【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水，帶回實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)

（1）實(shí)驗(yàn)中常加入明礬，其作用是______，過(guò)濾時(shí)常用________做過(guò)濾層，在生活中還可以用_______代替；

（2）圖1實(shí)驗(yàn)缺少的一種儀器是_____其作用是_______；

（3）過(guò)濾后，發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，造成這一現(xiàn)象的操作可能是________（一條即可）；

（4）對(duì)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后，重新過(guò)濾后得到略帶紅色的澄清液體。如果要除去水的顏色，可利用的物質(zhì)是________________；

（5）如圖2是同學(xué)們制作的一種簡(jiǎn)易凈水器，利用該裝置處理河水得到無(wú)色透明的液體，活性炭起________作用，通過(guò)該裝置__________（填“能或不能”）降低水的硬度，生活中常采取_____方法降低水的硬度；

（6）圖1和圖2實(shí)驗(yàn)后得到的水______（填“能或不能”）代替蒸餾水用于實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)說(shuō)明理由___________。

【答案】吸附不溶于水的雜質(zhì)形成沉淀 濾紙 小石子和紗布 玻璃棒 引流 漏斗內(nèi)液面邊緣高于濾紙邊緣；濾紙破損；燒杯未洗凈（答一條即可） 活性炭 吸附 不能 煮沸 不能 實(shí)驗(yàn)后得到的水中還含有可溶性雜質(zhì)

【解析】

利用渾濁的河水在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過(guò)濾實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)中常加入明礬，其作用是吸附不溶于水的雜質(zhì)形成沉淀，過(guò)濾時(shí)常用濾紙做過(guò)濾層，在生活中還可以用小石子和紗布代替；

（2）圖1中過(guò)濾實(shí)驗(yàn)缺少的一種儀器是玻璃棒，其作用是引流；

（3）過(guò)濾后，發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，造成這一現(xiàn)象的操作可能是：漏斗內(nèi)液面邊緣高于濾紙邊緣；濾紙破損；燒杯未洗凈等；

（4）對(duì)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后，重新過(guò)濾后得到略帶紅色的澄清液體。如果要除去水的顏色，可利用活性炭的吸附性除去有色物質(zhì)；

（5）圖2是一種簡(jiǎn)易凈水器，利用該裝置處理河水得到無(wú)色透明的液體，活性炭起吸附作用，通過(guò)該裝置不能降低水的硬度，生活中常采取煮沸方法降低水的硬度；

（6）圖1和圖2實(shí)驗(yàn)后得到的水不是純水，其中還含有可溶性雜質(zhì)，不能代替蒸餾水用于實(shí)驗(yàn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌，靜止一會(huì)兒后，用如圖所示的裝置進(jìn)行過(guò)濾。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）加明礬的作用是_____。

（2）圖中還缺少的一種儀器是：_____。 其作用是_____。

（3）若要得到純凈的水，還要采用的凈化方法是_____。

（4）過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)得到的液體仍然渾濁，可能的原因_____。（寫(xiě)一條）

（5）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中可用_____來(lái)區(qū)分硬水和軟水，生活中常用_____方法來(lái)降低水的硬度。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】加熱某白色固體A與二氧化錳混合物，產(chǎn)生一種無(wú)色無(wú)味的氣體B和另外一種固體物質(zhì)；取淡黃色粉末C點(diǎn)燃放入B中，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體D，試回答：

（1）寫(xiě)出上述物質(zhì)的名稱： A__________,B_________，C________，D_______；

（2）寫(xiě)出A反應(yīng)的文字表達(dá)式：______________________________,屬于______反應(yīng)；

（3）寫(xiě)出C在A中的文字表達(dá)式：___________________________，屬于______反應(yīng)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖示中，表示純凈物的是____（填序號(hào)，下同） ，表示混合物的是____，由分子直接構(gòu)成的是________________，由原子直接構(gòu)成的是____________________________．

（1）原子序數(shù)為 12 的元素位于元素周期表中第_____________________________周期，它屬于____________________________ (填“金屬”或“非金屬”) 元素。

（2）在化學(xué)反應(yīng)中，原子序數(shù)為 16 的元素的原子容易________(填“得到”或“失去”)電子，所形成的粒子的符號(hào)是_____________________________。

（3）根據(jù)氟原子和氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖分析，由于氟原子和氯原子的 _____________________________相同，所以氟元 素與氯元素的化學(xué)性質(zhì)相似。

（4）同周期元素，從左到右，各元素原子隨原子序數(shù)的增加，最外層電子數(shù)依次_____________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)裝置圖回答下列有關(guān)問(wèn)題（K1、K2、K3為止水夾）：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：I__。

（2）王同學(xué)欲用加熱高錳酸鉀制取一瓶較純凈的氧氣，發(fā)生和收集裝置可選用__（填裝置編號(hào)），請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__。他經(jīng)過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，該裝置需要做的改動(dòng)是__。

