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天然氣的主要成分是甲烷(CH4),某;瘜W興趣小組的同學對甲烷燃燒的產物產生了興趣,請你參與:
【提出問題】:甲烷燃燒后生成哪些物質?
【查閱資料】:含碳元素的物質完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍.
【猜想與假設】:甲:CO2、H2O;乙:CO、H2O;
丙:NH3、CO2、H2O;。篊O2、CO、H2O.
你認為______同學的猜想是錯誤的,理由是______.
【實驗探究】:為了驗證上述猜想與假設,將甲烷在一定量的O2中燃燒的產物依次通過下列裝置:

(1)A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能”或“否”)______;
(2)實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是______;
(3)實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中黑色粉末變成紅色,由此推斷______同學猜想成立;
(4)請寫出B中澄清石灰水變渾濁、C中黑色粉末變成紅色的化學反應方程式:______、______.
【猜想與假設】根據質量守恒定律可知化學反應前后元素的種類不變,反應物中是甲烷和氧氣,不含有氮元素,生成物中不可能生成氨氣,所以丙假設錯誤;
(1)如果順序顛倒,由于石灰水中有水,就不能證明混合氣體中是否有水;
(2)由于空氣中含有水分和二氧化碳,用空氣就無法驗證混合氣體中是否含有水和二氧化碳,因為到底是混合氣體中的水和二氧化碳,還是空氣中的水和二氧化碳,無法確定;
(3)A中無水CuSO4變藍說明混合氣體中有水,B中石灰水變渾濁說明混合氣體中含有二氧化碳,B中石灰水有兩個作用:驗證二氧化碳的存在,除去二氧化碳;D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色說明具有還原性氣體,且與氧化鐵反應能生成二氧化碳,所以說明混合氣體中含有一氧化碳;
(4)B中澄清石灰水變渾濁的反應物是氫氧化鈣和二氧化碳,生成物是碳酸鈣沉淀和水,碳酸鈣后面標上沉淀符號;C中紅色粉末變成黑色的反應物是一氧化碳和氧化鐵,生成物是鐵和二氧化碳,用得失氧進行配平,反應條件是高溫,寫在等號的上邊.由于可燃物不完全燃燒能生成一氧化碳,污染環(huán)境,所以要讓可燃物完全燃燒,所以需要充足的氧氣.
故答案為:【猜想與假設】丙
化學反應前后元素的種類不變而反應前不含氮元素,生成物中不可能生成氨氣
【實驗探究】(1)否
(2)空氣中含有CO2和H2O(干擾對產物的鑒別)
(3)丁
(4)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2OCuO+CO
.
Cu+CO2
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

對人呼出的氣體進行研究的最好的方法是( 。
A.討論B.實驗C.調查D.上網

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

小江同學為了尋找含碳酸鈣質量分數超過80%的石灰石,對樣品進行如下定量實驗:
實驗步驟Ⅰ.將過量稀鹽酸加入燒杯中并稱重Ⅱ.稱取少量石灰石樣品加入燒杯中,使之與過量稀鹽酸反應Ⅲ.待反應完全后,稱重
實驗圖示
實驗數據燒杯和稀鹽酸的質量為100.0g石灰石樣品的質量為15.0g燒杯和其中混合物的質量為110.6g
試通過分析計算(結果保留一位小數)
(1)該實驗中生成的二氧化碳的質量是______g,物質的量為______mol.
(2)試通過計算推斷該石灰石樣品的純度是否符合要求(石灰石樣品中的雜質不與鹽酸反應)?(寫出解題過程)

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

食品腐敗的原因之一是因為有氧氣存在而發(fā)生氧化反應.因此,吸收掉密封的食品包裝盒內的氧氣就可以延長食品的保質期.下列哪種物質適宜封入食品包裝盒中用來吸收掉盒內的氧氣,延長食品的保質期的是(  )
A.紅磷B.固體燒堿C.鐵粉D.生石灰

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

如圖所示的暖寶寶是一種防寒用品.小明想知道暖寶寶中的主要成分有哪些?暖寶寶發(fā)熱的原因是什么?
(1)小明探究:暖寶寶中的主要成分是什么?
剪開內包裝袋,倒出其中的粉末,發(fā)現呈黑色.
【提出猜想】該黑色粉末可能含有木炭粉、鐵粉、氧化銅
中的一種或幾種.
【初步驗證】將磁鐵靠近黑色粉末,部分被吸引.
【得出結論】該黑色粉末中一定含有______,可能含有______.
【查閱資料】木炭與稀硫酸不反應,氧化銅與稀硫酸反應能產生藍色溶液.
【進行實驗】
實驗編號實驗操作實驗現象
取少量黑色粉末于試管中,加足量稀硫酸固體部分溶解,有氣泡產生,溶液未變
藍色
取實驗①的殘渣灼燒,將內壁涂有澄清石灰水的小燒杯罩在上方
澄清石灰水變渾濁
由實驗①可知,該黑色粉末中一定含有______,一定不含______.
寫出實驗①的化學反應方程式______.
由實驗②可知,該黑色粉末中一定含有______.
(2)小明思考:暖寶寶為什么會發(fā)熱?
【查閱資料】暖寶寶中除含有鐵粉、木炭外,還含有食鹽和水.
①暖寶寶貼在衣服上與空氣接觸后會發(fā)熱的原因是______.由此可見,人們可以利用化學反應放出的熱量來造福人類,請你再舉一例:______.
②請你猜測暖寶寶中氯化鈉的作用是______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

