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20．如圖分別表示四種化學實驗操作，其中正確的是（　　）
A．
稀釋		B．
讀數		C．稱量D．
聞氣體氣味

分析 A、量筒不能作為反應容器，更不能稀釋濃硫酸，會引起受熱不均，引起炸裂；稀釋濃硫酸，沿燒杯內壁將濃硫酸緩緩加入水中，邊加邊攪拌；
B、量取液體時，視線與液體的凹液面最低處保持水平；
C、氫氧化鈉溶液是強堿，具有很強的腐蝕性，應放在玻璃器皿中盛放；
D、聞氣體的氣味時，不能直接用鼻子聞，因為一些氣體有毒或刺激性

解答 解：A、圖中錯誤兩處：量筒不能作為反應容器，水不能倒入濃硫酸，故A錯誤；
B、量取液體時，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中操作正確，故B正確；
C、氫氧化鈉溶液是強堿，具有很強的腐蝕性，不能放在紙片上，應放玻璃器皿中，圖中操作錯誤，故C錯誤；
D、聞氣體的氣味時，防止氣體有毒，應用手扇動，不能直接用鼻子聞．操作錯誤，故D錯誤．
故選B．

點評 了解具備基本的化學實驗技能是學習化學和進行化學探究活動的基礎和保證．只有掌握化學實驗的基本技能，才能安全、準確地進行化學實驗．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．若用Cux（OH）yCO3來表示銅綠的組成，則x=2，y=2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．小明在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實驗時，滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導致無法判斷該中和反應進行的程度．于是他對所得溶液的酸堿性進行探究，請你參與小明的探究．
【猜想】所得溶液可能呈堿性，也可能呈酸性，還可能呈中性．
【驗證】
（1）小明用試管取少量所得溶液，滴入1-2滴無色酚酞試液，振蕩，無色酚酞試液不變色，證明溶液呈酸性或中性．
（2）為了進一步確定溶液的酸堿性，請你設計實驗，并完成下列實驗報告．
實驗操作實驗現象及結論

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．如圖是A、B兩種固體物質的溶解度曲線，下列說法不正確的是（　�。�
A．t1℃時，A、B飽和溶液的溶質質量分數相等
B．降溫能使B的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/td>
C．t2℃時，100g水中溶解25g A恰好達到飽和
D．將A溶液從t2℃降溫至t1℃，一定有晶體析出

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．“玉兔”號月球車用钚作為熱原材料，钚在元素周期表中的信息如圖所示．下列說法不正確的是（　�。�
A．钚原子的中子數為94B．钚是金屬元素
C．钚的相對原子質量為244D．钚的元素符號為Pu

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．根據圖1所示制取氣體的裝置，回答下列問題（裝置選擇用序號填寫）：

（1）實驗儀器a的名稱是水槽．
（2）在用A裝置制取氧氣時，加入藥品前，要先檢查裝置的氣密性，反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；收集某氣體采用E裝置，由此推測該氣體具有的性質是氣體的密度比空氣的密度�。�
（3）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，所選用的發(fā)生裝置是B，反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；若裝置B中反應劇烈，從實驗安全角度考慮，不宜采取的措施有①③（填序號）．
①用容積較小的錐形瓶  ②減慢液體的滴加速度   ③加熱反應物  ④降低液體反應物的濃度
（4）某興趣小組同學利用混有少量CO2的CO氣體還原氧化鐵，并驗證反應后的氣體產物．現有圖2所示實驗裝置（可重復使用）．按氣體從左到右的方向，裝置連接順序正確的是D；
A．甲→乙→丙→丁       B．甲→丙→乙→丁
C．乙→甲→丙→甲→丁      D．乙→甲→丙→乙→丁
丙中的現象為紅色粉末變成黑色．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．完成下列變化的化學方程式，并按要求填空．
（1）鎂帶在空氣中燃燒：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO，鎂的一種用途作照明彈等．
（2）用稀鹽酸除銅銹：Cu2（OH）2CO3+4HCl=2CuCl2+3H2O+CO2↑其基本反應類型是：復分解反應．
（3）銅和硝酸銀反應：Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag，充分反應后所得溶液的顏色是：藍色．
（4）工業(yè)上用一氧化碳在高溫下與四氧化三鐵反應來煉鐵：Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2，該反應中氣體的化學計量數之比為1：1．
（5）將少量硫酸銨晶體與熟石灰混合研磨（NH4）2SO4+Ca（OH）2=CaSO4+2NH3↑+2H2O；；研磨用的器皿是：研缽．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．幾位同學將鹽酸和石灰石反應后得到的氣體通入澄清石灰水中，始終沒有發(fā)現石灰水變渾濁．針對此現象，他們提出了自己的想法和做法，請你幫助他們完成以下探究．
[假設]假設1：澄清石灰水已完全變質．
假設2：氣體中除了有CO2外，還有氯化氫（HCl）氣體．
[實驗探究]
Ⅰ．探究一：
實驗步驟實驗現象實驗結論
①用試管另取少量原澄清石灰水
②取稀硫酸與碳酸鈉反應制取CO2
③將產生的氣體通入所取的澄清石灰水中		步驟③中現象為：石灰水變渾濁
假設1不成立
Ⅱ．探究二
實驗步驟實驗現象實驗結論
將所得氣體通入足量硝酸銀（AgNO3 ）溶液產生白色沉淀假設2成立
[實驗反思]將所得氣體通入過量氫氧化鈉溶液中，所得溶液中溶質有三種．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．化學實驗考查時，小溪同學抽到的題目是“氧氣的制取、收集和檢驗”．

如圖是完成該實驗所提供的實驗儀器和藥品．請回答下列問題：
（1）寫出C儀器的名稱：水槽．
（2）小溪在清點藥品時發(fā)現裝有液體的試劑瓶G的標簽模糊不清，你認為該瓶所裝試劑是過氧化氫溶液．能用于實驗室制取氧氣的還有其他方法，請寫一個用暗紫色固體制取氧氣的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）小溪用以上實驗用品組裝了一套制取氧氣的發(fā)生裝置，你認為她所選的儀器是ABF（填序號），組裝儀器后開始實驗前她要先做的一項操作是檢查裝置氣密性．
（4）小溪檢驗集氣瓶中氣體為氧氣的操作及現象是把帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復燃，證明是氧氣．

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