垃圾分類從我做起。金屬飲料罐屬于（　　）

A. 可回收物 B. 有害垃圾 C. 廚余垃圾 D. 其他垃圾

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：福建省分校2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

小花喝完飲料，看著易拉罐，它是鋁制還是鐵制的呢？在討論時，小婷說可能是鐵制的， 小靜提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”，小靜同學(xué)的這一想法，屬于科學(xué)探究中的( )

A. 猜想與假設(shè) B. 設(shè)計實驗 C. 操作實驗 D. 得出結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源：重慶外國語學(xué)校2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體。其微觀過程如圖所示，其中不同的圓球代表不同的原子。下列說法中正確的是（ ）

A. 生成物全部是化合物

B. 反應(yīng)后原子數(shù)目減少了

C. 反應(yīng)后分子數(shù)目減少了

D. 參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比為3：2

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科目：初中化學(xué) 來源：浙江省臺州市天臺縣2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：實驗題

Fenton法常用于處理含難降解有機物的工業(yè)廢水。其原理是利用Fe2+和H2O2反應(yīng)產(chǎn)生能降解污染物的活性成分�，F(xiàn)運用該方法降解有機污染物p-CP，探究有關(guān)因素對降解反應(yīng)速率的影響。實驗時，p-CP的初始濃度相同，溫度恒為25℃或40℃．實驗測得p-CP的濃度隨時間變化的關(guān)系如圖。

請回答

（1）請完成以下實驗設(shè)計表。

實驗

編號

實驗?zāi)康?/p>

溫度/℃

pH

濃度/（mg•L-1）

H2O2

Fe2+

①

為②③提供參照

25

3

204

16.8

②

探究溫度對降解反應(yīng)速率的影響

______

3

204

16.8

③

探究溶液pH對降解反應(yīng)速率的影響

25

10

204

16.8

（2）實驗①、②表明溫度升高，降解反應(yīng)速率______。

（3）進一步實驗發(fā)現(xiàn)，溫度過高時，降解反應(yīng)較難發(fā)生。請從所用試劑H2O2的角度分析原因：______。

（4）為測定不同時間內(nèi)有機物降解的濃度，需在不同時間從反應(yīng)器中取樣，并使所取樣品中的降解反應(yīng)立即停止。根據(jù)圖示信息，請寫出迅速停止反應(yīng)的一種方法：______。

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科目：初中化學(xué) 來源：浙江省臺州市天臺縣2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

向氧化銅和鐵粉的混合物中加入一定量稀硫酸，充分反應(yīng)后過濾，向濾渣中滴入稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生。下列判斷正確的是（　�。�

A. 濾渣中不可能含有Cu B. 濾渣中不可能只含有Fe

C. 濾液中可能含有 D. 濾液中可能含有

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省揚州市2019屆九年級下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：實驗題

某興趣小組對空氣中氧氣含量的測定進行了如下實驗探究：

將數(shù)顯設(shè)備、氣體壓強傳感器和空氣中氧氣含量測量裝置按如圖1所示連接。裝置氣密性良好。實驗開始，打開并調(diào)試好傳感器和數(shù)據(jù)設(shè)備，用酒精燈將足量紅磷點燃，立即伸入瓶中并塞緊橡皮塞。各傳感器測得的數(shù)據(jù)如圖2所示，橫坐標(biāo)為時間，縱坐標(biāo)表示該段時間內(nèi)氣體壓強、溫度、氧氣濃度對應(yīng)的變化情況。

（1）寫出紅磷燃燒的方程式______。

（2）根據(jù)圖2中壓強變化曲線，bc段壓強升高的原因是______。實驗結(jié)束打開活塞的過程中，壓強曲線對應(yīng)的線段是______（填字母）。

A bc B cd C de D ef

（3）圖2中X曲線表示的是______（填“溫度”或“氧氣濃度”）變化情況。

（4）實驗結(jié)束測得裝置內(nèi)氧氣濃度為8.85%，后改用足量的白磷實驗測得氧氣濃度為3.21%。

①白磷燃燒和紅磷燃燒有類似的現(xiàn)象，寫出白磷燃燒的現(xiàn)象______。

②采用教材裝置測定空氣中氧氣含量時，改用白磷能使測定結(jié)果較準(zhǔn)確的原因是______。

③根據(jù)實驗結(jié)果，你對燃燒條件的新認識是______。

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省揚州市2019屆九年級下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：填空題

如圖是粗略測定粗鹽中氯化鈉含量的部分操作（雜質(zhì)不溶于水），其中操作不規(guī)范的是（　�。�

A. 稱量 B. 溶解

C. 過濾 D. 蒸發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省淮安市、朱壩中學(xué)2019屆九年級下學(xué)期中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

實驗室有一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液a，探究它是否變質(zhì)，以及變質(zhì)程度實驗設(shè)計如下。

（1）氫氧化鈉變質(zhì)的化學(xué)方程式______。

（2）小明同學(xué)：取少量瓶中氫氧化鈉溶液于試管中，滴加無色酚酞，酚酞變紅，于是他認為此瓶氫氧化鈉沒變質(zhì)，對嗎，為什么？______。

（3）小芳同學(xué)實驗如下：

根據(jù)小芳的實驗①可以知道該瓶氫氧化鈉溶液______（沒有、已經(jīng)）變質(zhì)。

加過量CaCl2溶液的目的是______。

操作X的名稱是______。

該瓶氫氧化鈉溶液a中溶質(zhì)是______。

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科目：初中化學(xué) 來源：江西省2019屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

小明同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題，

（設(shè)計與實驗）請你幫小明同學(xué)填寫表中未填完的空格：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論或總結(jié)

各步驟結(jié)論

總結(jié)

實驗一

將氯酸鉀加熱至融化，伸入帶火星的木條．

木條復(fù)燃

氯酸鉀受熱要分解產(chǎn)生氧氣，但是①_____．

反應(yīng)的文字表達式為：②_____．

二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑

實驗二

加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條．

木條不復(fù)燃

二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣．

實驗三

③_____

木條迅速復(fù)　燃

二氧化錳能加快氯酸鉀的分解

（交流與討論）

（1）在小明的實驗探究中，實驗一和實驗二的作用是_____．

（2）小英同學(xué)認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，她補充設(shè)計了兩個探究實驗，最終通過實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明：

第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：_____；

第二方面的實驗是要_____．

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