【題目】如圖所示,A、B、C、D、E是初中化學常見的物質,這五種物質中均含有同一種元素,它們之間的部分轉化關系如圖(圖中反應條件及部分反應物、生成物已省略),其中A為無色氣體單質,B、C為氧化物,且B為有毒氣體,D是大理石的主要成分)回答下列問題:
(1)寫出B物質的化學式_____。
(2)寫出由物質C轉化為物質B的化學方程式_____,該反應屬于_____(填基本反應類型)
(3)B使用不當,可能造成煤氣中毒,其原理是B與_____結合,使血液不再輸送氧氣。
(4)D在高溫下煅燒,除得到C外,還可得到另一種物質,它俗稱_____,該物質可用于生產自熱盒飯,用化學反應方程式表示其原理_____。
【答案】CO CO2+C2CO 化合反應 血紅蛋白 生石灰 CaO+H2O=Ca(OH)2
【解析】
(1)A、B、C、D是初中化學常見的物質,D是大理石的主要成分,所以D是碳酸鈣,B、C為氧化物,且B為有毒氣體,所以B是一氧化碳,一氧化碳和C可以相互轉化,碳酸鈣和C也可以相互轉化,所以C是二氧化碳,A為無色氣體單質,會轉化成一氧化碳和二氧化碳,所以A是氧氣,經過驗證,推導正確,所以B是CO;
(2)物質C轉化為物質B的反應是二氧化碳和碳高溫生成一氧化碳,化學方程式為:CO2+C2CO,該反應屬于化合反應;
(3)一氧化碳容易和血紅蛋白結合,從而使血液不再輸送氧氣,這樣就造成了一氧化碳中毒;
(4)D在高溫下煅燒,除得到C外,還可制得另一種建筑材料,俗稱是生石灰,該物質溶于水后可得E,氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣,化學方程式為:CaO+H2O=Ca(OH)2。
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【題目】水是生命之源,萬物之基,是人類寶貴的自然資源,我們每個人都要愛護和節(jié)約。認真觀真觀察A、B兩裝置圖,并填空。
(1)寫出B裝置中檢驗甲中氣體時發(fā)生反應的文字表達式:_____,在B裝置反應中的能量轉化形式是_____能轉化為_____能。
(2)如圖所示的兩個實驗中,發(fā)生物理變化的是(填A或B)_____。
(3)A中活性炭的作用是_____,紗布、砂石起到了_____作用。
(4)若B中乙試管產生的氣體體積為10mL,則甲試管產生的氣體體積為_____;正極氣體檢驗的方法是_____。
(5)下列實驗能證明水是由氧元素和氫元素組成的實驗是_____(填序號),
A 水的電解 B 水的蒸發(fā) C 氫氣在氧氣中燃燒 D 水的凈化
(6)天然水中含有許多雜質,可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是_____。
(7)硬水給生活和生產帶來很多麻煩,生活中可用_____來區(qū)分硬水和軟水,常用_____的方法來降低水的硬度。
(8)2018年某市初中畢業(yè)化學實驗操作技能考查中,小波抽到的試題是“水的凈化”,請你與小波一起實驗,并回答下列問題。
①過濾操作中用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和燒杯,其中玻璃棒的作用是_____。該操作可除去水樣中的_____(填“可溶性”或“不溶性”)雜質。
②小波將渾濁的水樣過濾后,得到的水仍渾濁,其原因可能是_____(寫出一點即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】硫酸的用途極廣,常用于生產化肥、冶煉金屬等。工業(yè)制硫酸的流程:
(1)①工業(yè)制H2SO4可能會引起的環(huán)境問題是_______。
②用小木棍蘸少量濃硫酸,放置一會兒后,可觀察到蘸有濃硫酸的部位變黑,這是因為濃硫酸具有__________。
(2)某工廠用一定質量分數的稀硫酸處理含Ba(OH)2的殘液,變化關系如圖。
①A點液體的pH_____7(填“大于”、“等于”或“小于”不考慮其它影響);
②所用稀硫酸的溶質質量分數為多少_____?(寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有一瓶標簽受損、沒蓋瓶蓋且裝有無色液體的試劑瓶,如圖所示。
老師告訴大家,瓶內原有的液體只能是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、蒸餾水中的一種。為了判斷瓶內是何種溶質,并確定試劑瓶的標簽,化學小組的同學進行了如下探究活動。
(實驗探究)
(1)從受損的標簽信息看,大家一致認為該液體不可能是___________。
(2)甲同學設計了如下方案進行探究。
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取適量瓶內液體加入試管中,滴加足量的稀鹽酸 | ________ | 該液體是碳酸鈉溶液 |
(3)乙同學認為甲同學的結論不準確,又設計了如下方案進行探究。
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取適量瓶內液體加入試管中,滴加過量Ca(OH)2溶液。靜置后,取上層清液,滴加酚酞溶液 | ________ | 該液體中的溶質為氫氧化鈉和碳酸鈉。反應的化學方程式:________ |
(4)丙同學認為乙同學的實驗方案有不足之處, 于是丙同學只改用了一種與乙同學所加物質類別不同的溶液,重新按照乙的方法進行實驗,得到的實驗現象和結論與乙同學的完全一致,且結論完全正確。則丙同學改用的試劑為_______________。
(實驗結論)實驗結束后,最終得到的結論是:原試劑瓶標簽_____________。
(反思與交流)
(1)為了不使標簽破損,應如何正確操作_______________________。
(2)藥品取完之后應及時密封保存。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是工業(yè)上在一定條件下制取乙醇反應的微觀示意圖其中“”代表氫原子,“”代表碳原子,“”代表氧原子。下列敘述不正確的是( )
A. 反應物均為化合物
B. 反應前后三種物質的分子個數比為1:1:1
C. 乙醇中碳、氫、氧三種元素的質量比為12:3:8
D. 1個乙醇分子由1個氧原子、2個碳原子、3個氫分子構成
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據要求寫出化學方程式。
(1)工業(yè)上用赤鐵礦(主要成分是氧化鐵)來煉鐵;_____________________
(2)用稀硫酸除鐵銹。_____________________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我們可以利用如下三種關系:
對某些知識進行歸納,以對知識有更深刻的理解和認識。下列歸納和總結的關系,正確的是( )
A. 單質和化合物:交叉關系
B. 氧化反應和物質與氧氣的反應:并列關系
C. 緩慢氧化與化學變化:包含關系
D. 燃燒和化合反應:包含關系
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】近日,各種山野菜登臨哈爾濱集市。有香椿、蒲公英等。買一綹香椿,做一個香椿炒雞蛋,伴著香噴噴的玉米蔬菜粥,清爽而不油膩,營養(yǎng)又健康。請回答問題
(1)香椿等蔬菜富含的營養(yǎng)素是①_____,米飯富含的營養(yǎng)素的作用是:在人體內經氧化放出能量,為②_____和③_____提供能量。
(2)為保證蔬菜莖葉生長茂盛,葉色濃綠,需要適當施加①_____肥(填“化肥種類”),請寫出一種在土壤中不殘留有害物質的該類化肥的名稱②_____。
(3)家用燃氣炒菜過程中,有時會發(fā)現火焰呈黃色或橙色,并且鍋底出現黑色,這說明燃料完全燃燒需要①_____。炒菜時加入適量的食鹽調味,食鹽中的氯離子具有②_____、幫助消化和增進食欲的作用。
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