（3）李同學(xué)將B和C裝置相連接能制備CO2并驗(yàn)證CO2的性質(zhì)。B裝置中生成CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為__，用該裝置作為發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是__。連接B和C裝置，關(guān)閉K2，打開(kāi)K1、K3，用試管①收集CO2，用此收集方法說(shuō)明__。石蕊試液最終呈__色，使石蕊試液變色的物質(zhì)是__（填化學(xué)式）。他關(guān)閉K3，打開(kāi)K1、K2，燒杯中反應(yīng)的化學(xué)方程式為__。

（4）丁同學(xué)研究了木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)不純的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃。如圖是他用排水法收集氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置，集氣瓶中有約占總體積60％的水，其余是空氣，氧氣從__（填“a”或者“b”)導(dǎo)管口進(jìn)入，排盡集氣瓶中的水，收集氧氣后集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是__（空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)按20%計(jì)算）。

（5）張同學(xué)將上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，設(shè)計(jì)如如圖所示：將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到的現(xiàn)象是__（填選項(xiàng)），此現(xiàn)象可同時(shí)得到二氧化碳的兩條性質(zhì)____。

A①比④先紅 B④比①先紅 C②、③均變紅 D②、③均不變色

（6）吳同學(xué)認(rèn)為我們研究問(wèn)題，還可以從定量的角度進(jìn)行。他設(shè)計(jì)了方案，測(cè)定一定量的過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下分解生成的氧氣體積。為保證測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性，導(dǎo)氣管口伸入量筒內(nèi)的合適時(shí)機(jī)是__（填序號(hào)）。

A導(dǎo)管口剛有氣泡產(chǎn)生時(shí)

B導(dǎo)管口連續(xù)均勻冒出氣泡時(shí)

C導(dǎo)管口冒出氣泡很多

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組按照下圖探究蠟燭及其燃燒實(shí)驗(yàn)：（　　）

有下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或說(shuō)法，其中正確的有

①實(shí)驗(yàn)Ⅰ中c處氧氣最充足，故溫度最高

②實(shí)驗(yàn)Ⅱ中若用干冷的燒杯時(shí)，可以觀察到燒杯內(nèi)壁有水霧

③實(shí)驗(yàn)Ⅱ中若用內(nèi)壁沾有澄清石灰水的燒杯，可以觀察到燒杯內(nèi)壁無(wú)變化

④實(shí)驗(yàn)Ⅱ中能夠觀察到干燥燒杯內(nèi)可能被熏黑

⑤實(shí)驗(yàn)Ⅲ中，若用燃著火柴點(diǎn)導(dǎo)管另外一端，無(wú)火焰產(chǎn)生

⑥實(shí)驗(yàn)Ⅳ中，蠟燭又被點(diǎn)燃是因?yàn)榛鸩裰苯訉⑾灎T點(diǎn)燃的緣故

⑦蠟燭熄滅時(shí)的白煙不是二氧化碳和水蒸氣

A. 2個(gè)B. 3個(gè)C. 4個(gè)D. 5個(gè)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是火星大氣成分含量示意圖與空氣的成分相比較,下列說(shuō)法正確的是( )

A. 火星大氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)小于空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)

B. 火星大氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)小于空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)

C. 火星大氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)

D. 火星上大氣中有稀有氣體,空氣中沒(méi)有稀有氣體

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。其中，A是一種紫黑色固體，在加熱的條件下能生成B、D、E三種物質(zhì)；B和無(wú)色溶液F混合后也能產(chǎn)生D；B和G均是黑色固體，D和J都是無(wú)色無(wú)味的氣體，D能使帶火星的木條復(fù)燃，J是光合作用的原料和也可用于滅火�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

(1)D的化學(xué)符號(hào)是_____，M的化學(xué)符號(hào)是______。

(2)寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：

①A受熱分解：_____；

②J+L→M的反應(yīng)：________；

③B和無(wú)色溶液F混合：________，該反應(yīng)屬于_____(填“化合”或“分解”)反應(yīng)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組對(duì)KClO3分解反應(yīng)的催化劑進(jìn)行研究，在相同的加熱條件下，用如圖裝置完成表中實(shí)驗(yàn):

編號(hào)

KClO3質(zhì)量/g

催化劑

催化劑質(zhì)量/g

收集50mLO2所需時(shí)間/s

實(shí)驗(yàn)1

5

-

-

171

實(shí)驗(yàn)2

5

MnO2

0.5

49

實(shí)驗(yàn)3

5

Fe2O3

0.5

58

實(shí)驗(yàn)4

5

KCl

0.5

154

（1）設(shè)置實(shí)驗(yàn)1的目的是___________________

（2）表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是______________

（3）由實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)4可知，KCl____（填“有”或“無(wú)”）催化作用。維持加熱條件不變，用實(shí)驗(yàn)1再繼續(xù)收集收集50mLO2，所需時(shí)間明顯少于171s，解釋原因：______________。

（4）要比較KClO3分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果，除了測(cè)量收集50mLO2所需時(shí)間外，還可以測(cè)量相同時(shí)間內(nèi)________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案