下列有關(guān)各種“水”的說法錯(cuò)誤的是(  )
A、用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水B、除去硬水中過多的Ca2+和Mg2+就可得到軟水C、水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染D、通過沉淀、過濾、吸附、消毒可以把河水凈化成純凈水
分析:A、根據(jù)肥皂水在軟水中發(fā)泡多,在硬水中發(fā)泡少進(jìn)行解答;
B、根據(jù)硬水是指含有較多Ca2+和Mg2+的水進(jìn)行解答;
C、根據(jù)水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染進(jìn)行解答;
D、根據(jù)通過沉淀、過濾、吸附、消毒后的水還含有可溶性雜質(zhì)進(jìn)行解答.
解答:解:A、肥皂水在軟水中發(fā)泡多,在硬水中發(fā)泡少.故可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水.故A正確;
B、硬水是指含有較多Ca2+和Mg2+的水,所以除去硬水中過多的Ca2+和Mg2+就可得到軟水,故B正確;
C、水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染,故C正確;
D、靜置沉淀能除去大顆粒泥沙,吸附沉淀能將小顆粒泥塵聚集成大的顆粒,過濾可將不溶性的固體都除掉,可凈化水,但可溶物無法除去,故得不到純凈水;故D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問題的能力.增加了學(xué)生分析問題的思維跨度,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

6、下列有關(guān)各種“水”的說法錯(cuò)誤的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是地球上最普通、最常見的物質(zhì)之一,不僅江河湖海中含有水,各種生命體內(nèi)也都含有水.
(1)節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺行為.下列有關(guān)敘述中不正確的是
D
D
(選填字母).
A.生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣,盡可能充分利用每一滴水;
B.工業(yè)廢水經(jīng)過處理達(dá)標(biāo)后再排放;
C.水體污染會(huì)危害人體健康;
D.大量使用農(nóng)藥、化肥,不會(huì)造成水體污染
(2)如圖1是活性炭?jī)羲魇疽鈭D.對(duì)于水中的不溶性雜質(zhì),活性炭起
過濾
過濾
作用;對(duì)于水中的可溶性雜質(zhì),活性炭起
吸附
吸附
作用.
(3)區(qū)分硬水和軟水常用的物質(zhì)是
肥皂水
肥皂水
,生活中通過
煮沸
煮沸
的方法可以降低水的硬度.
(4)鐵雖然常溫下與水不反應(yīng),但鐵制品在潮濕的環(huán)境中容易生銹.小華進(jìn)行了如圖2所示實(shí)驗(yàn),一周以后發(fā)現(xiàn)鐵釘表面銹蝕.圖3中a、b、c三處銹蝕情況最嚴(yán)重的是
b
b
(選填字母),產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是
b處鐵釘與水、空氣同時(shí)充分接觸
b處鐵釘與水、空氣同時(shí)充分接觸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?塘沽區(qū)二模)水是地球上最普通、最常見的物質(zhì)之一,不僅江河湖海中含有水,各種生命體內(nèi)也都含有水.
(1)節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺行為.下列有關(guān)敘述中不正確的是
D
D
(填字母).
A.生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣,盡可能充分利用每一滴水
B.工業(yè)廢水經(jīng)過處理達(dá)標(biāo)后再排放
C.水體污染會(huì)危害人體健康
D.大量使用農(nóng)藥、化肥,不會(huì)造成水體污染
(2)區(qū)分硬水和軟水常用的物質(zhì)是
肥皂水
肥皂水
,生活中通過
煮沸
煮沸
的方法可以降低水的硬度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?橋西區(qū)模擬)下列有關(guān)各種“水”的說法不正確的是( 。

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