磷在氧氣中燃燒冒出大量的
白煙
白煙
，反應(yīng)的文字表達式為
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
．
分析：根據(jù)磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象結(jié)合文字表達式的書寫方法、步驟進行書寫即可．
解答：解；磷在氧氣中燃燒冒出大量的白煙，燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的文字表達式為：磷+氧氣
點燃
五氧化二磷．
故答案為：白煙；磷+氧氣
點燃
五氧化二磷．
點評：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)磷燃燒的現(xiàn)象以及反應(yīng)原理書寫文字表達式的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)通過實驗研究了兩個問題．
（1）如圖1所示是研究燃燒的某一條件．
【步驟1】向C中加入少量白磷，再加入熱水，塞好膠塞，使導(dǎo)管口浸入熱水中，白磷不燃燒．
【步驟2】打開K1，關(guān)閉K2，將A中溶液滴入B中，C中有氣泡冒出，白磷燃燒．
①B、C中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式分別為
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
、
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
．
②實驗中氣球的作用除了增大容積，保證實驗安全外，還有
防止產(chǎn)生的白煙擴散到空氣中
防止產(chǎn)生的白煙擴散到空氣中
．
③此實驗運用對比的方法研究了燃燒的一個條件，它是
氧氣
氧氣
．
（2）研究影響雙氧水分解速率的某種因素．實驗數(shù)據(jù)記錄如下（實驗均在室溫下進行）：
雙氧水的質(zhì)量 雙氧水的濃度 MnO2的質(zhì)量 相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積
Ⅰ 50.0g 1% 0.1g 9mL
Ⅱ 50.0g 2% 0.1g 16mL
Ⅲ 50.0g 4% 0.1g 31mL
①本實驗中，測量O2體積的裝置是圖2中的
C
C
（填字母序號）．
②分析實驗數(shù)據(jù)，可得到如下結(jié)論：在相同條件下，
雙氧水濃度越大
雙氧水濃度越大
，雙氧水分解得越快．
③若用圖3裝置進行實驗，通過比較
相同時間天平讀數(shù)差值大小
相同時間天平讀數(shù)差值大小
也能達到實驗?zāi)康模?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?泰州模擬）法國化學(xué)家拉瓦錫通過實驗得出的結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的1/5．某同學(xué)用右圖裝置進行驗證，請結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：
（1）紅磷應(yīng)盛放在
廣口瓶
廣口瓶
中．燃燒現(xiàn)象為
產(chǎn)生大量白煙，放出熱量
產(chǎn)生大量白煙，放出熱量
．
（2）寫出紅磷燃燒的文字表達式
紅磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
紅磷+氧氣
點燃
五氧化二磷

（3）在此實驗中，如果燒杯內(nèi)的導(dǎo)管口有氣泡冒出，則測定的結(jié)果會
偏大
偏大
（填偏大或偏�。�，如果像皮塞未塞緊，會造成結(jié)果
偏小
偏小
（填偏大或偏�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

回答下列問題
（1）根據(jù)空氣的成分填空：
①小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有
氧氣
氧氣

②石灰水長期露置在空氣中會出現(xiàn)白色固體物質(zhì)，說明空氣中含有
二氧化碳
二氧化碳

③夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有
水蒸氣
水蒸氣

（2）為了確保實驗成功，加藥前應(yīng)該
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性

（3）紅磷燃燒的現(xiàn)象
發(fā)出黃色火焰、放熱、冒出大量的白煙
發(fā)出黃色火焰、放熱、冒出大量的白煙
文字表達式
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷

（4）打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象
水倒流約占集氣瓶體積的五分之一
水倒流約占集氣瓶體積的五分之一
，如測定出的氧氣含量與正常值有較大偏差，分析造成結(jié)果的三條可能原因：
裝置不嚴(yán)密
裝置不嚴(yán)密
，
紅磷的量不足
紅磷的量不足
，
沒有冷卻到室溫就讀數(shù)
沒有冷卻到室溫就讀數(shù)

（5）此實驗?zāi)芊裼媚咎看婕t磷？為什么？
不能，因為木碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳氣體，二氧化碳占了氧氣的空間
不能，因為木碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳氣體，二氧化碳占了氧氣的空間

（6）通過實驗還可以推出，氮氣
難（
難（
填“難”或“易”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)
不活潑
不活潑
（填“活潑”或“不活潑”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某同學(xué)在一次玩耍中，偶然發(fā)現(xiàn)竹子浸沒水中后，在竹子上打一小洞，會看到水中有很多小氣泡冒出．
提出問題：竹子中含有什么氣體呢？
猜想與假設(shè)：該氣體中可能含有氧氣，也可能含有二氧化碳．
查閱資料：氧氣可以支持可然物燃燒；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁．
實驗探究：（1）他先將竹子浸在水中，鉆個小孔，看到一串串氣泡冒出．然后采用
排水
排水
法收集到了甲、乙兩瓶氣體．
（2）將放有足量紅磷的燃燒匙伸入甲瓶中（如右圖）．用放大鏡聚焦，發(fā)現(xiàn)紅磷燃燒，瓶內(nèi)充滿了白煙，這說明竹子里的氣體中含有
氧氣
氧氣
，該反應(yīng)的文字表達式為
磷+氧氣
 點燃 
.
 
五氧化二磷
磷+氧氣
 點燃 
.
 
五氧化二磷
．該反應(yīng)屬于
化合
化合
反應(yīng)，實驗中，用放大鏡聚焦對于紅磷燃燒所起的作用是
使溫度達到紅磷的著火點
使溫度達到紅磷的著火點
．充分冷卻后，將導(dǎo)管的一端放入水中，打開止水夾B，結(jié)果流入甲瓶中的水約占瓶子容積的1/10，說明了
氧氣占竹子內(nèi)氣體的十分之一
氧氣占竹子內(nèi)氣體的十分之一
．
（3）再往乙瓶中倒入適量澄清石灰水并振蕩，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁．說明竹子里的氣體中含有
二氧化碳
二氧化碳
．
拓展與遷移：那么竹子里的氣體含量與空氣中的氣體含量有什么區(qū)別呢？于是，他用空氣也做了上述實驗．相比較后得出的竹子中的氣體和空氣在組成上不同的結(jié)論是：
空氣中氧氣含量比竹子中氧氣含量大
空氣中氧氣含量比竹子中氧氣含量大
．

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