竹炭包如圖甲是一種集觀賞與空氣凈化為一體的產品.這種產品可對車內及室內空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體進行吸附.某課外小組對竹炭進行初步探究.
【提出問題】竹炭中是否含有碳元素.
【猜想與假設】竹炭中含有碳元素
【查閱資料】
①新鮮的血液,遇一氧化碳由鮮紅變?yōu)榘导t.
②氫氧化鈉能與二氧化碳發(fā)生化學反應.
【設計實驗】通過檢驗竹炭燃燒產物,證明竹炭中含有碳元素.所用裝置如圖乙所示.

(1)A裝置的作用為______.
(2)實驗開始后,C裝置中產生白色沉淀,反應化學方程式為______,E裝置中新鮮的雞血變?yōu)榘导t色,證明______.
(3)小紅認為應在A、B裝置間,增加澄清石灰水,目的是______.
(4)小明認為可以用右圖丙所示的裝置,替換原裝置中的E裝置,你認為可以嗎?主要原因是什么?______.
【初步結論】竹炭中含有碳元素.
【拓展應用】竹炭細密多孔,牙膏中含有竹炭等成分具有消炎、止痛、化淤、去污等功效,下列有關竹炭牙膏的用途描述正確的______.
A.可防癌抗衰老B.蟲咬、灼傷可消炎止痛
C.可除去口中異味D.可除衣領袖口等處的汗?jié)n.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

“五一”勞動節(jié),小軍給媽媽幫廚,發(fā)現一瓶沒有標簽的無色液體,小軍問媽媽這是什么物質,小軍媽媽要他猜一猜.假如你是小軍,你認為該無色液體會是______
(1)小軍打開瓶蓋聞了聞,初步判斷為白醋.請問小軍是利用了白醋的______(填“物理”或“化學”性質作出的判斷.
(2)為進一步判斷該液體是否為白醋,小軍又進行了以下實驗.
取少量該液體放入玻璃杯中,加入適量小蘇打粉末(碳酸氫鈉),觀察,有氣泡產生,說明該液體中含有______性(填“酸”、“堿”、“中”)物質.
(3)請你再設計一個簡單實驗,說明該液體的酸堿性(參照小軍的實驗方案,要求有簡單的實驗操作過程和現象.并得出結論)______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

甲同學認為Ca(OH)2與CO2能反應,而NaOH與CO2不能反應,因為實驗室檢驗CO2只用澄清石灰水而不用NaOH溶液.乙同學認為甲同學的說法不完全正確.乙同學怎么通過實驗證明自己的觀點呢?請你與乙同學一起在實驗室完成以下實驗.
(1)【提出假設】NaOH溶液能與CO2反應.
(2)【設計方案】
①用試劑______和______制取CO2氣體;
②請從下圖裝置中選出正確的發(fā)生裝置______(填字母),不選擇其他發(fā)生裝置的理由是______.(寫一個)

用圖中的D和E(塑料瓶與蓋)與發(fā)生裝置組裝來收集CO2氣體,請在下面的方框中畫出正確的實驗裝置圖.

③驗證假設.
實驗步驟實驗現象結論
第一步:向集滿CO2的塑料瓶中注入少量NaOH溶液,立即旋好蓋子,振蕩______NaOH溶液吸收了塑料瓶中的CO2氣體
第二步:取上一步中所得溶液,加入鹽酸______化學方程式:
______
所以假設成立.
(3)【總結與反思】實驗室里NaOH溶液易變質,其反應方程式為______.所以NaOH溶液應______保存.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

化學興趣小組對某品牌牙膏中的摩擦劑成分及其含量進行以下探究:查得資料:該牙膏摩擦劑由碳酸鈣、氫氧化鋁組成;牙膏中其它成分遇到鹽酸時無氣體產生.牙膏樣品中碳酸鈣的定量測定利用如圖所示裝置(圖中夾持儀器略去)進行實驗,充分反應后,測定C中生成的BaCO3沉淀質量,以確定碳酸鈣的質量分數.依據實驗過程回答下列問題:

(1)實驗過程中需持續(xù)緩緩通入空氣.其作用除了可攪拌B、C中的反應物外,還有:______
(2)C中反應生成BaCO3的化學方程式是______.
(3)下列各項措施中,不能提高測定準確度的是______(填標號).
a.在加入鹽酸之前,應排凈裝置內的CO2氣體
b.滴加鹽酸不宜過快
c.在A-B之間增添盛有濃硫酸的洗氣裝置
d.在B-C之間增添盛有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣裝置
(4)實驗中準確稱取8.00g樣品三份,進行三次測定,測得BaCO3平均質量為3.94g.則樣品中碳酸鈣的質量分數為______.
(5)有人認為不必測定C中生成的BaCO3質量,只要測定裝置C在吸收CO2前后的質量差,一樣可以確定碳酸鈣的質量分數.實驗證明按此方法測定的結果明顯偏高,原因是______.

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