序為⑤③①④②
（4）天平在使用時滿足左邊質量=右邊質量+游碼質量所以蔗糖的實際質量等于：15 g-3.5 g=11.5g
點評：本題有利于提高學生的實驗能力也有利于提高學生的綜合答題能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2010?梧州）梧州市某中學化學興趣小組按照課本實驗方法（如圖19甲），做木炭與氧化銅反應實驗時，發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)．他們決定對這個實驗進行探究和改進．

【提出問題】暗紅色的固體是什么？如何選擇合適的條件，使木炭還原氧化銅的實驗現(xiàn)象更明顯？
【查閱資料】銅有+1和+2兩種化合價，通常情況下，氧的化合價為-2，碳的化合價為+4或-4．
【猜想與假設】
（1）同學們認為這種暗紅色固體可能是一種化合物，并猜測它的化學式為
Cu2O（Cu4C、Cu2C）
Cu2O（Cu4C、Cu2C）
．
（2）同學們還認為，通過改變反應物的狀態(tài)、質量比，以及反應裝置，可以使該實驗現(xiàn)象更加明顯，減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況．
【分析與交流】
（1）小吳建議用超細炭粉與氧化銅粉末進行實驗．你認為這樣建議的原理是
這是固體反應物間的反應，使用顆粒更小的反應物，可以增加表面積，有利于反應
的進行．
這是固體反應物間的反應，使用顆粒更小的反應物，可以增加表面積，有利于反應
的進行．
．
（2）小周建議用圖19的乙裝置替代甲裝置．與甲相比較，乙裝置中將試管直立放
置的作用是
有利于集中加熱，獲得持續(xù)高溫．
有利于集中加熱，獲得持續(xù)高溫．
．
（3）對下列三種氧化銅和碳的質量比例，小施建議選擇
A
A
（填選項序號）的比例．
A． 32：3       B． 40：3       C． 48：3
你認為小施這樣選擇的理由是
反應中炭粉會與試管內的氧氣反應而部分消耗，故稍過量的炭粉有利于反應
的進行．
反應中炭粉會與試管內的氧氣反應而部分消耗，故稍過量的炭粉有利于反應
的進行．
．
【實驗與結論】
同學們決定按改進后的方案進行實驗，他們在檢驗了乙裝置的
氣密性
氣密性
后，往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱，當看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時，
不能
不能
（填“可以”或“不能”）確定氧化銅和炭粉已經開始反應．
不久，即可看到試管底部變紅熱，停止加熱后，仍能看到紅熱現(xiàn)象，并沿試管底部自下而上蔓延，這個現(xiàn)象說明該反應是
放
放
（填“吸”或“放”）熱反應．
待反應結束，先將導氣管從石灰水中取出，然后關閉止水夾，讓產物自然冷卻．若不關閉止水夾，可能出現(xiàn)的問題是
空氣會進入反應的試管中，使生成的依然灼熱的銅重新被氧化
空氣會進入反應的試管中，使生成的依然灼熱的銅重新被氧化
．待產物冷卻后，同學們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠，實驗獲得了圓滿成功．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

