請(qǐng)根據(jù)要求填空:
(1)用化學(xué)用語(yǔ)填寫下列空白:
①2個(gè)氫原子________;
②3個(gè)氧分子________;
③氯離子________;
④水________;
⑤氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)為_(kāi)_______價(jià).
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①硫在氧氣中燃燒________;
②一氧化碳在高溫條件下還原三氧化二鐵________.
(3)我們學(xué)習(xí)過(guò)的一些物質(zhì),在實(shí)際生活中有著重要的用途.現(xiàn)有下列物質(zhì):
A、乙醇 B、活性炭 C、稀有氣體 D、鎂 E、二氧化碳 F、氧氣.請(qǐng)根據(jù)它們的用途,用字母代號(hào)填空:
①________可供給呼吸,急救病人; 
②________可用于制干冰、溫室氣體肥料;
③________可用高梁、玉米和薯類等經(jīng)過(guò)發(fā)酵而制得,該物質(zhì)可做酒精燈燃料;
④________可用作冰箱的除臭劑;
⑤________可在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光;
⑥________可用于制作造明彈,它在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光.

解:(1)①根據(jù)原子的表示方法:用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.因此2個(gè)氫原子表示為:2H;
②根據(jù)分子的表示方法:正確書(shū)寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,因此3個(gè)氧分子表示為:3O2;
③離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.故氯離子可表示為Cl-;
④水是由顯+1價(jià)氫元素和顯-2價(jià)的氧元素組成的,根據(jù)化合價(jià)原則,其化學(xué)式可表示為:H2O;
⑤氧化鋁中有兩種元素,氧元素的化合價(jià)為-2價(jià),根據(jù)化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0,設(shè)鋁元素的化合價(jià)為X,得X×2+(-2)×3═0,解得X═+3,
(2)①硫在氧氣中燃燒生成了二氧化硫,條件是點(diǎn)燃,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:S+O2SO2
②一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,故答案為:Fe2O3+3CO2Fe+3CO2;
(3)①氧氣可供給人類呼吸,所以氧氣可供急救病人呼吸;
②干冰是固體二氧化碳的俗稱,綠色植物的光合作用的原料,故二氧化碳可用于制干冰、溫室氣體肥料;
③屬于可再生的綠色能源,由高梁、玉米和薯類等經(jīng)過(guò)發(fā)酵、蒸餾制得是酒精;
④活性炭有吸附性,能吸附異味,可用作冰箱的除臭劑;
⑤通電時(shí),稀有氣體可以發(fā)出不同顏色的光,在電光源中有廣泛用途;
⑥鎂在空氣中燃燒放出大量熱,產(chǎn)生耀眼白光,可用作照明彈;
故答案為:(1)①2H;②3O2;③Cl-;④H2O;⑤+3;(2)①S+O SO2;②Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2;(3)①F; ②E; ③A; ④B; ⑤C; ⑥D(zhuǎn);
分析:(1)本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子,才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫規(guī)則正確書(shū)寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答;
(2)只有熟悉質(zhì)量守恒定律的兩個(gè)原則和化學(xué)方程式的書(shū)寫方法,就能得出本題的正確答案;
(3)物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,根據(jù)所給物質(zhì)的用途,分析物質(zhì)的性質(zhì),選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)完成填空.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了常見(jiàn)物質(zhì)性質(zhì)和用途,完成此題,可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置.請(qǐng)根據(jù)要求填空.
精英家教網(wǎng)
(1)寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
; b
 

(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制備氧氣的反應(yīng)方程式
 
;
(3)請(qǐng)選用上圖中
 
(填字母序號(hào))組裝一套用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的裝置;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
;
(4)乙炔俗稱電石氣(化學(xué)式為C2H2),是一種無(wú)色無(wú)味的氣體,密度比空氣略小,難溶于水.實(shí)驗(yàn)室常用塊狀固體碳化鈣與水反應(yīng)制備乙炔,該反應(yīng)比二氧化錳催化過(guò)氧化氫分解更加劇烈.從上圖中選擇實(shí)驗(yàn)室制取乙炔所用儀器的最佳組合是
 
(填字母序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用儀器.請(qǐng)根據(jù)要求填空:
精英家教網(wǎng)
(1)圖中儀器A的名稱是
 
;若發(fā)現(xiàn)酒精燈里有足夠的酒精,卻不能點(diǎn)燃,其可能的原因
 

(2)某同學(xué)用氯酸鉀制取并用排空氣法收集一瓶氧氣,其化學(xué)方程式為
 
,應(yīng)選擇上圖中的儀器
 
(填序號(hào)).
(3)若要制取并收集一瓶CO2,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能隨時(shí)添加稀HCl,應(yīng)選擇上圖中的儀器
 
 (填序號(hào)),若要驗(yàn)證瓶中CO2精英家教網(wǎng)已集滿,其具體操作和現(xiàn)象為
 

(4)某同學(xué)用含有CO2的CO來(lái)還原CuO、并檢驗(yàn)產(chǎn)物是CO2,他設(shè)計(jì)了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)將他設(shè)計(jì)的裝置圖補(bǔ)畫(huà)完整(畫(huà)在右圖中),圖中試劑a是
 
;試劑b是
 
(a、b不能為同種試劑).裝置末端放一燃燒的酒精燈的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

32、掌握基本的實(shí)驗(yàn)技能是進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)的前提,請(qǐng)根據(jù)要求填空.
(1)取用12mL蒸餾水所需要的玻璃儀器是
20mL的量筒
膠頭滴管
;
(2)連接儀器時(shí),若玻璃導(dǎo)管不易插入橡膠管內(nèi),應(yīng)
把玻璃導(dǎo)管的插入端用水潤(rùn)濕
;
(3)托盤天平調(diào)節(jié)平衡時(shí),發(fā)現(xiàn)指針向右傾斜的幅度較小,此時(shí)應(yīng)向
(填“里”或“外”)調(diào)整螺母.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用儀器.請(qǐng)根據(jù)要求填空:
(1)圖中儀器A的名稱是
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
;
(2)某同學(xué)用高錳酸鉀制備、收集一瓶比較純凈的氧氣,應(yīng)選擇上圖中的儀器(填序號(hào))
①④⑦⑧
①④⑦⑧
,其化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,
;若用該方法收集的氧氣不純凈,其原因可能是(請(qǐng)寫兩種原因):
集氣瓶未裝滿水就倒立于水槽中
集氣瓶未裝滿水就倒立于水槽中

氣泡沒(méi)有均勻連續(xù)地冒出時(shí),就收集氧氣
氣泡沒(méi)有均勻連續(xù)地冒出時(shí),就收集氧氣

若用雙氧水代替高錳酸鉀制取氧氣,其優(yōu)點(diǎn)是
不加熱
不加熱

(3)若實(shí)驗(yàn)室制取一瓶二氧化碳?xì)怏w,并使反應(yīng)能隨關(guān)隨停,應(yīng)選擇上圖中的儀器
②③⑥⑩
②③⑥⑩
(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用儀器.請(qǐng)根據(jù)要求填空:
精英家教網(wǎng)
(1)圖中儀器:A的名稱是
 
,B的名稱是
 

(2)某同學(xué)用氯酸鉀制取、并用排空氣法收集一瓶氧氣,應(yīng)選擇上圖中的儀器(填編號(hào))
 
,其化學(xué)方程式為
 
;若要驗(yàn)證瓶中氧氣已集滿,其具體操作和現(xiàn)象為
 
、
 

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