（2010?梧州模擬）（1）經過一年的初中化學學習，我懂得了許多化學儀器的用途，并能將下面的實驗儀器名稱與相應用途，用短線連接起來．
①試管夾                A．用于夾持試管
②試管                  B．用于攪拌、過濾或轉移液體
③托盤天平              C．用于粗略稱量
④玻璃棒                D．用作少量試劑的反應容器
（2）我也知道了不少實驗操作的常規(guī)要求，如粉末狀藥品應用
藥匙
藥匙
取用；實驗結束后要及時清洗玻璃儀器，當儀器內壁附著的水成股流下，說明清洗
不干凈
不干凈
（填“干凈”或“不干凈”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2010?梧州模擬）某�；瘜W興趣小組的同學按照課本裝置（如圖1）做“測定空氣里氧氣的含量”實驗．他們將燃燒匙內的紅磷點燃后，立即伸入廣口瓶中并把塞子塞緊，待紅磷熄滅和冷卻后，打開彈簧夾，觀察集氣瓶中水面變化，發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于1/5．這是什么原因呢？興趣小組的四位同學就該現(xiàn)象做了如下探究．請你參與他們的探究，并回答有關問題：
【提出問題】
造成這個結果的原因是什么？如何改進？
【猜想和假設】
排除了屬于偶然現(xiàn)象的原因之后，其中三位同學對原因做了如圖2的猜想：
對于這一現(xiàn)象的原因，你還能做出怎樣的猜想？請寫出你的一個合理猜想：
①可能是導管中的氣體進入了廣口瓶，而原來并沒有計算這部分氣體的體積；
或②可能是紅磷的量不夠，導致氧氣沒有耗盡；
或③可能是紅磷熄滅后還沒等冷卻到室溫，就打開了彈簧夾；
或④可能是氧氣含量減少到一定程度的時候，紅磷就不再燃燒了，使氧氣沒有耗盡；
①可能是導管中的氣體進入了廣口瓶，而原來并沒有計算這部分氣體的體積；
或②可能是紅磷的量不夠，導致氧氣沒有耗盡；
或③可能是紅磷熄滅后還沒等冷卻到室溫，就打開了彈簧夾；
或④可能是氧氣含量減少到一定程度的時候，紅磷就不再燃燒了，使氧氣沒有耗盡；
．
【分析與交流】
對小周的猜想，大家一致認為小周的猜想不合理，并認為這樣做的結果將使誤差更大，原因是：
酒精中含有碳元素，在燃燒時生成二氧化碳的體積與消耗氧氣的體積一致，不會造成氣體總體積的減少
酒精中含有碳元素，在燃燒時生成二氧化碳的體積與消耗氧氣的體積一致，不會造成氣體總體積的減少
．
【實驗與結論】
（1）小吳決定使用原裝置重做實驗，并在實驗前重新檢驗了裝置的氣密性．小吳檢驗氣密性的正確方法是：
將裝置如原圖所示重新裝配，在燒杯中注入足量水，打開彈簧夾；用熱毛巾捂住廣口瓶，如果看到有氣泡冒出；（或加上：撤掉熱毛巾后，導管中將倒吸一段水柱）則裝置的氣密性良好
將裝置如原圖所示重新裝配，在燒杯中注入足量水，打開彈簧夾；用熱毛巾捂住廣口瓶，如果看到有氣泡冒出；（或加上：撤掉熱毛巾后，導管中將倒吸一段水柱）則裝置的氣密性良好
．
（2）為了驗證小施的猜想，同學們將500mL的殘余氣體與足量灼熱的銅粉充分反應，結果發(fā)現(xiàn)銅粉增重0.028g．（為避免殘余氣體中CO2及水蒸氣可能造成的干擾，在實驗前已將它們除去）
由上述實驗事實可知，殘余氣體中
有
有
氧氣（填“有”或“沒有”，如果選“沒有”，后一個空填“0”）；殘余氣體中氧氣的體積占
4
4
%（已知該條件下氧氣的密度為1.4g/L）．
【反思與評價】
針對課本實驗裝置和操作的不足，小沈同學經過認真思考，改進并設計了如圖3實驗裝置，與原來的裝置相比較，請你說出新裝置的兩個優(yōu)點：（1）
裝置簡單、緊湊，操作方便，現(xiàn)象明顯
裝置簡單、緊湊，操作方便，現(xiàn)象明顯
；（2）
裝置中直接有刻度，方便直接讀取數(shù)據(jù)，利于數(shù)據(jù)比較
裝置中直接有刻度，方便直接讀取數(shù)據(jù)，利于數(shù)據(jù)比較
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2010年廣西梧州市中考化學試卷（解析版） 題型：解答題

25．（2010?梧州）現(xiàn)有硫酸和硫酸銅的混合溶液200 g，向該溶液中逐滴加入質量分數(shù)為10%
的氫氧化鈉溶液直至生成Cu（OH）2沉淀，沉淀質量與所加入的氫氧化鈉溶液的質量關系如圖所示．求：
（1）Cu（OH）2的相對分子質量是______．
（2）生成最大沉淀量時所加入的氫氧化鈉溶液的總質量．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案